高二物理閉合電路歐姆定律知識點
高二物理閉合電路歐姆定律知識點
閉合電路歐姆定律是高考的一個考點，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分物理知識時，需要掌握重要知識點，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锢黹]合電路歐姆定律知識點，希望對你有幫助。
高二物理閉合電路歐姆定律知識點
一、閉合電路
外電路：電源的外部叫做外電路，其電阻稱為外電阻，R。
外電壓 U外：外電阻兩端的電壓。常也叫路端電壓。
內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫做內(nèi)電路，其電阻稱為內(nèi)電阻，r。
二、閉合電路歐姆定律
閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比。這一結(jié)論稱為閉合電路歐姆定律。
三、路端電壓跟負(fù)載的關(guān)系
(一)路端電壓：外電路兩端的電壓叫做路端電壓。
(二)路端電壓是用電器(負(fù)載)的實際工作電壓。
電動勢為E ， 內(nèi)阻為r=E / I短
注意：
1、U—I圖象是一向下傾斜的直線,路端電壓隨電流的增大而減小。
2、圖象的斜率表示電源的內(nèi)阻,圖象與縱軸的交點坐標(biāo)表示電源電動勢，與橫軸的交點坐標(biāo)表示短路電流。
3、斜率大，內(nèi)阻大。
四、測量電源的電動勢和內(nèi)電阻
(一)電路圖
(二)實驗數(shù)據(jù)處理方法比較：
1、計算法：原理清晰但處理繁雜，偶然誤差處理不好。
2、作圖法：原理清晰、處理簡單，偶然誤差得到很好處理，可以根據(jù)圖線外推得出意想不到的結(jié)論。
高二物理閉合電路歐姆定律例題
【例1】 下列關(guān)于電功的說法中，錯誤的是( )
A.導(dǎo)體內(nèi)電場力移送電荷所做的功叫做電功
B.電流做功的過程，就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程
C.電流做功消耗的能量，由電源來供給
D.電功就是電能
【考點】電功的定義 【難度】2星 【題型】選擇
【解析】據(jù)電功的定義和意義進(jìn)行判斷.正確答案為D.
【答案】D
【例2】 在某段電路中，其兩端電壓為U，通過的電流為I，通電時間為t，若該電路電阻為R，則關(guān)于電功和電熱的關(guān)系，錯誤的是( )
A.在任何電路中，電功為UIt=I2Rt B.在任何電路中，電功為UIt，電熱為I2Rt
C.在純電阻電路中，UIt=I2Rt D.在非純電阻電路中，UIt
【考點】電功的定義 【難度】2星 【題型】選擇
【答案】AD
【例3】 把一根電阻絲接入一恒定電壓上，電阻絲消耗的功率為 ;若把電阻絲均勻拉長，使其直徑變?yōu)樵瓉淼囊话?，那么電源在電阻絲上的功率變?yōu)樵瓉淼? )
A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍
【考點】電功率的簡單計算 【難度】2星 【題型】選擇
【答案】D
【例4】 不考慮溫度對電阻的影響，對一個“ ”的燈泡，下列說法正確的是( )
A.接在 的電路上時的功率為
B.接在 的電路上時的功率為
C.接在 的電路上時的功率為
D.接在 的電路上時的功率為
【考點】電功率的簡單計算 【難度】2星 【題型】選擇
【解析】解法一：由 得燈泡的電阻
電壓為 時， ，電壓為 時，超過燈泡的額定電壓一倍，故燈泡燒壞， .
解法二：由 可知 一定時， ，
當(dāng) 時，
【答案】BD
高二物理學(xué)習(xí)方法
掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握
“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)之前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細(xì)節(jié)入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點相連的知識網(wǎng)絡(luò)。較后再從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應(yīng)用。如“序言”教學(xué)設(shè)計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說“序言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页?ldquo;序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后希望同學(xué)們通過序言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下共識識：高中物理的有用性、有趣性;有信心學(xué)好高中物理;學(xué)好物理有法可依。
做好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
做好作業(yè)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們再做作業(yè)。在這里，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運用課上所學(xué)來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業(yè)時，一方面應(yīng)該認(rèn)真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
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