高二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法分析
高二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法分析
物理是高中科目中比較難學(xué)的科目，想要學(xué)好物理，學(xué)生要注意學(xué)習(xí)的方法，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀叨W(xué)習(xí)物理的方法，希望能夠幫助到大家。
高二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法
1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規(guī)律
基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點：(1)每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或注意事項各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?(4)與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?(5)這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)適度訓(xùn)練。
2.注意在閱讀、語言表達(dá)及觀察動手三個方面進(jìn)行有效訓(xùn)練，制定合理目標(biāo)
(1)在閱讀能力訓(xùn)練上，能獨立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，寫出讀書筆記;(2)在語言表達(dá)能力訓(xùn)練上，能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達(dá)出來;(3)在觀察動手能力訓(xùn)練上，能細(xì)致觀察物理現(xiàn)象，歸納出物理規(guī)律，能獨立寫出實驗報告，處理實驗數(shù)據(jù)。
3.獨立主動地歸納總結(jié)
除課上認(rèn)真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記，加強(qiáng)印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。
4.重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力
建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓(xùn)練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來，便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進(jìn)行正確思維
經(jīng)常聽到學(xué)生反映“老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學(xué)生還沒有一個正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維，要做到以下三點：
(1)弄清物理基本概念和規(guī)律，使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上;
(2)要按物理內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行思維，學(xué)生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規(guī)律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了;
(3)積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類的習(xí)題，可以用類似的方法和步驟去解決。
6.強(qiáng)化“比較”和“類比”的思維方法訓(xùn)練
在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過“比較”找出他們的差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識。例如“重力場”和“靜電場”，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點(同為勢場)，即重力和電場力做功與路徑無關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不同的物理量。
另外對抽象的概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，還可采用“類比”法。例如電場、磁場像風(fēng)一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。研究風(fēng)時，可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風(fēng)力的方向和強(qiáng)弱;研究電場時引入檢驗電荷，研究磁場時引入通電導(dǎo)體，根據(jù)受力的大小、方向來研究電場，磁場的強(qiáng)弱和方向。用“類比”法可分解概念的難度，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
7.強(qiáng)化思維訓(xùn)練
物理概念和規(guī)律建立之后，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使同學(xué)們靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問題的能力。在訓(xùn)練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題，明白一串理”的目的;運用“一題多變”可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識，靈活解決問題的應(yīng)變能力。
高中物理有效率的聽課方法
(1)主動聽課
有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強(qiáng)制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對難 點和重點進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，對難點和重點一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在 老師的知道下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強(qiáng)主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。
(2)注意課堂要點
要聽好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學(xué)研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。
上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點強(qiáng)調(diào);或 板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候注意 專心專意，仔細(xì)聽講。總之，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。
(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系
有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)認(rèn)識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記 的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊覀儜?yīng)該有摘要、有重點地記。
有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高中物理的答題注意事項
1、合理分配時間，每人在考前最好自備手表，考試最后一定要留時間認(rèn)真復(fù)查，查漏補缺。
2、絕對不能將答案寫進(jìn)密封線的左邊。
3、物理選擇題絕對不能空，基礎(chǔ)題確保不失分，當(dāng)然其它題型更要最大限度地高標(biāo)準(zhǔn)做好。
4、要有良好的考試心態(tài)，充滿自信進(jìn)考場。先易后難，有條不紊。信心充盈永遠(yuǎn)是高考成功的最大籌碼。每一位同學(xué)都應(yīng)該這樣積極暗示自己：臨場與平時考試一樣，沒什么可擔(dān)憂的別人都不緊張，我能成功，我一定能成功!
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