高中英語閱讀理解能力提高的方法詳解
高中英語閱讀理解能力提高的方法詳解
在高考英語的試卷中,閱讀理解所占分?jǐn)?shù)是比較的多的,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)黻P(guān)于英語閱讀理解能力提高的方法介紹,希望能夠幫助到大家。
高中英語閱讀理解能力提高的方法
第一步,是先看問題。
問題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下,不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說你把題目看完了之后,基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開門見山”式的,往往會先閑扯兩句,然后慢慢的導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章,一看開頭——看不懂,不知道作者想要說什么,然后就暈了頭,后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目,知道全文大意和考點(diǎn),即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂,也影響不大了。
第二步,就是認(rèn)真的把全文閱讀一遍,然后做題。
這前面兩部,是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟,在考場上,也就按照這兩個(gè)步驟來就不錯(cuò)了。完成者前面那個(gè)步驟,每篇文章需要用的時(shí)間大概是12分鐘。
但是,在平時(shí)練習(xí)中,也這樣做收效不大。因?yàn)橹婚喿x一遍,看個(gè)半懂不懂,糊里糊涂的選擇幾個(gè)選項(xiàng),然后對一下答案。這樣我們花了時(shí)間,實(shí)際上沒有什么收獲?;撕芏鄷r(shí)間做了很多英語題目,卻還是停留在原來的水平。所以說在平時(shí)練習(xí)中,既然做了一篇,就要吃透一篇,理解一篇,收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些,效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
怎么個(gè)多花時(shí)間呢?
第三步,要對照參考答案。
但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯(cuò)的題目,包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目,要認(rèn)真的對照原文,理解清楚為什么這個(gè)選項(xiàng)才是正確的。這個(gè)過程,就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。
第四步,在把問題都梳理清楚以后。我們要再回過頭來認(rèn)真的讀一篇文章,這個(gè)時(shí)候可以查字典,理解一些生詞的意思(注意:不要去背誦沒有在課堂上學(xué)過的新單詞!)在此基礎(chǔ)上,保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都要弄清楚。
這樣四個(gè)步驟下來,我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣,本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解,可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是,這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲斋@了、進(jìn)步了。按照這個(gè)方法,每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目,一兩個(gè)月堅(jiān)持下來,我們的英語成績必然會有很大的提高。
高中英語閱讀能力提升的方法
一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提,不同的閱讀方法會產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是:
(1)不要出聲讀或指讀,要默讀。出聲讀和指讀都會分散注意力,限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力,邊讀邊想,可設(shè)問,可推測。
(2)不要逐字逐句地讀,要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上,不僅影響閱讀速度,而且不容易抓住文章的中心大意。
(3)不要重復(fù)閱讀,這樣容易影響理解力的集中,減慢閱讀速度,挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用自己的全部知識和智慧,一口氣越障礙看到底。
(4)不要一見生詞就查詞典,要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣,在不影響理解全文的地方,要舍得放過難點(diǎn),只有這樣,才能保持閱讀興趣。
(5)不要邊讀邊譯,這樣既影響閱讀速度,又不能促進(jìn)理解。應(yīng)該直接用英語思維,記關(guān)鍵詞,抓主旨。
二、重視閱讀技能的培養(yǎng)
讀書需要多種能力,如語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法,閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法,閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法,不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對閱讀技能、方法的論述充分說明了這一點(diǎn):“書有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。書也可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,淡而無味矣。”下面,分別介紹一些閱讀技能。
(一)尋找主題句,抓住關(guān)鍵詞
每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體,一個(gè)段落只有一個(gè)主題思想,每個(gè)段落都有一個(gè)句子表達(dá)這個(gè)段落的主題思想,這個(gè)句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首,有些主題句出現(xiàn)在段尾,也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則,所以“首行”讀法對于學(xué)生讀自己非常熟悉的題材的文章時(shí)尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內(nèi)容框架,然后再補(bǔ)充框架,仔細(xì)閱讀。
(二)首末段落與各段首句讀法
每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義,作者會在首段里陳述他的寫作意圖,也可能會在尾段里對整個(gè)章節(jié)作出總結(jié)。因此,應(yīng)十分重視首尾段落。同時(shí),還要重視各段的第一句,因?yàn)橥锥魏蟮母鱾€(gè)段落是對首段的展開。再有,重視各段首句可以彌補(bǔ)有時(shí)首段陳述不詳?shù)娜毕?,解決末段綜述性話語里的疑難問題。
(三)學(xué)會跳讀
跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀,即眼睛不橫向視讀,要豎向閱讀,對于每行的文學(xué)只讀關(guān)鍵詞,非關(guān)鍵詞不用注意。對關(guān)鍵詞也是一掃而過,因?yàn)樨Q視視向閱讀或者掃視關(guān)鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀,速度必須快。關(guān)鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標(biāo)題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動詞、形容詞。
(四)正確判斷和推理
在讀完文章、了解文章大意后,還要向自己提出更高的要求,那就是根據(jù)作者使用的語言、敘述的事實(shí)、引用的例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么,他想要說明什么問題、表達(dá)什么觀點(diǎn)及持有什么樣的態(tài)度。這是一個(gè)通過表面文字推測文章深層含義的判斷、推理過程,它能推動學(xué)生積極地思考,培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力,這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章,提高閱讀效率。
三、把握文章體裁
不同題材的文章要根據(jù)具體體裁的特點(diǎn),運(yùn)用不同的方法快速閱讀,正確理解。記敘文要交代人物、地點(diǎn)、事件,然后再交代事件發(fā)生的原因;議論文一般先提出一個(gè)論點(diǎn),再進(jìn)行分析或舉例加以論證,得出結(jié)論;說明文中,作者先提出說明對象,再從不同的側(cè)面加以說明。另外,在閱讀的時(shí)候還要根據(jù)問題所需,有意識、有選擇地進(jìn)行閱讀,以達(dá)到快速閱讀的目的。
學(xué)好高中英語的方法
1.加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動性
只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果。因此,要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂學(xué)更善學(xué)。
2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。
3.加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語能力
盡管目前的高考以聽、寫為主,但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,只有通過綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀,確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練,寫的能力自然會提高.。
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