高二語文歸去來兮辭知識點總結
高二語文歸去來兮辭知識點總結
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歸去來兮辭原文
歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農人告余以春及,將有事于西疇?;蛎碥?,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經邱。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內復幾時!曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂天天命復奚疑!
歸去來兮辭譯文
回去吧,田園快要荒蕪了,為什么還不回!既然自認為心志被形體所役使,又為什么惆悵而獨自傷悲?認識到過去的錯誤已不可挽救,知道了未來的事情尚可追回。實在是誤入迷途還不算太遠,已經覺悟到今天“是”而昨天“非”。歸舟輕快地飄蕩前進,微風徐徐地吹動著上衣。向行人打聽前面的道路,恨晨光還是這樣微弱迷離。
望見家鄉(xiāng)的陋屋,我高興得往前直奔。童仆歡喜地前來迎接,幼兒迎候在家門。庭院小路雖將荒蕪,卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進內室,屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過酒壺酒杯來自斟自飲,看著庭院里的樹枝真使我開顏??恐洗凹耐兄业陌潦狼閼?,覺得身居陋室反而容易心安。天天在園子里散步自成樂趣,盡管設有園門卻常常閉關。拄著手杖或漫步或悠閑地隨處休息,不時地抬起頭來向遠處看看。云煙自然而然地從山洞飄出,鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將快要下山,我撫摸著孤松而流連忘返。
回去吧,我要斷絕與外人的交游。既然世俗與我乖違相悖,我還駕車出游有什么可求?親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅,撫琴讀書可藉以解悶消愁。農人們告訴我春天已經來臨,我將要到西邊去耕耘田畝。有的人駕著篷布小車,有的人劃著一葉小舟。時而沿著婉蜒的溪水進入山谷,時而循著崎嶇的小路走過山丘。樹木長得欣欣向榮,泉水開始涓涓奔流。我羨慕物得逢天時,感嘆自己的一生行將罷休。
算了吧!寄身于天地間還有多少時日!何不放下心來聽憑生死?為什么還要遑遑不安想去哪里?企求富貴不是我的心愿,尋覓仙境不可期冀。只盼好天氣我獨自外出,或者將手杖插在田邊去除草培苗。登上東邊的高崗放聲長嘯,面對清清的流水吟誦詩篇。姑且隨著大自然的變化走向生命的盡頭,樂天安命還有什么值得懷疑!
歸去來兮辭知識點:
1.歸去來兮辭中的通假字
(1)衡通“橫”(乃瞻衡宇,載欣載奔)
(2)景通“影”(景翳翳以將入)
2.歸去來兮辭中的古今異義的詞
(1)親戚
古:包括父母在內的內外親屬。“親”是指父母親,“戚”是指包括兄弟在內
的內外親屬。
今:不包括父母,指自己家庭有婚煙關系或血緣關系的人。
(2)有事
古:指有農事。
今:有事情。
3.歸去來兮辭中的詞類活用:
(1)使動用法:
眄庭柯以怡顏(怡,使……現(xiàn)出愉快)
審容膝之易安(易安,使……和悅安適)
(2)名詞用作狀語
園日涉以成趣(園,到園中,在園中
日,每天)
時矯首而遐觀(時,有時)
(3)名詞作動詞用
樂琴書以消憂(琴,彈琴)
(書,讀書)
或棹孤舟 (棹,劃)
(4)歸去來兮辭中的意動用法
樂琴書以消憂(樂,以……為樂)
悅親戚之情話(悅,以……為快樂)
4.本文中的“以”、“之”
以:(1)連詞:表順承 引壺觴以自酌
眄庭柯以恰顏
綺南窗以寄傲
懷良辰以孤往
登東皋以舒嘯
表并列 請息交以絕游
表修飾 云無心而出岫
舟遙遙以輕飏
景翳翳以將入
策扶老以流憩
表目的 問征夫以前路
聊乘化以歸盡
樂琴書以消憂
讓 既自以心為刑役
用 把農人告余以春及
(1)助詞 的 恨晨光之熹微
悅親戚之情話
(2)助詞 取獨不譯 悟已往之不諫
知來者之可追
(3)動詞 去 胡為乎遑遑欲何之
5.歸去來兮辭中的特殊句式:
(1)被動句
既自以心為刑役“為”表被動。
(2)“載欣載奔”
載,zài。
載……載……,即:一邊……一邊
一邊高興,一邊奔跑。
今有成語“載歌載舞”即指一邊唱歌,一邊跳舞。
6.文言實詞
通假字:衡、景
古今異義詞:親戚、有事
詞的活用:怡、易安、園、時、琴、書、棹、樂、悅、以、之等
文言特殊句式:被動句、疑問句賓語前置、省略句
聯(lián)系成語“載歌載舞”,理解“載欣載奔”中“載……載……”的意義
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