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蘇教版高二語文課本古詩文中的借代手法

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蘇教版高二語文課本古詩文中的借代手法

  “借代”就是不直接說某人或某事物的名稱,借和它密切相關(guān)的名稱去代替,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奶K教版高二語文課本古詩文中的借代手法,希望對你有幫助。

  一、古詩文中的以特征來代本體

  ①朱門酒肉臭,路有凍死骨。

  (杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》)

  用“朱門”代替顯貴之家。

 ?、诳N紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)(當(dāng)官的而能夠不改變自己志節(jié)的人,在全國這樣廣大地域中,有幾個人呢?)

  用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶里,所以稱作官的人為“縉紳”??N,插;紳,腰帶。

  二、古詩文中的以部分代整體

 ?、俟路h影碧空盡,唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)

  以帆船的突出部分“帆”代整個船。

 ?、诎材艽菝颊垩聶?quán)貴。(李白《夢游天姥吟留別》)

  以“摧眉”代低頭

  三、古詩文中的以具體代抽象

 ?、倥e酒欲飲無管弦。(白居易《琵琶行》)

  以“管”“弦”代表管樂器、弦樂器,這里代表音樂。

 ?、谙氘?dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》)(遙想當(dāng)年,劉裕率兵北伐,隊伍兵強馬壯,氣吞山河,如同猛虎。)

  以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊。

 ?、厶A相如徒以口舌為勞,而位居我上。(《廉藺列傳》)(藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞,但是地位竟在我之上。)以“口舌”代表辯說。

  四、古詩文中的以專名代通名

  遷客騷人多會于此。(范仲淹《岳陽樓記》)

  "騷”本指《離騷》,此處作了“詩”的通稱。

  五、古詩文中的以官職代人

  ①江州司馬青衫濕。(白居易《琵琶行》)

  以“司馬”代白居易,因白居易曾任九江郡司馬。

 ?、谇逍骡组_府,俊逸鮑參軍。(杜甫《春日憶李白》)

  以“開府”代庾信,以“參軍”代鮑照。因庾信在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司,世稱庾開府;鮑照曾任荊州前軍參軍,世稱鮑參軍。

  六、古詩文中的以作者、產(chǎn)地代本體

  ①何以解憂,唯有杜康!(曹操《短歌行》)

  以傳說中發(fā)明酒的人“杜康”代表酒

 ?、谟幸蝗丝卮笸?,汗流而至。(《李娃傳》)

  (有一個人騎著大宛馬,跑得汗流浹背地到來。)

  以良馬的產(chǎn)地“大宛”代表馬。

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