高中語文課文《鴻門宴》課后練習(xí)答案

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)了《鴻門宴》內(nèi)容之后，還需要通過課后練習(xí)來鞏固課本知識，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文課文《鴻門宴》課后練習(xí)答案，希望對你有幫助。

　　高中語文《鴻門宴》課后練習(xí)

　　1、下列詞語中加點詞的讀音有誤的一項是( )

　　A、鯫(zōu)生 美姬(jī) 饗(xiǎng)士卒 要(yāo)項伯

　　B、玉玦(qué) 瞋(chēng)目 目眥(cī)盡裂 孰與君少長(cháng)

　　C、戮(lù)力 刀俎(zǔ) 與臣有郤(xì) 按劍而跽(jì)

　　D、樊噲(kuài) 姓靳(jìn) 置車騎(jì) 奉卮(zhī)酒為壽

　　2、下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是( )

　　A、楚左尹項伯者，項羽季父也(叔父) 沛公起如廁(去，往) 竊為大王不取也(私下里)

　　B、乃令張良留謝(感謝) 其意常在沛公(神情，神態(tài)) 大王來何操(品德，品行)

　　C、若屬皆且為所虜(輩，群) 聞大王有意督過之(責(zé)備) 亡去不義(逃跑)

　　D、度我至軍中(估計) 不勝杯杓(能承擔(dān)，能承受) 孰與君少長(和……相比，哪一個……)

　　3、下列句中不含古今異義詞的一項 是( )

　　A、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

　　B、而聽細說，欲誅有功之人

　　C、今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近

　　D、備他盜之出入于非常也

　　4、下列句子中不含通假字的一項是( )

　　A、距關(guān)，勿內(nèi)諸侯 B、愿伯具言臣之不敢倍德也

　　C、令將軍與臣有郤 D、殺人如不能舉

　　5、下列句子與“為擊破沛公軍”句式相同的一項是( )

　　A、得復(fù)見將軍于此 B、吾屬今為之虜矣

　　C、豎子不足與謀 D、奪項王天下者必沛公也

　　6、下列句子中加點的詞按詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是( )

　　(1)沛公軍霸上(2)范增數(shù)目項王(3)籍吏民，封府庫(4)刑人如恐不勝(5)素善留侯張良(6)項伯殺人，臣活之

　　(7)沛公旦日從百余騎來見項王(8)沛公欲王關(guān)中 (9)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(10)吾得兄事之

　　A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)

　　B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)

　　C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)

　　D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)

　　7、下列句子中與“沛公起如廁，因招樊噲出”中的“因”字用法和意義相同的一項是( )

　　A、壽畢，請以劍舞，因擊沛公于座 B、惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

　　C、為山必因丘陵，為下必因川澤 D、項王即日因留沛公與飲

　　8、下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )

　　A、樊噲覆其盾于地 曹無傷使人言于項羽曰

　　B、客何為者 不者，若屬皆且為所虜

　　C、不者，若屬皆且為所虜 或師焉 ，或不焉

　　D、壽畢，請以劍舞 籍何以至此

　　【閱讀與鑒賞】

　　◆課內(nèi)閱讀

　　(一)

　　沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之;不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范 增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

　　9、下列兩組句子中的“請”字和“舉”字的意義和用法判斷正確的一項是( )

　?、僬堃詣ξ?③舉所佩玉玦以示之者三

　?、诔颊埲?，與之同命 ④殺人如不能舉，刑人如恐不勝

　　A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同

　　C、①與②相同，③與④不同? D、①與②不同，③與④不同

　　10、下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是

　　A、劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬到達鴻門向謝罪項羽，認為自己不居功，兩人有了隔閡是因為小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內(nèi)患，突出了劉邦老謀深算、隨機應(yīng)變的人物特點。

　　B、范增多次使眼色給項羽，舉起(他)所佩帶的玉玦向項羽示意多次目的是向項羽表明自己的忠心。

　　C、范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的階下囚了，但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以就與項莊合謀要借舞劍殺了劉邦。

　　D、項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止。可以看出他是不主張殺死劉邦的，反映項羽胸?zé)o城府、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用。

　　11、以上文段主要運用了什么手法來塑造人物形象?請稍作分析。

　　(二)

　　于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意 常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。

　　12、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )?

　　A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”。接納)

　　B、瞋目視項王(睜開眼睛)?

　　C、項王按劍而跽曰(長跪)?

　　D、沛公之參乘樊噲者也(站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人)

　　13、比較下列兩組句子中加點詞語的意義，判斷正確的一項是( )

　　①項王按劍而跽曰 ②而聽細說，欲誅有功之人

　?、鄢妓狼也槐?，卮酒安足辭 ④若屬皆且為所虜

　　A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同

　　C、①與②相同，③與④不同? D、①與②不同，③與④不同

　　14、下列句中加點詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項是 ( )

　　A、頭發(fā)上指 B、此亡秦之續(xù)耳

　　C、拔劍撞而破之? D、沛公今事有急

　　15、請翻譯劃線句子。

　　夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

　　16、在矛盾斗爭中刻畫人物是《史記》的藝術(shù)特點之一，請結(jié)合以上所選文段簡要概述人物之間的矛盾爭端，并說說反映了人物怎樣的性格特征。(不少于30字)

　　◆拓展閱讀

　　于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數(shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如?”騎皆伏曰：“如大王言!”

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