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高二語(yǔ)文教案:假如給我三天光明

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高二語(yǔ)文教案:假如給我三天光明

  導(dǎo)語(yǔ):一份好的教案,可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理的高二語(yǔ)文《假如給我三天光明》的教案,相信這些文字一定對(duì)你有所幫助。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫(xiě)。

  (2)結(jié)合文章內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。

  (3)學(xué)習(xí)作者的精神,豐富個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  (1)朗讀課文,初步體會(huì)海倫·凱勒的精神世界。

  (2)品析文章的心理描寫(xiě)。

  一、導(dǎo)入:

  (1)朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識(shí)“水”的片斷。

  (2)從正常人的角度體會(huì)殘疾人的感受而談。

  二、默讀課文

  默讀要求:

  (1)海倫·凱勒雖是殘疾人卻感受細(xì)膩,我們雖為健康者,卻不如其感受之細(xì),哪些內(nèi)容是她體會(huì)到了,而你卻未體會(huì)到的呢?

  (2)海倫·凱勒精神力量的源泉是什么?

  三、淺析課文:

  (1)深入體會(huì)作者的敘寫(xiě),跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。(引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵)

  (2)海倫·凱勒的精神力量的源泉:珍愛(ài)生命,戰(zhàn)勝困苦、善待生命……

  四、作業(yè):

  (1)找出一句話,其內(nèi)容觸動(dòng)了你,說(shuō)說(shuō)何以觸動(dòng)了人你?

  (2)課外閱讀:讀《語(yǔ)文讀本》的其他片斷或借閱《我的生活故事》

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  (1)自學(xué)展開(kāi)聯(lián)想、想象,提高自己的思維能力。

  (2)閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有序。(表達(dá)訓(xùn)練)

  一、導(dǎo)入:上一節(jié)課我要求大家找出課文中對(duì)你觸動(dòng)最大的一句話,并談?wù)勛约旱母惺堋,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家來(lái)談一談。

  二、交流:

  (1)教師示范:

  第85頁(yè)第一段第1、2句話觸動(dòng)了我。

  我整日與家中的小東西們相伴在一起,卻從未仔細(xì)看看它們,海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來(lái)仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們,感謝它們帶給我的溫暖,安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。

  (2)學(xué)生交流(教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整)

  (3)小結(jié):結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容,總結(jié)板書(shū),請(qǐng)學(xué)生再體會(huì)本文作者珍愛(ài)生命、戰(zhàn)勝困苦,善待生命的種種精神。

  三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練:

  (1)要求:

  《假如給我三天光明》,這是海倫·凱勒最渴望的,如果我給你一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)訴說(shuō),你最渴望的是什么呢?請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀愕募偃?hellip;…

  (2)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、想象,擴(kuò)展思維,暢談自己的愿望。

  (3)小結(jié):結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無(wú)論何種愿望都要向海倫一樣,保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。

  四、作業(yè):在作業(yè)本上,依要求寫(xiě)出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。

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