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高中政治必修3《源遠(yuǎn)流長的中華文化》教案

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高中政治必修3《源遠(yuǎn)流長的中華文化》教案

  高中政治必修三《源遠(yuǎn)流長的中華文化》這一課程的教學(xué)能夠讓學(xué)生感受中華文化的無窮魅力,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?《源遠(yuǎn)流長的中華文化》教案,希望對你有幫助。

  高中政治《源遠(yuǎn)流長的中華文化》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與能力

  了解中華文化獨(dú)具特色的發(fā)展歷程;理解中華文化源遠(yuǎn)流長的基本特征;知道文字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證;懂得如何再創(chuàng)中華文化輝煌。

  2.過程與方法

  結(jié)合我國一些傳統(tǒng)文化現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展歷程的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力,全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征;培養(yǎng)學(xué)生初步懂得從我國的文字和史書典籍中收集、整理和提煉中華民族文化信息的能力。

  3.情感、態(tài)度與價值觀

  增強(qiáng)對中華文化和中華民族的認(rèn)同感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,增強(qiáng)愛國主義情感;激發(fā)學(xué)生積極地繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、發(fā)展我國先進(jìn)文化的使命感和責(zé)任感

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn): 理解源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一、如何復(fù)興中華文化

  難點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心;激發(fā)學(xué)生發(fā)展中華文化的使命感和責(zé)任感.

  教學(xué)活動

  活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入

  情景導(dǎo)入:音樂鋪墊,孕育情感

  教師:同學(xué)們,通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道文化具有多樣性和繼承性,優(yōu)秀的文化能夠塑造人生,世界上每個民族都有自己的獨(dú)特文化,它們是民族延續(xù)的重要標(biāo)識。下面就讓我們伴隨著一首非常優(yōu)美的中國古典音樂《茉莉花》,來進(jìn)入我們中華文化的學(xué)習(xí)。請同學(xué)們從圖片中提取有效信息,概括一下中國的四大國粹。

  設(shè)計意圖:是通過情景導(dǎo)入課題,激發(fā)探究興趣。同時把學(xué)生的思緒帶進(jìn)古老悠久的中華文化之中,使迅速學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

  活動2【講授】講授新課

  課件展示:人類文明的發(fā)祥地:地圖展示四大文明古國的地理位置

  各學(xué)習(xí)小組推選代表,課堂上展示他們通過到圖書館查詢、互聯(lián)網(wǎng)查詢等方式收集的四大文明古國的文字圖片及多媒體資料,閱讀教材P62-63思考問題:大家覺得中華文明與其他三大文明相比較,最大的不同是什么?說明中華文化具有的顯著特點(diǎn)是什么?

  小組代表展示課件并回答:唯有中華文明一直都沒有中斷,說明中華文化源遠(yuǎn)流長。

  教師小結(jié):古代文明中,巴比倫文化最悠久,但巴比倫國家早已夭折;印度的婆羅門文化極其輝煌,可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民;埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,直到17世紀(jì)伊斯蘭化,已與古代面目全非;唯有中華文明遠(yuǎn)遠(yuǎn)而流長。

  活動3【活動】活動具體內(nèi)容

  活動1:

  問題:古老的中華文化在世界東方走過了怎樣的獨(dú)具特色的輝煌歷程?

  學(xué)生活動:閱讀教材,簡述古代中華文化發(fā)展歷程,并填表(讓小組進(jìn)行填表競賽)

  發(fā)展時期::殷商 春秋 戰(zhàn)國 秦漢 隋唐 宋元明 明清文化:學(xué)生概述它們的思想影響和作用

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生對“中華文化在世界東方走過了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程”的

  教師小結(jié):從思想的角度再補(bǔ)充中華文化的內(nèi)容。我們一起來概括一下我們的中華文化(注意每個朝代對中華文化有什么影響)。

  殷周(早期)──春秋戰(zhàn)國(初步形成)──秦朝(促進(jìn))──漢朝(進(jìn)一步發(fā)展)──隋唐(全盛)──宋元明(延續(xù))──清(面臨沖擊)

  活動2:

  教師:我們知道中國文字的起源是在古代北宋時期,畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),那你對印刷術(shù)了解多少呢?下面就讓我們觀看視頻08年北京奧運(yùn)會開幕式場景之一:“和”。來了解中國文字的魅力。思考問題:1視頻中出現(xiàn)了幾個文字,這個文字發(fā)生了幾次變化?2談?wù)勀銓@個文字含義的認(rèn)識。

  學(xué)生回答(略)

  教師補(bǔ)充小結(jié):1、和,首先就承認(rèn)了事物之間的差異性,在這種差異性下,各種事物要共同存在和發(fā)展,這體現(xiàn)了一種寬大的胸懷和包容性,正體現(xiàn)了中國文化的強(qiáng)大包容性。

  2、和,體現(xiàn)在各國家、各民族之間就成了“和平”。各國家、各民族在和平、友誼、平等的環(huán)境下不斷追求和超越人類自身的極限。這正是奧運(yùn)會的主要宗旨之一,

  3、和,這也符合我國建設(shè)和諧社會的要求。和諧社會的內(nèi)容也就是人與自然、人與人之間的關(guān)系的和諧。

  活動3:大家文字猜猜看以及學(xué)生現(xiàn)場書法展示

  教師:有哪些字體?

  生:甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、還有兩種輔助性的字體,草書和行書。

  教師:不管漢字的字體如何改變,始終保持著方方正正的特色,漢字被稱為“方塊字”。橫、豎、撇、捺、點(diǎn),漢字不僅僅是一種文字,更是一種藝術(shù),在世界各種文明中,只有中華民族把字的書寫提升到如此高的境界(中國書法)。那么,下面老師把時間交給大家,我們的同學(xué)們中又沒有擅長書法的給大家展示一下?(教師準(zhǔn)備投影,筆墨紙硯,背景音樂我愛你中國)

  教師小結(jié):沒想到90后的你們可以把中國書法詮釋的這么好,體現(xiàn)了中華文化和中國文字已經(jīng)滲透到我們每一個中華兒女的心。總結(jié):文字的發(fā)明,使人類文明得以傳承,標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時代,為書寫中華文化,傳承中華文明,發(fā)揮了巨大的作用。漢字文化內(nèi)涵豐富,在今天為中華各族人民所通用,是中華文明的重要標(biāo)識。

  活動4:千百年來,中華民族用漢字記錄著自己的輝煌與苦難,也為我們留下中華文化源遠(yuǎn)流長的第二個見證──史書典籍。

  教師:你知道的史書典籍有哪些?

  生:《史記》、《春秋》、《論語》、《漢書》、《資治通鑒》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《續(xù)漢書》、《竹書紀(jì)年》、《后漢書》……

  教師:猜猜看

  教師:史書多不多?(多!)不勝枚舉。

  教師:可見,我們的史書典籍有什么樣的特點(diǎn)?

  生:規(guī)模大,存留豐,為世界所僅有。

  教師小結(jié):我們?yōu)槭裁茨芫幾@么多的史書?相傳我國夏商時期就設(shè)置了史官,以后的歷朝歷代都設(shè)置了史官。古代史官大都終身世襲,這使他們能將大量的史實(shí)記載下來,將豐富的史料積累下來。中華文化源遠(yuǎn)流長,生生不息,讓我們感到驕傲和自豪。

  活動5:教師:我們古代文化燦爛輝煌;近代文化逐漸衰微,歷史的車輪又轉(zhuǎn)過了100多年,那么在今天,在當(dāng)代我們中華文化在繁華與衰弱的起伏之間又將何去何從呢?

  教師:當(dāng)前文化現(xiàn)象中讓人欣喜的和令人擔(dān)憂的有哪些?

  喜的:

  剪紙藝術(shù)

  中國功夫和中華美食已成為西方社會生活的一部分。

  孔子學(xué)院,太極拳,國學(xué)受重視

  憂慮:

  外來文化的撞擊主要是身邊感受到強(qiáng)健的歐美風(fēng)、韓日風(fēng)。

  日本文化:日本的動漫。

  韓國文化:韓劇如《可愛的四兄弟》。

  美國文化:好來塢大片如《功夫熊貓》、《花木蘭》。

  傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠:

  傳統(tǒng)文化的丟失:漢語在國內(nèi)流失,人們以說洋話為榮,有人甚至用英語胎教,大學(xué)生的漢語表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力薄弱。韓國人向世界遺產(chǎn)申請端午節(jié)和中醫(yī)。

  活動4【練習(xí)】課堂練習(xí)

  教師提問: 閱讀教材回答問題:

  1、中華文化走向衰微的原因: (1)封建王朝的日漸沒落 (2)西方工業(yè)文明的沖擊 2、創(chuàng)造中華文化新的輝煌

  2.如何創(chuàng)造中華文化的新輝煌:

  (1)、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的指引,才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

  (2)、全面認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化,取其精華去其糟粕,使中華文化的發(fā)展與當(dāng)代社會相適應(yīng),與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),既保持民族性又體現(xiàn)時代性。

  (3)、要面向世界博采眾長吸取外國文化的有益成果,在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀成果時,要“以我為主為我所用”。

  (4)、自覺投身于中國特色社會主義偉大實(shí)踐

  活動5【測試】測試

  1.通過到圖書館查詢、互聯(lián)網(wǎng)查詢等方式收集的四大文明古國的文字圖片及多媒體資料,閱讀教材P62-63思考問題:大家覺得中華文明與其他三大文明相比較,最大的不同是什么?說明中華文化具有的顯著特點(diǎn)是什么?

  2. 問題:古老的中華文化在世界東方走過了怎樣的獨(dú)具特色的輝煌歷程?

  學(xué)生活動:閱讀教材,簡述古代中華文化發(fā)展歷程,并填表。
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