高二政治必修三第三單元第二課知識點總結(jié)
高二政治必修三教材中提到，剛健有為、自強不息就是我們民族精神的根本，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦奕谌龁卧诙n知識點總結(jié)，希望對你有幫助。
高二政治必修三第三單元第二課知識點
1. 中華民族精神：以愛國主義為核心的，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2. 中華民族精神的基本內(nèi)涵：
(1)團結(jié)統(tǒng)一：中華民族團結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都進發(fā)出強大的力量。使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。
(2)愛好和平：為維護世界和平、促進共同發(fā)展做出了重要貢獻。
(3)勤勞勇敢： 勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基;中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。
(4)自強不息：自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。
3. 愛國主義
(1)地位：愛國主義是中華民族精神的核心。
作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
(2)愛國主義是具體的：在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當代中國，建設(shè)國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，就是新時期愛國主義的主題。
4. 中華民族精神的重要性：中華民族精神始終是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。是中華民族之靈魂。
5. 弘揚中華民族精神的必要性：
(1)弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。(弘揚民精神可以為經(jīng)濟建設(shè)提供精神動力和智力支持，并確保經(jīng)濟建設(shè)的社會主義方向。)
(2)弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。 (民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強弱的至關(guān)重要的因素之一。)
(3)弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。(西方敵對勢力不愿意看到社會主義中國發(fā)展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治戰(zhàn)略。面對這種挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切。)
(4)啟示與要求：我們要充分認識到弘揚和培育民族精神的意義，人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。
高二政治必修三練習含答案
教育是當下最具現(xiàn)實意義的話題之一?；卮?～7題。
1.有關(guān)專家指出，在中國，教育是個人、家庭、國家的完美統(tǒng)一。中國人對于教育的目的，一是通過教育改變命運，二是通過教育實現(xiàn)個人、家庭和國家的理想。而在西方，教育的核心是強調(diào)個體的獨立性和自由性。從中西方對教育的理解中可以得出( )
?、?文化影響人們認識事物的角度
② 文化支配著人們的思維方式
?、?文化的差異導(dǎo)致了中西教育的迥異
?、?文化影響人們在教育實踐中目標的確定
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
D 【解析】中西方的文化環(huán)境和價值觀念等方面的差異，因而對于教育的認識角度和教育實踐中的目標選擇存在不同之處，故①④正確切題。②夸大文化的作用，文化只是影響人們的思維方式，故排除;③同樣夸大文化的作用，中西方教育并不是完全不同，因為人類實踐有其共性，故排除。
【考點】文化影響人的表現(xiàn)
2. 國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》中指出：近年來，經(jīng)過各地、各有關(guān)部門的共同努力，學校美育取得了較大進展，對提高學生審美與人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。同時《意見》強調(diào)要開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程，學校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。從中我們可以解讀出( )
A.加強美育，便可以促進學生的全面發(fā)展
B.美育課具有選擇、傳承文化的功能
C.美育是民族振興和社會進步的基石
D.美育課程對學生的影響是有形的，強制的
B【解析】A夸大美育的作用，排除;教育是民族振興和社會進步的基石，C以偏概全，錯誤;文化對人的影響一般不是有形的、強制的，美育課程所承載的文化為學生的健康成長營造了良好的氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶， D表述絕對化，故排除;學校美育課程的開設(shè)及課程內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)了美育在選擇、傳遞文化中具有重要作用，B正確切題，故入選。
【考點】文化生活中有關(guān)教育的內(nèi)容綜合
3.第十三屆世界華商大會2015年9月26日在印度尼西亞巴厘島登巴薩市召開。俞正聲在賀信中指出，華商和氣生財?shù)膽B(tài)度、和衷共濟的精神、和諧共贏的理念，既是中華優(yōu)秀文化的體現(xiàn)，也是世界各國人民了解中華民族和中華文化的重要視角。由此可見華商( )
?、?傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
?、?是傳播中華優(yōu)秀文化的主力軍
?、?促進了中華文化的傳播與交流
?、?豐富和發(fā)展了中華文化的內(nèi)涵
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
B【解析】華商身上體現(xiàn)了中華優(yōu)秀文化，在商業(yè)活動中促進了世界各國人民對中華文化的了解，促進了中華文化的傳播與交流，而不是豐富和發(fā)展中華文化的內(nèi)涵，故①③入選，④排除。華商傳播中華文化是在經(jīng)濟交往中進行的，因而是間接地、甚至是不自覺的，所以不是傳播的主力軍，故②排除。
【考點】文化交流與傳播
4.當?shù)貢r間2015年10月21日晚，出席倫敦市政廳晚宴并發(fā)表演講。指出：在21世紀人類文明的大家園中，各國雖然歷史、文化、制度各異，但都應(yīng)該彼此和諧相處、平等相待，都應(yīng)該互尊互鑒、相互學習，摒棄一切傲慢和偏見。唯有如此，各國才能共同發(fā)展、共享繁榮。下列觀點符合這一講話精神的是( )
A. 要積極學習和吸收外來一切思想文化
B. 在文化交流中，要以我為主，為我所用
C. 在文化交流中，要有海納百川的胸懷
D. 保持文化的民族特色，促進民族文化發(fā)展
C【解析】外來文化有不同性質(zhì)之分，要汲取外來優(yōu)秀文明成果，故A排除;B、D在材料中未體現(xiàn)，排除;C表述正確且切題，故入選。
【考點】文化的交流、借鑒與融合
5.作家王蒙曾說：“百十年來談中華文化都繞不開一個問題，就是漢字。漢字給我們的信息量實在是太豐富了，它既是一幅美術(shù)作品，也表達著聲音，還表達著歷史的典籍，表達著已經(jīng)不能夠說話的那些人的智慧和感情。”可見漢字具有的重要價值有( )
?、?中華文化一脈相傳的重要見證
?、?體現(xiàn)了中華文明的獨特魅力
③ 是中華文化的基本載體
?、?是人類進入文明時代的標志
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
B【解析】漢字是中華文化的基本載體，也是中華文明無窮魅力的體現(xiàn)，故②③入選;史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證，故①排除;文字是人類進入文明時代的標志，故④排除。
【考點】中華文化源遠流長的見證 漢字的地位與作用
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