高二政治必修3第三單元試題及答案(2)
【名師點晴】全面理解中華民族精神的基本內涵
(1)中華民族精神的作用。
①中華文化與中華民族精神的關系：中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。
?、谥腥A民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。
(2)中華民族精神的基本內涵：中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2.中華民族精神的核心
(1)中華民族精神的核心是愛國主義。
(2)無論什么時候，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
(3)愛國主義不是抽象的，而是具體的。不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。
5.B
【解析】
試題分析：②選項觀點正確且符合題意，題中瓷器、畫卷是中國傳統(tǒng)文化的代表，維系兩岸關系，反映海峽兩岸有著共同價值追求，故入選。③選項觀點正確且符合題意，題干瓷器、畫卷展現了中華文化多姿多彩的魅力，故入選。①選項觀點與題意不符，題干兩岸文化交流，并沒有涉及經濟的發(fā)展，故排除。④選項觀點錯誤，兩岸文化相互交流、取長補短，但并沒有從差異走向同一，故排除。
考點：中華文化的博大精深
6.C
【解析】材料強調在民族精神鼓舞下，中國一定能夠挫敗任何挑釁，實現中華民族的偉大復興，這說明中華民族精神是中華民族之魂，體現了中華民族精神的核心是愛國主義，故②③符合題意，可以入選;①說法錯誤，中華民族精神并非永不改變，排除;④說法錯誤，新時期愛國主義的主題是建設和發(fā)展中國特色社會主義，排除。故本題答案選C。
考點：弘揚和培育中華民族精神
【名師點睛】弘揚愛國主義的現實意義
分析角度
內容闡釋
愛國主義與民族精神
愛國主義是民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。弘揚愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱
文化與人的關系
?、俸霌P愛國主義有利于影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，并給人以潛移默化和深遠持久的影響;
②弘揚愛國主義有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展;
?、酆霌P愛國主義有利于發(fā)揮先進文化的導向和示范作用，提高人們辨別落后文化與腐朽文化的能力，凈化社會文化環(huán)境
文化與社會的關系
弘揚愛國主義有利于動員全體人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為社會主義建設提供不竭的精神動力
社會主義先進文化建設
①有利于推動社會主義核心價值體系建設，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力;
?、谟欣谕苿由鐣髁x精神文明建設，建設和諧文化，培育文明風尚;
?、塾欣诮ㄔO社會主義文化強國
思想道德建設
①有利于推動社會主義思想道德建設，引導人們樹立社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;
?、谟欣谯`行社會主義榮辱觀，為人們行為選擇提供價值導向和行為準則
7.D
【解析】“中華文化正是依靠漢字才流傳至今”說明漢字是中華文化源遠流長的見證，其具有豐富的文化內涵，故③④符合題意，可以入選;①說法錯誤，同民族的文化一律平等，沒有優(yōu)劣之分，排除;②說法錯誤，漢字是中華文化的載體，排除。故本題答案選D。
考點：中華文化的源遠流長
【名師點睛】關于中華文化要厘清幾點認知。
(1)中華文化源遠流長，但中華文化的發(fā)展并不是一帆風順的，也不是始終走在世界前列。
(2)文化衰落并不決定國家衰落。
文化衰落是國家衰落的重要表現，文化衰落不利于國家的發(fā)展。所以，文化衰落會加劇國家衰落，國家的衰落必然導致文化的衰落，國家的衰落決定文化的衰落。
8.A
【解析】
試題分析：古老的中華文化在世界文化中獨樹一幟，獨領風騷。下列內容能夠體現中華文化的這一特點的是我國的園林藝術在世界上有口皆碑，①正確;②符合題意;③正確，中國古代的科學技術長期處于世界前列，體現了中華文化的先進性;④不選，不同區(qū)域的文化帶有明顯的區(qū)域特征，不符合題意。故答案選A。
考點：古代科學技術的特點
9.D
【解析】
試題分析：①選項說法錯誤，故排除。②選項說法錯誤，人民群眾是弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)文化的主體，故排除。材料中：“應該用現代科學手段不斷認識中醫(yī)藥。”體現了科技進步能推動傳統(tǒng)中醫(yī)文化的傳承發(fā)展，③選項說法正確。④選項說法正確，中醫(yī)藥文化體現了中華文化具有源遠流長和博大精深的特征。
考點：科技進步是影響文化發(fā)展的重要因素、中華文化的特征
10.D
【解析】
試題分析：弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。民族精神具有鮮明的時代性，隨著時代的不斷發(fā)展，不斷賦予民族精神新的內涵。答案為D
考點：本題考查弘揚和培養(yǎng)民族精神
11.C
【解析】
試題分析：愛國主義是中華民族精神的核心，改革創(chuàng)新是時代精神的核心，①錯誤;中國核潛艇之父——黃旭華的頒獎詞體現了愛國主義是推動中華民族繁榮、強大的精神動力，自強不息精神是鞭策中華兒女開拓進取的永恒精神力量。答案為C
考點：本題考查中華民族精神的基本內容
12.B
【解析】
試題分析：中華民族精神是中華民族之魂，②錯誤;中華民族精神深深的植根于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，④錯誤;“天人合一”“以和為貴”,并以“海納百川,有容乃大”的胸懷,接受一切有益的外來文化,促進了中外文化的交流和共同發(fā)展表明熱愛和平是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中華文化具有包容性。答案為B
考點：本題考查中華文化的包容性，中華民族精神
13.D
【解析】
試題分析：河南淮陽當地村民祖祖輩輩有做泥泥狗的傳統(tǒng)，具有數千年的歷史體現了中華文化源遠流長，一脈相承，具有明顯的區(qū)域性特征;作品遠銷日本、新加坡、韓國等國家說明中華文化既具有民族性，又具有世界性。答案為D
考點：本題考查中華文化源遠流長，博大精深
14.C
【解析】
試題分析：中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要的原因在于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。求同存異，是能與其他民族的文化和睦相處;兼收并蓄，是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。唐朝都城長安，食胡食、穿胡服、跳胡舞，成為朝野的時尚，這種生活景觀反映出中華文化求同存異，兼收并蓄。答案為C
考點：本題考查中華文化博大精深
15.D
【解析】烈士家書屬于文化現象，文化是一種巨大的精神力量而不是物質力量，①說法錯誤;英雄家書蘊含著深厚的家國情懷，能滋養(yǎng)人們的精神世界，蘊含著深厚的家國情懷反映了民族的價值追求，②④正確且適合題意;英雄家書凝聚著不屈的民族精神應根源于抗日戰(zhàn)爭的實踐，而不是根源于大眾文化，③說法錯誤;故本題答案選C。
【考點定位】中華民族精神
【名師點睛】高考對中華民族精神的考查側重對其基本內涵、核心的準確理解。應注意以下幾個易錯點：
(1)民族精神由民族文化所孕育，又成為民族文化的核心，是民族文化的最本質、最深刻的體現，是民族文化的靈魂，二者不能等同。
(2)愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，愛祖國與愛社會主義本質上是一致的。
(3)中華民族精神是中華文化精華的集中表現，是民族文化的精髓，中華民族精神沒有精華與糟粕之分。
16.A
【解析】“五千年歷史的中國”體現中華文化的歷史悠久，源遠流長，①適合題意;“文化是自己國家的一張王牌”強調文化的生命力，②適合題意;傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，它的具體內涵會因時而變，③錯誤;材料沒有文化與經濟的關系，排除④;故本題正確答案是A。
【考點定位】中華文化的基本特征、文化的特點
【名師點睛】正確理解文化的特點
(1)從文化的實質來看，文化是一種精神現象。文化具有意識形態(tài)文化和非意識形態(tài)文化之分。
(2)從文化與人類社會的關系來看，文化是一種社會現象，是人類特有的現象，由人所創(chuàng)造、為人所特有。純粹“自然”的東西不能稱為文化。
(3)從文化與人類個體的關系來看，文化是人的一種素養(yǎng)。個人所具有的文化素養(yǎng)，是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。
(4)從物質載體與精神文化的關系來看，人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。一個時代的文化產品，往往是這個時代社會發(fā)展軌跡的反映。
17.B
【解析】文字是文化的基本載體。文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標志。漢字是中華文化的基本載體，是中華文明的重要標志，②③說法正確;我國現階段文化傳播的主要手段是大眾傳媒，①是錯誤的，排除;口語是最直觀最常見最豐富的傳媒，④是錯誤的，排除;故選B。
【考點定位】漢字的重要性、大眾傳媒
18.C
【解析】本題考查獲取解讀信息、調動運用知識的能力。于敏的感人事跡并沒有涉及中華傳統(tǒng)文化對人潛移默化、深遠持久的影響，①選項觀點與題意不符，排除;材料中“于敏在60多年的科研生涯中，始終堅守淡泊和明志的科學精神，把微薄的力量融進祖國的強盛之中，他將國家發(fā)展興盛作為最高目標，傾其所有智慧，成為我國國防高技術發(fā)展的領軍人物”說明，中華民族精神是鞭策中華兒女不斷開拓進取的精神力量，良好的科學文化修養(yǎng)與高尚的道德情操能夠實現完美統(tǒng)一，②④適合題意;推動中華民族實現偉大復興并不是科學家特有的優(yōu)秀品質，③選項觀點錯誤;故本題答案選C。
【考點定位】中華民族精神
【名師點睛】比較——中華文化、民族文化和民族精神的關系
類型
中華文化
民族文化
民族精神
區(qū)別
中華民族所創(chuàng)造的區(qū)別于其他民族而獨具特色的文化形式，表現為中華民族所具有的共同的價值觀念、思維方式、心理狀態(tài)、精神面貌等思想文化方面的特征
就是民族這一共同體在歷史和現今所共同創(chuàng)造的能夠代表其共同特點的文明成果的總和
是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎上形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶
聯系
中華文化有中華各民族所創(chuàng)造的民族文化的共性。中華文化的力量集中表現為民族精神的力量。中華民族精神滲透在民族文化的各個方面，貫穿整個民族歷史發(fā)展的全過程，集中體現了一個民族獨有的精神特質，是一個民族與其他民族相區(qū)別的重要特征，對一個民族的生存和發(fā)展具有巨大的作用。中華文化與中華民族精神的關系是民族文化與民族精神關系的一個具體體現
19.C
【解析】文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，每個人對家的情感源于其長期的生活體驗，筷子的使用在不同階段傳遞著不同的情感，①③適合題意;普遍性寓于特殊性之中，唯一的家人之愛寓于南北各異的家的味道之中，②說法錯誤;人們對家的感悟受生活環(huán)境的影響，④生活環(huán)境決定人們對家的感悟，錯誤;故該題答案選C。
【考點定位】文化對人的影響
【名師點睛】文化對人的影響在高考中主要以選擇題的形式出現，有時也會以主觀題的形式出現，在以主觀題的形式出現時通常是作為答案要點來考查的。因此，考生要對這一考點加強理解和運用，同時，重點把握文化塑造人生這一知識點。
20.A
【解析】
試題分析：傳統(tǒng)儒學吸收佛教的有益成果，衍生出新儒學即宋明理學，使以儒家為主導的中華文化發(fā)展到新的高度。這一史實表明中華文化具有極大的包容性，①當選;②當選，材料表明學習借鑒外來文化要以我為主、為我所用;③不選，不同文化的融合，不會導致文化差異性的消失;④不選，文化交流借鑒是推動文化發(fā)展的重要而非根本途徑。
21.
?、傥幕c政治相互影響，相互交融。兩岸有共同的文化，國共兩黨開展和解對話，在政治互信上向前邁進了一步，給兩岸人民帶來了前所未有的可喜局面。
?、趥鹘y(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，具有相對穩(wěn)定性和民族性。兩岸文化同屬中華文化，兩岸人民同屬中華民族，原本就是一家人、一家親。
?、垡詯蹏髁x為核心的偉大民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。國共兩黨用“一個中國”架構定位兩岸關系，要統(tǒng)一不要分裂。
【解析】
本題要求考生結合材料，運用文化生活知識，談談你對習連會“兩岸一家親”共識的認識，屬于分析說明類的解答題。解答本題需要學生仔細閱讀材料，獲取關鍵信息。首先習連會是一種政治活動，在政治活動中達成兩岸一家親的共識，這體現了文化與政治的關系;其次“兩岸一家親”的共識之所以能夠達成，則是因為兩岸有著共同的文化背景，體現了中華民族傳統(tǒng)文化、民族精神的重要作用;最后以愛國主義為核心的偉大民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。國共兩黨用“一個中國”架構定位兩岸關系，要統(tǒng)一不要分裂。
考點：文化與政治的關系、傳統(tǒng)文化的作用
【解題方法】政治問答題審題指導
政治問答題審題非常關鍵，一著不慎，滿盤皆輸!縱觀歷年政治高考，因政治問答題審題失誤而錯失了十幾分甚至幾十分的大有人在，而這也往往是來開分差的關鍵，所以要答題，先審題!政治問答題的設問雖然有時候陷阱重重，但其實還是有規(guī)律可循的，以下就是本人近年來積累的一些經驗，僅供大家參考.
第一步：看是否需要結合(分析)材料.
絕大部分問答題基本上是要需要概括或者分析材料的，個別措施類的問答題(如哲學)和經濟意義類的題可以省略此環(huán)節(jié)，但是為了保險起見，最好還是簡單概括分析下，如果題目設問明確要求依據材料，那你一定不得偷工減料!
第二步：關于知識范圍的審題“四看”要領：
第三步：看清問什么
政治問答題歸根到底，無非就三種題型，每種題型的思路和答法還是略有區(qū)別的.
1.是什么(what)：體現了，反映了，說明了，表達了，含義，區(qū)別，聯系，關系…..
2.為什么(why)：為何，為什么，之所以，原因，意義，重要性，必要性，認識，作用，理由，影響，道理，依據…….
3.怎么樣(how)：怎樣，如何，途徑，分析，啟示，建議，措施…….
第四步：看分值，定要點
考時間，分秒必爭!當然審題的時間是絕對省不得的，不過不必要的廢話或者過多的要點也是完全沒有必要的，因此到底答幾個要點，就顯得非常重要了，考生在構思時就應該打好算盤，切忌寫一點，想想，又寫一點，這樣做的最大弊病就是邏輯不夠清晰.要避免這種情況只有先看看分值，擬定要寫幾個要點，然后再在腦海里或者草稿紙上去挖掘和組合要點，再下筆!
22.
(1)①文化是一種精神力量。要用先進文化塑造我們的人生。(1分)先進文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。(3分)
?、诿褡寰袷蔷S系中華民族共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。(3分)要弘揚和培育民族精神。(l分)
③要不斷提高科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。(2分)(從其他角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。)
(2)①創(chuàng)新推動社會生產力的發(fā)展。(2分)創(chuàng)新更新了人們的生產工具和生產技術，提高了勞動者的素質，開辟出更廣闊的勞動對象，推動了社會生產力的發(fā)展。(2 分)
?、趧?chuàng)新推動生產關系和社會制度的變革。(2分)實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導.(2分)③創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。(2分)創(chuàng)新推動人類思維方式的變革。人類文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新來實現的。(2分)
(3)一切從實際出發(fā);(2分)具體問題具體分析;(2分)善于抓重點，集中力量解決主要矛盾;(2分)堅持群眾觀點和群眾路線.(2分)堅持用發(fā)展的觀點看問題。(2分)(只要回答出其中二點即可)
【解析】
(1)首先審設問：本題材料限定材料一，知識范圍限定是《文化生活》，設問角度是啟示即怎樣做。其次審材料：“竹文化”“豐富的精神內涵”“民族精神的象征”。結合材料信息，我們可以遷移的知識有：文化塑造人生、民族精神、思想道德修養(yǎng)。最后運用知識扣題分析即可。
(2)審設問：材料限定材料二，知識范圍哲學《創(chuàng)新意識和社會進步》的相關知識，設問角度是原因。根據題意和設問要求，可以明確本題可以運用創(chuàng)新的作用來分析即：創(chuàng)新推動社會生產力的發(fā)展;創(chuàng)新推動生產關系和社會制度的變革;創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。“勇于推進理論和實踐創(chuàng)新”體現用發(fā)展的觀點看問題或者樹立創(chuàng)新意識。
(3)審設問：材料限定材料二，知識范圍為哲學，設問角度為怎樣做。
審材料：結合材料中的措施找對應的方法論。“立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際”可以體現一切從實際出發(fā)或者具體問題具體分析。以經濟建設為中心體現善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。“堅持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神” 體現堅持群眾觀點，樹立群眾路線。
看了<高二政治必修3第三單元試題及答案>的人還看了：
高二政治必修3第三單元試題及答案(2)
