2017高考小說閱讀結尾題答題技巧
2017高考小說閱讀結尾題答題技巧
小說通過人物形象的塑造，來表達作者的觀點，反映社會生活。高考小說閱讀鑒賞也是一個?？伎键c，以下是學習啦小編為你整理的高考小說閱讀結尾題答題技巧，希望能幫到你。
高考小說閱讀鑒賞答題技巧1
(一)人物形象
1、常見題型
① 結合全文，簡要分析人物形象。
?、?對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——XX是一個怎樣的人物?
③ 概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質?
?、?分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
?、?分析某一次要人物的作用
2、解題思路：
通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征。
人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→主題(突顯某種主題)
首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。分析主要人物的性格特征可從三個方面入手：分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征;著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突;思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。
然后找出小說中關于這個人物生活的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。
接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當的詞句表述出來。
3、答題格式：
XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。
某一次要人物的作用：
①這一人物的……性格烘托或者反襯主要人物…的性格，是人物性格更加鮮明。
?、谕ㄟ^兩個形象的……對比，表達小說的主題……(主題內容概述)。
?、郾疚拿鑼懥?hellip;…的情節(jié)，這一形象安排有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用
附：人物形象描寫的方法
?、?正面描寫——直接描寫
如概括介紹、肖像描寫、語言描寫(對話/獨白)、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等
?、?側面描寫——間接描寫 側面描寫，通過其他人物的言行，間接寫主人公。
如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征;在情節(jié)發(fā)展中展現人物性格特征;環(huán)境描寫襯托或烘托。
形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用
?、?肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現人物……的內心世界及……性格特征。
?、?語言描寫：①刻畫人物……性格，反映人物……心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。
②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
⑶ 心理描寫：直接表現人物思想和內在情感(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)，
表現人物……思想品質，刻畫人物……性格，推動情節(jié)發(fā)展。
?、?細節(jié)描寫：細節(jié)描寫的作用如下：
某一細節(jié)刻畫人物 …… 性格\ 追求\愛好。
典型的細節(jié)可以深化主題。
典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種……氛圍。
典型細節(jié)可以渲染……時代氣氛地方特色。
營造……典型的環(huán)境，渲染人物……心情\心理活動。
(二)環(huán)境描寫
1、常見題型
(1) 就指定的環(huán)境描寫說出其作用;
(2) 找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現主題起到的作用; (3) 依據文章內容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
2、解題思路：
?、侪h(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)-→②情節(jié)(推動,暗示,鋪墊)-→③人物(烘托,映襯)-→④主題(表達,寄托,暗示,揭示)。
3、答題格式：手法+景物特點(概括性短語)+作用
XX具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛; 渲染(定下)了……的抒情基調; 烘托了人物的……思想感情; 為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題或深化主旨。
附：環(huán)境描寫的作用：
交代故事發(fā)生的時間地點;
暗示……社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等);
渲染……氣氛，烘托人物……心境，表現人物……身份、地位、性格或者心理;
渲染……氣氛、奠定……情感基調;借景抒情
渲染……氣氛、為……情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。
?、藿沂净蛏罨髦?hellip;…。
(三)故事情節(jié)
1、常見題型
?、儆靡痪湓捇蚝喢鞯恼Z句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面);
?、谀骋磺楣?jié)的特點和作用分析; ③情節(jié)的高潮或結尾作用的理解;
?、苄≌f的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用;
?、菽囊粋€情節(jié)最吸引你; ⑥情節(jié)的合理性探究等。
2、解題思路：
明確情節(jié)構思為表現人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用，根據題目要求，結合文章作答。①找出情節(jié)線索，理清來龍去脈。
(使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應前文……情節(jié))
?、谟墒录叭?，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務。(豐富人物，表現人物……性格，)
③見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現主題的意義(深化…主題，突顯…主題)
④賞析技巧，注意發(fā)現作者組織情節(jié)的藝術匠心。
3、答題格式：
◇概括情節(jié)：
?、俜炙膫€部分概括內容：開端、發(fā)展、高潮、結局。
?、诟爬ㄐ缘恼Z句表述小說的主要情節(jié)：
什么人在什么時間，什么地點，做了什么事情。
如有必要，可再加上該事情的結果和產生的影響。
◇某一情節(jié)的作用：(與上下文情節(jié)、人物性格、主題等有關)
?、?交代人物活動的……環(huán)境;
?、?設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
⑶ 為后面的……情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 (以上一般在開頭)
?、?承上啟下，承上文的……情節(jié)，開啟下文的……情節(jié)(位置在中間部分)
⑸ 照應前文……的情節(jié)。總結全文、卒章顯志，點明題意，深化主題、
升華感情、呼應開頭、啟發(fā)讀者思考等作用(位置在結尾部分)
?、?起到了線索作用或推動情節(jié)發(fā)展。
?、?通過這一情節(jié)，刻畫人物……性格或發(fā)展了人物……性格。
〔8〕通過……的情節(jié)，表現……主旨或點題或深化主題……(概括主題內容)
◇某一情節(jié)或者結尾合理性的探究：
明確是否合理，分析理由(從表現人物性格、情節(jié)、主題等方面來回答。)
(如刪去了就情節(jié)不完整了，不能很好表達主題了等話語。)
(四)主題探究
1、常見題型
①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
?、谧x了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
2、解題思路：
從小說的情節(jié)和人物形象入手;聯系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的;從小說的精巧構思中把握作品的主題。
3、答題格式：
小說通過描繪……故事情節(jié)，暗示了……，刻畫了……，抒發(fā)了(呼吁)……
(五)分析寫作技巧
1.常見題型：
?、?文中運用了什么表現方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
② 文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
?、?在語言運用上有何特點(如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。
2.解題思路 在解答這類題目的過程中要注意使用術語
附 ：
?、?表達方式
?、?描寫的角度(直接描寫、間接描寫)
② 人稱運用(第一、第二人稱的妙處)
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
?、?明確各種描寫的特點和作用(外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。)
人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。
人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了…性格、…主題。
景物描寫：梳理描寫的層次，如遠近、動靜、高低或者視覺、聽覺、嗅覺等
作用：從…的角度具體描寫…自然風光，營造一種…氣氛，烘托人物…的情感和思想。
④ 不同順序的作用(順敘、倒敘、插敘)
?、?結構方式(前后照應、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結上文、點題)
?、?表現手法(烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……)
(4)語言辭格：描繪類(生動形象)——比喻、比擬、夸張，
結構類(強調突出)——對偶、排比、反復，
語氣類(增強語氣)——反問、設問。
3、答題格式：
小說用了……方法，表達了……內容，有……效果或作用(結合具體語句加以說明此種寫作技巧的一般表達效果)
(六)品味語言特色
1.常見題型：
?、拍骋辉~語在文中如何理解?
?、颇尘湓谖闹械暮x是什么?有什么作用?
3.解題思路：從三方面入手：
① 注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。
?、?抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。
?、?鑒賞作者運用語言的風格。
3、答題格式：
XX詞語(句子)，寫了……，表現了……
附：常用術語：
語言特點，如準確、簡練、生動、形象
語言風格，如幽默風趣、辛辣、自然、簡明、典雅莊重、含蓄凝練
高考小說閱讀鑒賞答題技巧2
( 七)開頭、結尾、題目
常用的開頭方法
1、設疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。??
作用： ①引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。
?、谠斐蓱夷?，引出下文的……情節(jié)。
?、弁怀鋈宋镄蜗?。 ④揭示小說的主題。
2、寫景法。
作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染……氣氛、烘托人物……心情。
常用的結局
分析出人意料的結局。好處：
①內容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。
?、诮Y構上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。
2、 分析令人傷感的悲劇結局。
①從主題上看，能更好地深化主題。
如《藥》華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性----沒有發(fā)動群眾。
②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾(華老栓)的愚昧性格。
?、圻@種結局令人感動，令人回味，引人思考。
如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因
3、 分析令人喜悅的大團圓結局。
?、購谋磉_效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
?、趶拈喿x者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
?、蹚闹黝}上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
分析戛然而止，留下空白的結尾。
留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。
附：評價小說結尾常用術語
卒章顯志、斗轉直下、深化主題、拓深內涵、余音繞梁等
小說標題的作用
1、題型：小說的標題如何理解?有何作用?
小說以“××”為標題的原因或以“××”為標題(題目)的深層意蘊。
2、解題思路：要從“情節(jié)、人物、主題”這三個方面來結合文本具體分析
3、答題模式：一是具體的意思(文中具體的XX ) 二是與主題相關的意思。
4、常見的作用有：
①.設置了懸念。
②.標題就是小說的線索。
③.為塑造和突出人物形象服務。
?、?推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉折，化解人物矛盾沖突。
⑤.突出…主題，一語雙關(解說其含義)，對主題的表現起畫龍點睛的作用。
高考小說閱讀結尾題答題角度
出題格式：
1、這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。
2、談談你對這篇小說結尾的看法。
3、有人說這篇小說的結尾很震撼人心，有人說還是去掉結尾好。你認為怎樣更好?為什么?
小說結尾分析答題角度
1、情節(jié)角度
?、俣干?，出人意料又合乎情理，震撼人心。
?、谂c前文的內容/伏筆照應，使情節(jié)連貫/基調一致
2、主題角度
深化主題+結合內容具體分析(諷刺，揭露……)
3、手法角度
戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。
4、情感角度
悲劇性結尾，(與……形成強烈的對比)震撼人心，有極大的感染力。
喜劇性結尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。
一、小說的結局
1、分析出人意料的結局。(思維方向)好處：
?、購慕Y構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》
?、趶谋憩F手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》直到結尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。
?、蹚闹黝}上看，能更好地深化主題?！督绾印罚褐魅斯馔獗淮蛩?，凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題
2、分析令人傷感的悲劇結局。
?、購闹黝}上看，能更好地深化主題。如《界河》：主人公意外被打死的悲劇性結局凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題。
再如《藥》華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性-----沒有發(fā)動群眾。
?、趶谋憩F人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾(華老栓)的愚昧性格。
③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。
3、分析令人喜悅的大團圓結局。
這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂;因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。如《柳毅傳》。
?、購谋磉_效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
?、趶拈喿x者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
?、蹚闹黝}上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
必背范例：
小說結尾作用
(1)小說的結局如果如果出人意料，(歐亨利式結尾)
答題角度為：
?、購慕Y構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。
?、趶谋憩F手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
?、蹚闹黝}上看，能更好地深化主題。
(2)小說的結局如果是令人傷感的悲劇，
答題角度為：
?、購闹黝}上看，能更好地深化主題。
②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。
?、圻@種結局令人感動，令人回味，引人思考。
(3)小說的結局如果是令人喜悅的大團圓，
答題角度為：
?、購谋磉_效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
?、趶拈喿x者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
?、蹚闹黝}上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
(4)小說的結局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造，能更好地深化主題。
對《祝?！分?ldquo;我”所起的作用,分析正確的一項是
A.“我”就是作者自己,用這樣的寫法,能增強文章的可信度和感染力.
B.“我”和魯四老爺一樣,同屬有錢階層,在思想上也是一致的,雖然“我”對祥林嫂懷著一絲同情.
C.“我”是小說中的線索人物,是魯迅的化身,他不滿現實,但彷徨無奈.
D.“我”是串聯故事的線索人物,“我”同情勞動人民,但對殘酷的現實又無能為力,“荷戟獨彷徨”.
小說中我的作用：
文章的線索，用第一人稱更親切，有利于敘述，更有真實感，便于讓讀者接受
看了“高考小說閱讀結尾題答題技巧”的人還看了：