語(yǔ)數(shù)外三大主科高考倒計(jì)時(shí)搶分攻略高考物理“增分”策略

　　教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　高考物理最后沖刺的“增分”策略

　　回歸教材查漏補(bǔ)缺

　　南方日?qǐng)?bào)：您是中山市唯一的正高級(jí)教師，多年從事物理教學(xué)，也曾參與高考物理閱卷，請(qǐng)問(wèn)最后幾天如何做好物理備考?

　　華琳：最后幾天，要注重回歸教材。將考試中容易出現(xiàn)的?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，按照主干知識(shí)板塊和典型問(wèn)題進(jìn)行分類，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用、帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)和電磁感應(yīng)綜合應(yīng)用問(wèn)題;圖像的物理意義與實(shí)際情況對(duì)應(yīng);對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致錯(cuò)誤;混淆同步衛(wèi)星、近地衛(wèi)星、地球赤道上物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);不會(huì)處理瞬時(shí)問(wèn)題等。然后把一類的題目拿出來(lái)再看看、做做、體會(huì)體會(huì)。

　　有能力的同學(xué)還可以依據(jù)記錄的筆記，翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料的目錄，看看每一個(gè)章節(jié)有哪些重要的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)有哪些重要的考法，經(jīng)常怎么樣出題，常用到的解題思路是什么，常常出錯(cuò)的地方是什么。這樣復(fù)習(xí)的目的在于歸納總結(jié)知識(shí)體系，做到融會(huì)貫通。但光看課本和錯(cuò)題本是不夠的，一定要?jiǎng)邮肿鲱}。

　　要學(xué)會(huì)放下一些自己在短時(shí)間內(nèi)根本就搞不懂或是突破不了的問(wèn)題，但不要過(guò)于輕視已經(jīng)會(huì)的部分，往往這才是高考的盲區(qū)。要通過(guò)做題來(lái)養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣：一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思考題干和題支之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最后總結(jié)。切忌沒(méi)有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。

　　集中精力強(qiáng)化訓(xùn)練

　　南方日?qǐng)?bào)：您剛才提到要做題，最后幾天應(yīng)該如何做題?做題又要注意什么呢?

　　華琳：無(wú)論是沖刺復(fù)習(xí)，還是訓(xùn)練高考做題速度，都應(yīng)該選擇中等難度的題目，而且要從選擇題開(kāi)始，然后是中等難度的解答題(24題和選做題)、實(shí)驗(yàn)填空題，最后有時(shí)間才去練習(xí)“最后一題”。

　　在選擇題訓(xùn)練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理客觀題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項(xiàng)之間的暗示，多比較少計(jì)算，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。如特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(選項(xiàng)逆推)等，少?gòu)念^到尾“死算”。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過(guò)程的題型，要始終本著“少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)”的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高客觀題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。

　　在中等難度題訓(xùn)練上，要訓(xùn)練思維方法。高考物理試題中，選考題、24題和實(shí)驗(yàn)填空題是中等難度題，是高考的最佳“增分點(diǎn)”。我們要總結(jié)做題過(guò)程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上也有很多的相似點(diǎn)。這些相似點(diǎn)總結(jié)出來(lái)后可以應(yīng)用到各種題型。物理學(xué)科，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。

　　語(yǔ)數(shù)外三大主科高考倒計(jì)時(shí)搶分攻略

　　一、重在鞏固基礎(chǔ)

　　如何在有限的時(shí)間取得好的復(fù)習(xí)效果，猜題、押寶式的復(fù)習(xí)是最不可取的。語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)內(nèi)容龐雜，為了提高復(fù)習(xí)效率，我們必須用好三份現(xiàn)成的資料：1、知識(shí)整理本。每個(gè)高三的學(xué)生都會(huì)有自己的知識(shí)整理本，整理的內(nèi)容往往是各自語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，但很多同學(xué)忙于功課(或老師的作業(yè))往往只整理不鞏固，或疏于鞏固。在最后復(fù)習(xí)的階段，無(wú)論如何都必須首先落實(shí)鞏固其中的內(nèi)容，因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)的精華，能讓復(fù)習(xí)省時(shí)高效，針對(duì)性強(qiáng)。2、語(yǔ)文課本?；貧w課本是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的必需。雖然高考試題中直接源于課本的試題不多，但也不乏與教材內(nèi)容相勾連的試題，如文言虛詞題，更重要的是高考所涉及的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都是與課本一致的，課本是最好的例子，可以起到舉一反三的作用。如《外國(guó)小說(shuō)賞析》中的八個(gè)話題，對(duì)外國(guó)小說(shuō)和中國(guó)小說(shuō)的閱讀都有很大的幫助。學(xué)會(huì)關(guān)注課本，同樣可以使我們的考前復(fù)習(xí)輕車熟路，馬到功成。3、2016年語(yǔ)文考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是考試的綱要，它確定了考試的范圍與方向。我們了可以借助考試說(shuō)明梳理自己的知識(shí)點(diǎn)，明白考試說(shuō)明上的每一條要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)，從而建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于全面復(fù)習(xí)，可以做到高瞻遠(yuǎn)矚，幫助大家更好地解答試題。

　　二、重溫經(jīng)典錯(cuò)題

　　重溫錯(cuò)題，重要的不是知其然，而是知其所以然，這一過(guò)程能幫助我們清除盲點(diǎn)，事實(shí)證明，這些考試中的盲點(diǎn)往往是我們的學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)——或知識(shí)上的漏洞、或答題技巧的欠缺、或解題能力的不足、或解題步驟的不規(guī)范、或?qū)忣}上的偏差……重溫錯(cuò)題，可以幫助我們查漏補(bǔ)缺。

　　錯(cuò)題也一種可利用的復(fù)習(xí)資源，幫助我們快速找到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和矯正，并在解題過(guò)程中引起我們的警覺(jué)，能快速提高答題的準(zhǔn)確率和得分率。從某種程度上說(shuō)，這比花大量的時(shí)間苦做模擬試題有更好的復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，我們所選的試題必須典型，具有代表性，而非試卷中的難題，乃至怪題。

　　三、適度限時(shí)訓(xùn)練

　　在高考復(fù)習(xí)的最后階段也必須有適量的仿真訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練能幫助學(xué)生保持“手感”：這種定時(shí)(與高考同步，上午9點(diǎn)至11點(diǎn)半)、限時(shí)(略少于150分鐘)的訓(xùn)練，能讓學(xué)生更好地把握考試的節(jié)奏，保持思維的敏捷性。

　　同時(shí)，在此過(guò)程中還可以有意進(jìn)行一些應(yīng)急訓(xùn)練：如發(fā)現(xiàn)作文離題了，該如何糾偏，使之回到正題上;又如發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間不夠，如何沉著應(yīng)試，使考試分?jǐn)?shù)最大化等等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生解決考試時(shí)可能會(huì)暴露的問(wèn)題。當(dāng)然，仿真訓(xùn)練的另一功能是檢測(cè)前期的復(fù)習(xí)效果，這也是及時(shí)查漏補(bǔ)缺的方法。

　　不過(guò)，仿真要適度，四天一次就差不多了，否則會(huì)影響整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　四、翻閱報(bào)刊雜志

　　語(yǔ)文試題常常會(huì)體現(xiàn)很強(qiáng)的時(shí)效性、地域性，語(yǔ)文試卷中有最鮮活的生活。

　　無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)題，語(yǔ)用題，小閱讀題，還是作文題，常常會(huì)鏈接現(xiàn)實(shí)生活，翻閱報(bào)刊雜志是一種很好的復(fù)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生把住時(shí)代的脈搏，能更好、更準(zhǔn)確地閱讀。

　　報(bào)刊雜志中匯集了許多文質(zhì)兼美得文章，既是寫(xiě)作的范文，又為我們寫(xiě)作提供了許多實(shí)用的寫(xiě)作素材。同時(shí)，在閱讀中也提升了我們認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)我們的閱歷，這樣的積累更有助于我們寫(xiě)好作文。當(dāng)然，翻閱報(bào)刊雜志還是一種輕松有效的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程，也給我們以調(diào)節(jié)，放松我們緊張的情緒。

　　都說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要慢工出細(xì)活，但臨近考試，如果我們能科學(xué)安排，臨陣巧磨槍的話，我們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。

　　數(shù)學(xué)篇

　　即將高考，如何科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)行為?如何預(yù)防考前焦慮保持良好的心態(tài)?如何合理把握數(shù)學(xué)本質(zhì)提高備戰(zhàn)效率?

　　回歸原點(diǎn)，提高應(yīng)變能力

　　高考試題百分之百是原創(chuàng)，同時(shí)也百分之百的根據(jù)教學(xué)大綱與考試大綱命題，高考試題的構(gòu)造必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)、體現(xiàn)思維的靈活性、體現(xiàn)教學(xué)的指導(dǎo)性、體現(xiàn)人才的選拔性，以數(shù)學(xué)的核心概念、基本原理、重要的性質(zhì)結(jié)論及通用的思維方法為基本原點(diǎn)，科學(xué)合理地命制試題。能夠在高考中運(yùn)籌帷幄、決勝千里的同學(xué)必須是具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人、能夠回歸到原點(diǎn)的人。

　　因此，最后階段最重要的不是多做多少訓(xùn)練題，而是高水平地回歸數(shù)學(xué)知識(shí)、方法的原點(diǎn)，也就是有序地整理與記憶高中三年來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)及問(wèn)題解決的方法與經(jīng)驗(yàn)。

　　根據(jù)解決考點(diǎn)的知識(shí)與方法來(lái)組織針對(duì)性的復(fù)習(xí)，例如：針對(duì)二元函數(shù)的最值問(wèn)題的考點(diǎn)，首先收集平時(shí)的訓(xùn)練題與考試題，再總結(jié)思路與方法(思路1是消元轉(zhuǎn)化為單元函數(shù);思路2是利用基本不等式湊常數(shù);思路3是轉(zhuǎn)化為約束條件下的目標(biāo)函數(shù)的規(guī)劃思想方法)，最后尋找求解新的試題。再例如：如何分析數(shù)列累加與疊乘方法出現(xiàn)的代數(shù)結(jié)構(gòu)特征、如何感悟函數(shù)值與自變量對(duì)應(yīng)關(guān)系、如何理解天然不等關(guān)系在不等式問(wèn)題構(gòu)成的作用等。從原點(diǎn)出發(fā)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，實(shí)現(xiàn)高三復(fù)習(xí)的量變到質(zhì)變的飛躍。

　　關(guān)注重點(diǎn)，確?；镜梅?/p>

　　高考的正常發(fā)揮往往取決于基本問(wèn)題的得分能力，并非是難點(diǎn)的完全突破。要正確理解高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在高考中必定會(huì)出現(xiàn)的試題內(nèi)容就是高考重點(diǎn)，不論簡(jiǎn)單的還是困難的考點(diǎn)，只要是考點(diǎn)，哪怕是容易題的考點(diǎn)也必須重點(diǎn)關(guān)注(如集合的基本運(yùn)算、簡(jiǎn)單的邏輯基礎(chǔ)、三角函數(shù)圖像性質(zhì)、幾何體的三視圖等)。

　　高考最后階段最該關(guān)注的是容易題與中等題的得分，高考不怕壓軸題丟分，就怕第一題做錯(cuò)，不怕難題障礙，就怕容易題失誤。數(shù)學(xué)高考成功的標(biāo)志是確保了基本得分(選擇題的40分、填空題爭(zhēng)取超出30分、解答題的前三題確保零失分、最后兩題努力超15分)。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，不要只盯牢最后兩題，只有確保了基本得分，才能有機(jī)會(huì)超水平發(fā)揮。

　　把握節(jié)奏，保持良好心態(tài)

　　最后階段的復(fù)習(xí)大部分考生都是以自主復(fù)習(xí)為主了，因此，科學(xué)合理安排好各學(xué)科各種復(fù)習(xí)行為的時(shí)間比例、把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏也是非常重要。

　　建議適當(dāng)安排完整的模擬訓(xùn)練(下午3-5點(diǎn))，調(diào)整數(shù)學(xué)生物鐘的興奮點(diǎn)。每天寫(xiě)好一個(gè)問(wèn)題(關(guān)注表達(dá)規(guī)范)，積極有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，尋找增分空間。多交流、多思考，適度活動(dòng)，保持陽(yáng)光心態(tài)。

　　高考備戰(zhàn)，越到最后越需要具有堅(jiān)定的意志力。全力以赴，把握自我，十分重要，面對(duì)迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對(duì)解題的繁難，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面對(duì)多變的情緒，只有給自己準(zhǔn)確地定位，科學(xué)生態(tài)地把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，合理激發(fā)自身內(nèi)在的潛能，才能在最后的高考決戰(zhàn)中超越自我、挑戰(zhàn)極限，讓好運(yùn)在我們身上降臨，讓遺憾離我們遠(yuǎn)去!

　　英語(yǔ)篇

　　高考在即，英語(yǔ)該如何復(fù)習(xí)?最后給大家?guī)?lái)最后階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí)建議。希望對(duì)考生們能有所幫助!

　　1落實(shí)詞匯

　　高考考綱上的2800多個(gè)詞匯是高考命題的重要依據(jù)，超綱詞匯的比例在高考試卷命制的過(guò)程中受到嚴(yán)格限制，因此掌握考綱詞匯至關(guān)重要。

　　掌握這些詞匯不僅要音形意結(jié)合，而且其中一些重要詞匯(通常是生活中的使用高頻詞)的常見(jiàn)搭配、使用也應(yīng)做到心中有數(shù)。同學(xué)們?cè)谟洃浉呖荚~匯時(shí)可以在考綱上添加注釋，標(biāo)出自己要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和不熟的詞，待熟練后將標(biāo)記去除，在滾動(dòng)復(fù)習(xí)中將目標(biāo)詞匯不斷減少，切忌每輪復(fù)習(xí)都大而全。

　　2整理糾錯(cuò)

　　考生犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)誤，都是得分增長(zhǎng)點(diǎn)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的價(jià)值非比尋常。利用手中已經(jīng)有的糾錯(cuò)本、作業(yè)本和試卷等學(xué)習(xí)資料，重新審視自己解題時(shí)曾犯過(guò)的錯(cuò)誤，尋找犯錯(cuò)的原因，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的思維定式，強(qiáng)化正確的解題思路。

　　英語(yǔ)糾錯(cuò)絕不僅僅面向單選題，比如，針對(duì)閱讀理解題型，在糾錯(cuò)過(guò)程中再次解讀文本，揣摩命題者的出題意圖和干擾項(xiàng)的設(shè)置，這個(gè)過(guò)程也會(huì)讓人獲益匪淺。又如聽(tīng)寫(xiě)本上拼錯(cuò)的單詞，也值得再下一番功夫。糾錯(cuò)過(guò)程中已經(jīng)弄懂的題目可以做上記號(hào)，下次不用再看了。

　　3提升寫(xiě)作

　　近幾年浙江高考書(shū)面表達(dá)的得分偏低，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)得分增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　要提高書(shū)面表達(dá)成績(jī)就需要弄清楚三個(gè)問(wèn)題。第一、寫(xiě)什么。拿到題目后明確文章的主題或論點(diǎn)，題干中有哪些要點(diǎn)，選擇什么樣的事例或理由等來(lái)支撐主題。第二、怎么寫(xiě)。構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)、段落詳略、人稱、時(shí)態(tài)、主題句等等。第三、用什么語(yǔ)言寫(xiě)。語(yǔ)言的積累不是一蹴而就的，還在于平時(shí)的積累。

　　建議考生們研讀高考范文，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，多讀優(yōu)秀范文，感受其謀篇布局，語(yǔ)言的銜接連貫，同時(shí)積累語(yǔ)言素材。即便沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，也可以多做一些審題訓(xùn)練，想想這個(gè)題目你會(huì)怎么寫(xiě)，再和范文做一個(gè)比對(duì)。

　　4回歸課本

　　課本里的文章是每一個(gè)考生精讀過(guò)的文本，有些段落還背誦過(guò)，因此課本內(nèi)容相對(duì)印象比較深刻，重新?lián)炱饋?lái)也會(huì)比較快，是考生語(yǔ)言素材的重要來(lái)源。

　　在最后這段復(fù)習(xí)時(shí)間里，可以從中挑選一些語(yǔ)言養(yǎng)分比較充足或是對(duì)于鞏固考生某方面能力指導(dǎo)性比較強(qiáng)的篇章重新加以閱讀，從而幫助考生迅速找回記憶，鞏固相關(guān)知識(shí)。

　　5揣摩真題

　　近幾年的浙江英語(yǔ)高考真題難度穩(wěn)定，選材、命題思路體現(xiàn)出較強(qiáng)的傳承性與一致性。

　　在最后的復(fù)習(xí)階段，考生可以利用近幾年的高考真題，去感受理解真題的材料選擇、命題思路、提問(wèn)方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、難度設(shè)置等，做到心中有底，臨陣不亂。

　　比如，從高考單選題來(lái)看，考生不應(yīng)過(guò)多糾結(jié)在死記硬背的語(yǔ)法規(guī)則中，而應(yīng)從語(yǔ)篇的角度審視單選，理解語(yǔ)境，關(guān)注呼應(yīng)點(diǎn)。再比如，完形填空近幾年選材以情感故事為主，解題時(shí)要特別留意情感線與故事線的呼應(yīng)，很多空就設(shè)在主線上。

　　6模擬仿真

　　最后階段，重在整理反思，而不能一位刷題。但為了保持狀態(tài)，適當(dāng)?shù)哪M仿真訓(xùn)練還是不可或缺的。

　　訓(xùn)練的材料最好是針對(duì)浙江英語(yǔ)高考所命制的仿真卷，練習(xí)的時(shí)間最好選擇在下午三點(diǎn)至五點(diǎn)，與高考時(shí)間同步。

　　7適度強(qiáng)化

　　針對(duì)自己的薄弱題型，可以有目的的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。事先收集一定數(shù)量的相關(guān)習(xí)題，每天做一些，堅(jiān)持十天左右，幫助自己迅速找到感覺(jué)。

　　“總而言之，最后階段復(fù)習(xí)時(shí)間有限，因此復(fù)習(xí)內(nèi)容注重選擇性，要從做加法改為做減法，切忌面面俱到;復(fù)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)條理性，制定計(jì)劃，按部就班。保持節(jié)奏，心態(tài)平和，相信考生們一定能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)，考出滿意的成績(jī)。祝大家好運(yùn)。