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高中地理的三輪復(fù)習(xí)的總規(guī)劃詳解

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  在文綜訓(xùn)練及考試中,地理失分率最高,學(xué)生要注重地理的復(fù)習(xí),下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩韽?fù)習(xí)的總規(guī)劃介紹,希望能夠幫助到大家。

  高中地理的三輪復(fù)習(xí)的總規(guī)劃

  一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)是一次對知識的重新學(xué)習(xí),所以,對于很多在高一、高二沒有學(xué)好地理的同學(xué)來說,這是一次大好機會,只要按部就班,認真復(fù)習(xí),一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識。

  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)選擇一本欄目設(shè)計新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書的數(shù)量,因為每本參考書的編寫都是依據(jù)教材,形成一個獨立的體系,如果參考書過多,反而會使知識失去系統(tǒng)性。

  第一輪復(fù)習(xí)要嚴格按照教學(xué)要求,加強對主干知識的梳理,對概念、原理等要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對重點知識進行系統(tǒng)整理,理清知識間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習(xí)時不僅要依靠老師的引導(dǎo),更要自我消化,圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進行整理、歸納,并通過適當(dāng)?shù)恼n時練習(xí)進行鞏固,分階段進行單元綜合檢測。

  為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果,在復(fù)習(xí)過程中,不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊,并設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計表,每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷,雖然剛開始可能得分不高,但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加,成績會逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后,要結(jié)合參考答案認真分析,將自己出錯的知識點標(biāo)注在統(tǒng)計表中。經(jīng)過一段時間的分析統(tǒng)計,不難發(fā)現(xiàn)自己在知識的掌握上還存在什么問題。要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié),對常錯的知識點要認真剖析,這種積累也會為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù)。

  二輪復(fù)習(xí)

  通過第一輪復(fù)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),知識網(wǎng)絡(luò)已基本形成,學(xué)科能力有所提高,常規(guī)的解題技巧已基本掌握,但與理想的成績還有很大的差距。因此,第二輪復(fù)習(xí)要打破教材原有的順序和模架結(jié)構(gòu),優(yōu)化組合教材知識,選擇最能體現(xiàn)該知識運用的角度,跨節(jié)、章甚至跨知識體系地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)方法上更強調(diào)從整體出發(fā),立足專題,著眼全局。

  首先,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是"重點突破",要抓住主干知識作必要的總結(jié),加以細化和深化。通過細化、深化,將零散的知識編織成網(wǎng),構(gòu)建起自已的知識網(wǎng)絡(luò)。對于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個方面進行考慮:

  一方面,注重知識之間的邏輯關(guān)系,并能將理論地理知識與區(qū)域地理知識有機融合;另一方面,把握高考知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識為基點,點線面體相結(jié)合的知識能力架構(gòu)。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多地把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,對已學(xué)知識進行加工、重組,這樣在遇到新問題時,才能提取應(yīng)用。舊知識在新的指導(dǎo)思想下,經(jīng)過重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移,就成為"有組織的"新知識。相關(guān)的知識講解可以參考《試題調(diào)研》第6輯《高考熱點大串講》。

  其次,重視圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,也是地理知識的重要載體,經(jīng)常是試題的切入點。因此,二輪復(fù)習(xí)盡可能地進行圖文結(jié)合,圖圖疊加,圖像變式。要掌握閱讀各類圖表的基本方法,善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系,尋找答題的共性、規(guī)律與策略,通過圖表現(xiàn)象、直觀構(gòu)建知識的前后聯(lián)系、相互關(guān)系。讀圖方法的專項講解可以參考《試題調(diào)研》第4輯《突破高考難點100講(下)》。

  再次,正確對待"熱點",重視鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)的與時俱進。高考會體現(xiàn)時代性,試題具有一定的"熱點"趨向,平時復(fù)習(xí)時要經(jīng)常留意當(dāng)前國內(nèi)外和現(xiàn)實生活中有重大影響的事件,如宇宙探索、重大紀念活動、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點、焦點。但根本沒有必要去記憶熱點材料,應(yīng)該關(guān)注這些"熱點"產(chǎn)生的背景、成因及其影響,重點是能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識分析問題和解決問題。

  最后,在掌握知識的同時,還應(yīng)重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問題,進行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過練習(xí)進行強化,或換個角度進行學(xué)習(xí),最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力,復(fù)習(xí)時可以參考《試題調(diào)研》第5輯《解題能力大突破》。

  三輪復(fù)習(xí)

  這是高考的最后沖刺了,此時要注意精力的調(diào)適,要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間,使自己能發(fā)揮出最好的水平。進行適當(dāng)?shù)捏w育運動,一方面可以鍛煉身體,增強體質(zhì);另一方面也能通過運動來放松大腦,緩解緊張和疲憊,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本。對有些原理概念理解不透的,對地理事物空間分布掌握不準(zhǔn)的,要通過讀課本、地圖來加以鞏固,但這并是要通讀課本,自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內(nèi)容、平時遺漏的知識、不被重視的知識,要認真看書加以記憶和理解??捎嗅槍π缘剡x擇一定量的習(xí)題進行訓(xùn)練,主要針對自身的薄弱之處,這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié),也可以及時鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)審題的技能,強化答題的技巧,提高語言的表達能力等。

  第三階段的復(fù)習(xí),通常要進行一些綜合模擬訓(xùn)練。這些模擬試題的綜合性要強,要具有一定的預(yù)測性,同學(xué)們要對模擬試題中的一些錯誤進行深入分析,剖析命題意圖、確定解題思路與關(guān)鍵,掌握一些應(yīng)考策略,總結(jié)各種題型的解題方法。

  高中地理的復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)

  首先,要制定詳盡復(fù)習(xí)計劃,強化復(fù)習(xí)針對性。

  高中地理新課程實行模塊教學(xué),內(nèi)容比較多,在后期復(fù)習(xí)進程中,應(yīng)以考試說明為依托,注意考試說明的變化,據(jù)此劃分知識專題,整理主干知識,形成專題系列,將每個專題系列的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容等制作成一個操作性極強的計劃,讓自己做到心中有數(shù),按部就班地復(fù)習(xí)迎考。

  其次,要重視知識梳理,突破重難點。

  近兩年安徽地理高考命題的一個顯著特點,就是知識與能力并重,然而能力是建立在基礎(chǔ)知識上的.對地理學(xué)基本概念和基本原理缺乏正確的理解,就談不上運用這些知識去解決一些實際問題,在后期復(fù)習(xí)時學(xué)生自己一定要將所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進行歸納、概括、歸類、串聯(lián),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化,理清基本的地理概念和地理規(guī)律,在較深的層次上來同化這些知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),掌握重點,突破難點。

  第三,要重視地理圖表分析,強化空間思維能力的培養(yǎng)。

  后期復(fù)習(xí)時,對區(qū)域地理圖表應(yīng)有足夠的重視,重要的(世界的和我國的)地理事物的空間位置,要通過利用經(jīng)緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系,強化空間概念的培養(yǎng),并以區(qū)域為中心把相關(guān)的自然地理和人文地理知識加以綜合整理。特別注意世界區(qū)域的小比例地圖和中國區(qū)域的大比例尺地圖的空間定位。

  第四,要建立高效的復(fù)習(xí)模式,注重復(fù)習(xí)效果。

  地理復(fù)習(xí)備考中學(xué)生需要抓住兩個重點,一是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),越是到后期,越不能放松和忽視對基礎(chǔ)知識的把握。

  高考試題中考查基礎(chǔ)知識的分值還是比較高的;綜合知識的歸納總結(jié),特別是一些熱點問題,結(jié)合區(qū)域地圖,更需要重點復(fù)習(xí)。針對這兩個復(fù)習(xí)重點,要提高復(fù)習(xí)效率,必需以自主學(xué)習(xí)為主,將學(xué)習(xí)時間劃分成三部分,自我回顧基礎(chǔ)知識,查缺補漏;歸納整理章節(jié)復(fù)習(xí)的熱點、難點問題,突破重難點;做適量典型題目,檢測復(fù)習(xí)效果,不遺漏任何知識點,確保每一次的復(fù)習(xí)內(nèi)容充實,復(fù)習(xí)效果最佳。

  第五,要牢記答題模板,注重知識遷移。

  高考試題雖然不會考到教材相同的案例,但一般會考到相應(yīng)的模式,注意建立正確的答題思維模型,注意不誤答,漏答。如原因(自然、人為)、條件 (有利、不利)、影響(正面、負面)等等,按模板歸納答題要點,答題才做到有的放矢,克服不得要領(lǐng)的敘述,并注重課本知識遷移,規(guī)范使用所學(xué)的地理術(shù)語,注意科學(xué)的語言表述及其語言的邏輯性、條理性,堅決杜絕使用“大白話”式的語言答題。

  第六,積極進入考試角色,進入規(guī)范實戰(zhàn)訓(xùn)練。

  后期復(fù)習(xí)備考期間,考試會頻繁一些,尤其是最后兩個月,一些仿真模擬訓(xùn)練較多,這對于提高學(xué)生的高考成績是非常有效的。因此,對于這樣的考試,學(xué)生要給予足夠的重視,無論是從時間把握、答題規(guī)范上,還是從考后分析、補救訓(xùn)練等方面,都要一絲不茍,嚴格要求自己,特別做好每次模擬和檢測的試卷分析,總結(jié)優(yōu)勢,找出不足,建立自我診斷手冊(如錯題本),緊緊抓住錯題不放過,糾錯到底,找出自己薄弱的知識點,一定要深刻剖析自己在平時做題中出現(xiàn)的問題,保證在高考考場上不再出現(xiàn)。對復(fù)習(xí)遇到的疑難問題不回避,靜心思考,分析出題者的意圖、所要考察的知識點或原理、題中需要提取的信息等,形成科學(xué)的思維方法和答題技巧,掌握并熟練運用各種題型的解題方法,不能憑感覺隨意發(fā)揮。只有把平時的測試當(dāng)高考來對待,才能做到高考時像平時一樣沉著冷靜,才能真正發(fā)揮出自己的真實水平。

  高中地理關(guān)于地方時的計算方法

  1.一個原理:東邊的時刻早。因為地球是自西向東自轉(zhuǎn)的,所以東邊先看到日出。東時區(qū)區(qū)時早于西時區(qū)區(qū)時;東西時區(qū)內(nèi)越往東區(qū)時越早。

  2.二種線:特殊的時間經(jīng)線和兩個日期界線。

  特殊的時間經(jīng)線:

  (1)6時經(jīng)線:晨線與赤道交點所在的經(jīng)線的地方時。

  (2)18時經(jīng)線:昏線與赤道交點所在的經(jīng)線的地方時。

  (3)12時經(jīng)線:平分晝半球的經(jīng)線的地方時。

  (4)24時經(jīng)線:平分夜半球的經(jīng)線的地方時。

  兩個日期界線:

  (1)180°經(jīng)線:固定性;日期為向東減一天,向西加一天。

  (2)0時經(jīng)線:不確定性。

  3.計算區(qū)時和時區(qū)計算的三個步驟。

  (1)計算當(dāng)?shù)貢r區(qū):將已知經(jīng)度數(shù)除以15,若余數(shù)小于7.5,則除得的商就是該經(jīng)度所在的時區(qū)數(shù):若余數(shù)大于7.5,則該地所在的時區(qū)數(shù)為商+1。東經(jīng)為東時區(qū),西經(jīng)為西時區(qū)。

  (2)計算時區(qū)差:同為東時區(qū)或同為西時區(qū),時區(qū)數(shù)相減,一個在東時區(qū)一個在西時區(qū),則時區(qū)數(shù)相加。例如東八區(qū)與東二區(qū)相差6個時區(qū),東八區(qū)與西五區(qū)則相差13個時區(qū)。

  (3)計算區(qū)時:利用所得的時區(qū)差,向東加向西則減。例如當(dāng)東二區(qū)為6時,東九區(qū)區(qū)時為6+7=13時;西三區(qū)區(qū)時為6-5=1時;西7區(qū)區(qū)時為6-13=-7,24-7=17時(日期減去一天)。碰到跨年月時,要注意大月、小月、平年、閏年,才能準(zhǔn)確作答。


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