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認知地理的感性知識和理性知識及串珠成線法

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認知地理的感性知識和理性知識及串珠成線法

  導讀:教書育人楷模,更好地指導自己的學習,讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三地理學習方法文章《認知地理的感性知識和理性知識及串珠成線法》供考生們參考。

  串珠成線法

  【釋義】在一定范疇內,許多地理概念是相互聯(lián)系著的,因此,當思考某一地理概念時,應該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認識。聯(lián)系的方法是學習地理的重要方法。串珠成線法是聯(lián)系法的一種,是根據地理事象的內在聯(lián)系,將零星的地理知識系列化的方法。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系,從而提高認識地理事象的廣度與深度。

  【示例】弄清楚太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關系:

  大氣

  又如,有關氣候若干概念之間的關系:形成氣候的因素

  認知地理的感性知識和理性知識

  人類在社會實踐中,認識和積累了豐富的地理知識,它可分為感性知識和理性知識。對地理知識的學習是由感性知識上升為理性知識的過程。

  1.感性知識

  地理學科的感性知識是指大量的事實材料。因此,又可簡稱為地理事實。這部分知識需要同學們記住,因為它是今后學習的基礎,是運用地理語言,解決地理問題、提高地理技能的關鍵。

  (1)地理名稱

  地理名稱即地名,具有空間性、量大等特點,記憶時應與地圖緊密結合,與其它地理事象及語意、語源聯(lián)系起來。

  (2)地理分布

  地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分為數(shù)理分布,包括經緯度分布、海拔高度分布等;相對分布,包括海陸分布、坡向分布,以及地理事物間的相對位置等。地理分布知識在教材中所占的比重很大,它對認識產生地域差異的原因有重要作用。與地圖緊密結合,探求分布規(guī)律及其成因,是掌握這部分知識的有效途徑。

  (3)地理景觀

  地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識。分為自然景觀,包括山地、河湖、沙漠、熱帶草原景觀等;文化景觀,包括工業(yè)區(qū)、農日、城市、交通運輸景觀等。學習掌握這部分知識,可對周圍地理事物進行觀察,也可通過看影視、錄像、幻燈來學習。

  (4)地理演變

  地理演變指地理事務的發(fā)展變化過程。分為自然地理演變,如晝夜和四季更替、水份循環(huán)等:人文地理演變,如人口、民族的演變、農業(yè)演變、工業(yè)演變等。學習這部分知識要和地理景觀結合起來,按照時空發(fā)展順序,分階段、分過程地掌握,不能只抓頭尾,去掉腰身。

  (5)地理數(shù)據

  鐵路長度、地區(qū)面積、江河流量、南北溫差等定量數(shù)字和比率數(shù)字稱為地理數(shù)據。這些抽象的數(shù)字反映著具體的地理事物。學習地理數(shù)據知識,必須充分利用圖表,把數(shù)字具體化、形象化、規(guī)律化。如在學習經濟地理時,要注意運用特定的一些地理數(shù)據,去分析和掌握各地區(qū)的生產規(guī)模、速度、差異及其規(guī)律。

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