化學(xué)是在原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及變化規(guī)律的自然科學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的2016四川高考化學(xué)大綱解讀，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016四川高考化學(xué)大綱解讀(一)

　　(一)考試說(shuō)明解讀

　　1.考試內(nèi)容和范圍變化不大。局部從了解變?yōu)槔斫?新考點(diǎn)繼續(xù)深入，意圖明顯;

　　2.例題充分重視。14考試說(shuō)明例題選材更加廣泛，選擇題來(lái)自全國(guó)課改比較好的地區(qū)，Ⅱ卷的有機(jī)源于2013年的重慶，該題綜合性強(qiáng)，區(qū)分度高，物質(zhì)性質(zhì)的推斷和工藝流程及化學(xué)反應(yīng)原理源于13年考試說(shuō)明，即2010年的北京卷，探究性試驗(yàn)來(lái)源于2013年福建，元素及物質(zhì)的推斷(物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì))來(lái)源于2013年海南卷。要關(guān)注新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)。

　　3.更加重視教材內(nèi)容的挖掘;高三復(fù)習(xí)回歸教材，深入鉆研與梳理。

　　(二)14考試預(yù)測(cè)

　　1.試題的題型、題量、答題方式等將保持相對(duì)的穩(wěn)定，難度略升，重視基礎(chǔ)、突出化學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查，重視區(qū)分度。

　　2.試題Ⅰ卷、Ⅱ卷分工明確，既保證核心知識(shí)覆蓋，強(qiáng)化模塊間學(xué)科內(nèi)綜合。

　　3.重視實(shí)驗(yàn)探究的步驟和方法，體現(xiàn)高中新課程教學(xué)理念。以化工流程、合成線路等真實(shí)情境，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值，融入對(duì)學(xué)科思想方法的考查。

　　2016四川高考化學(xué)大綱解讀(二)

　　作為高考出題的依據(jù)，考試大綱也在高考考生的復(fù)習(xí)中起到了指導(dǎo)性作用，那么，2016年的考試大綱又透漏給我們?cè)鯓拥男畔⒛?下面小編為大家解讀一下新鮮出爐的2016年化學(xué)大綱。

　　同2015年的大綱相比，2016年的大綱變化不大，依然著重考察學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問(wèn)題和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。

　　1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力：高考常通過(guò)信息題考察考生該方面的能力，題目信息量較大，對(duì)考生來(lái)說(shuō)比較陌生，解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)牢記“萬(wàn)變不離其宗”，在題給信息中提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)對(duì)。如在有機(jī)部分的考題中常會(huì)出現(xiàn)考生沒(méi)有接觸過(guò)的有機(jī)化合物，但只要考生記住官能團(tuán)決定有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)，就可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

　　2.分析問(wèn)題和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力：高考中?？疾煸撃芰Φ念}目較多但難度不大，都可以直接利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

　　3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力：高考中常提出問(wèn)題，要求考生完成實(shí)驗(yàn)，或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，考生在解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。