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高三歷史備課組計(jì)劃

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  要想上好高三的歷史課,老師應(yīng)該做好備課計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高三歷史備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

  高三歷史備課組計(jì)劃(一)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  高三下學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行高考的二、三輪復(fù)習(xí)。高三下學(xué)期的二三輪復(fù)習(xí)是學(xué)生提升應(yīng)試能力的關(guān)鍵階段,考試內(nèi)容和形式無論如何改革,都不可能完全脫離中學(xué)教學(xué)的實(shí)際。有專家講:“作為綜合能力的測試,應(yīng)該建立在高中生所學(xué)知識和所能達(dá)到的能力范圍內(nèi)。”因此,高三下學(xué)期歷史學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的全過程要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用。現(xiàn)在我校高三歷史正進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段,具體表現(xiàn)為:識記、分解歷史概念、歷史事件和歷史結(jié)論,比較異同,力求準(zhǔn)確,聯(lián)系實(shí)際,深化理解。而且要從總體上把握結(jié)構(gòu)框架,構(gòu)建知識的基本體系。

  文綜考試關(guān)注現(xiàn)實(shí),不回避熱點(diǎn),已越來越明顯,已被大家所接受。“以問題為中心,以人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實(shí)或重大的社會問題為素材”是高考命題主體設(shè)計(jì)思想。早有歷史專家說過:“當(dāng)前可以做到的是通過國際、國內(nèi)現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題和現(xiàn)象,或近現(xiàn)代中國及世界歷史中的重大事件,讓學(xué)生根據(jù)已有的文化科學(xué)知識,發(fā)揮自己的想象,用自己的價值觀、世界觀來分析判斷是非。”

  二、教學(xué)措施

  (1)本備課組依據(jù)《考試大綱》、《教學(xué)大綱》、新課標(biāo)教材等確定基礎(chǔ)知識點(diǎn),堅(jiān)持專題總結(jié)和過關(guān)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方法,使已掌握的知識能及時強(qiáng)化、模糊的知識得以明確、遺漏的知識能得到補(bǔ)償。

  (2)對主干知識專題,在梳理專題知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,做到一專題一訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性。實(shí)行模塊式專題復(fù)習(xí)。在新教材專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,實(shí)行仿高考命題形式的模塊式大小專題主干知識的系統(tǒng)歸類復(fù)習(xí)方法。

  (3)突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面。要著重掌握好中外歷史中的重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,以及歷史線索、歷史階段特征等,并能進(jìn)行相應(yīng)中外對比。尤其加強(qiáng)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與歷史知識的聯(lián)系。

  (4)備課組統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好歷史復(fù)習(xí)每一專題課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。注意加強(qiáng)集體備課。具體落實(shí)到每次周考的命題人和命題側(cè)重與范圍。

  (5)單元練習(xí)和文綜練習(xí)除了要精選外,還應(yīng)符合學(xué)情,兼顧不同層次與班級的學(xué)生。重視解題訓(xùn)練,探索和掌握正確的解題思想和方法。能力主要是練出來的,要通過典型練習(xí)題進(jìn)行有序的訓(xùn)練。通過練習(xí)要鞏固、深化、活化所學(xué)歷史知識,更重要的是要練出正確的解題思路和方法來,特別是研究高考試題是探索正確的解題思路和方法、是提高解題能力的重要途徑。并且要重視試卷與練習(xí)的講評。同時,平時每次練習(xí)特別是大型練習(xí)要強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性與目的性。要練時間、練速度、練腦子(思維與方法)、練能力、練習(xí)慣(書寫與答題)等,應(yīng)從嚴(yán)、從難、從精、從細(xì)嚴(yán)格要求自己,并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與練習(xí)。

  (6)二輪復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識和主干知識的學(xué)習(xí),歷史整體發(fā)展的復(fù)習(xí)。注重在新情境下準(zhǔn)確運(yùn)用歷史信息,分析解決問題的策略。還要注重學(xué)科之間知識的聯(lián)系 ,提升調(diào)動運(yùn)用知識的能力。兼顧中國史與世界史結(jié)合復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  1、寒假補(bǔ)課完成歷史一輪復(fù)習(xí)的掃尾工作,具體包括:歷史必修3的一輪復(fù)習(xí)收尾和完成一輪復(fù)習(xí)資料《講與練》的點(diǎn)撥與練習(xí)、炎德文化部分習(xí)題。

  2、正式開學(xué)后,正式開始二輪復(fù)習(xí),配套的二輪復(fù)習(xí)資料是《三維設(shè)計(jì)》。迎接2月24和25日的盟校第一次聯(lián)考。

  3、周考與月考相結(jié)合,備課組根據(jù)當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度和具體情況自行命題和組卷。必修1、2、3 三本書綜合題;選修教材指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材復(fù)習(xí),做炎德文化的兩套復(fù)習(xí)題,以及3年高考2年模擬題,進(jìn)一步掌握材料的解讀與概括。

  4、通過歷史綜合測試練習(xí),必修+選修,訓(xùn)練學(xué)生審題與材料閱讀概括技巧。時間大致是2月--4月上中旬,進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)與專題卷相結(jié)合,其中配以文科綜合卷,開始政史地綜合訓(xùn)練,迎接3月19和20日九江市二模考試。

  5、4月中旬--5月,三輪復(fù)習(xí),熱點(diǎn)突破,各地模擬卷實(shí)戰(zhàn)演習(xí),迎接5月上旬的盟校二聯(lián)考與九江市三模考試。

  三輪復(fù)習(xí)時,以課本為主,輔之以教輔資料、模擬卷,最大限度地使學(xué)生熟悉歷史課本,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),能靈活進(jìn)行知識遷移、規(guī)范答題,最大限度地減少答題時的失誤。

  6、課本主干知識深化與各地信息卷,迎接5月24和25日的高考第一次適應(yīng)性考試與5月31日和6月1日的高考第二次適應(yīng)性考試。

  高三歷史備課組計(jì)劃(二)

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項(xiàng)工作的新局面,為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗!

  二、年級基本情況:

  2012屆共有16個班,9個理科班和6個文科班,其中(10)班為文科實(shí)驗(yàn)班,(11)至(16)班為文科平行班。

  三、目標(biāo)和任務(wù):

  1.加強(qiáng)高三年級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑,提高課堂教學(xué)的有效性,向高效課堂邁進(jìn)。

  2.加強(qiáng)對《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有更多的時間合理復(fù)習(xí)各科,確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%。

  四、工作措施和方法:

  1.通過組織集體備課(定時定地點(diǎn)的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。

  2.以備課組長牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。

  3.加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對試卷的評價,從中探索命題的趨勢。組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強(qiáng)的措施。

高三歷史備課組計(jì)劃

要想上好高三的歷史課,老師應(yīng)該做好備課計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高三歷史備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。 高三歷史備課組計(jì)劃(一) 一、教學(xué)目標(biāo) 高三下學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行高考的二、三輪復(fù)習(xí)。高三下學(xué)期的二三輪復(fù)習(xí)是學(xué)生提
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