高中生物第一冊第一章重點知識歸納
高中學(xué)生，尤其是理科生必須把生物重點知識掌握，并學(xué)會在考試中運用，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锏谝粌缘谝徽轮攸c知識，希望對你有幫助。
高中生物第一冊第一章重點知識
1、(了解)組成細胞的主要元素
統(tǒng)一性：元素種類大體相同
(1)生物界與非生物界 差異性：元素含量有差異
(2)組成細胞的元素
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
主要元素：C、H、O、N、
最基本元素：C(干重下含量最高)
質(zhì)量分數(shù)最大的元素：O(鮮重下含量最高)
2、(理解)構(gòu)成細胞的化合物及含量
3、(了解)水在細胞中的作用
結(jié)合水：與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合 生理功能：是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
自由水：(占大多數(shù))以游離形式存在，可以自由流動。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)
生理功能：①良好的溶劑 ②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物③綠色植物進行光合作用的原料
4、(理解)細胞內(nèi)無機鹽的存在形式與生理作用
無機鹽是以離子形式存在的
無機鹽的作用
a、細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分。
b、維持細胞和生物體的生命活動有重要作用，如哺乳動物血鈣含量低會抽搐。
c、維持細胞的酸堿平衡
d、維持細胞的滲透壓
5、(理解)糖類的種類、作用 和分類的依據(jù)
a、糖類是細胞里的主要的能源物質(zhì)
b、糖類 C、H、O組成 構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)
c、 種類:(分類依據(jù)：能否水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù))
?、賳翁牵浩咸烟?重要能源)、果糖、核糖&脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖
?、诙牵赫崽?、麥芽糖(植物); 乳糖(動物)
?、鄱嗵牵旱矸邸⒗w維素(植物); 糖元(動物)
d、能源物質(zhì)系列：生物體的能源物質(zhì)是糖類、脂類和蛋白質(zhì);糖類是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì);生物體內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是脂肪;動物細胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是糖元;植物細胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是淀粉;生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是ATP(A-P～P～P);生物體內(nèi)的最終能量來源是太陽能。
e、淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì)，糖元是人和動物細胞的儲能物質(zhì)。糖類的基本單位是葡萄糖。
6、(了解)脂質(zhì)的種類與作用
由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P
分類： ①脂肪：儲能、維持體溫 、緩沖和減壓的作用，可以保護內(nèi)臟器官。
?、陬愔浩渲辛字钪匾簶?gòu)成膜(細胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結(jié)構(gòu)的重要成分
?、酃檀迹壕S持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用、分為膽固醇、性激素、維生素D
膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸;性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞的形成;維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收。
7、(理解)蛋白質(zhì)的功能
(1)有些蛋白是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)
(2)催化作用，即酶
(3)運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣
(4)調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素
(5)免疫作用，如免疫球蛋白(抗體)
小結(jié)：一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。
8、(理解)氨基酸的結(jié)構(gòu)和種類、氨基酸形成多肽既多肽形成蛋白質(zhì)的過程
蛋白質(zhì) ：由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S
基本單位：氨基酸 約20種 結(jié)構(gòu)特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都連結(jié)在同一個碳原子上。(不同點：R基不同)
肽鍵：氨基酸脫水縮合形成，-NH-CO-
有關(guān)計算: 脫水的個數(shù) = 肽鍵個數(shù) = 氨基酸個數(shù)n – 鏈數(shù)m
蛋白質(zhì)分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸個數(shù) - 水的個數(shù) ×18
9、(理解)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性與功能復(fù)雜性的關(guān)系
蛋白質(zhì)多樣性原因：氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)多肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同。蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，決定蛋白質(zhì)的功能具有多樣性。
10、(了解)核酸的結(jié)構(gòu)和功能
核酸的化學(xué)組成及基本單位
核酸 : 由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成
基本單位：核苷酸
結(jié)構(gòu)：一分子磷酸、一分子五碳糖(脫氧核糖或核糖)、一分子含氮堿基(有5種)A、T、C、G、U
構(gòu)成DNA的核苷酸：脫氧核苷酸(4種) 構(gòu)成RNA的核苷酸：核糖核苷酸(4種)
功能：核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用
種類 | 英文縮寫 | 基本組成單位 | 存在場所 |
脫氧核糖核酸 | DNA | 脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成） | 主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
核糖核酸 | RNA | 核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成） | 主要存在細胞質(zhì)中 |
11、(理解)檢測生物組織中油脂、糖類和蛋白質(zhì)：實驗原理、目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)果、討論
(1)還原糖的檢測和觀察
常用材料：蘋果和梨
試劑：本尼迪特試劑
注意事項：①還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖
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顏色變化：磚紅色
(2)油脂的鑒定
常用材料：花生子葉或向日葵種子
試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液
注意事項：
?、偾衅。绾癖〔痪蜁?dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。
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?、坌枋褂蔑@微鏡觀察
顏色變化：橘黃色或紅色
(3)蛋白質(zhì)的鑒定
常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶，豆?jié){
試劑：雙縮脲試劑( A液：0.1g/ml的NaOH B液： 0.01g/ml的CuSO4 )
注意事項：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對比
顏色變化：變成紫色
(4)淀粉的檢測和觀察
常用材料：馬鈴薯
試劑：碘液
顏色變化：變藍
高中生物第一冊第一章考點
考點一 非細胞結(jié)構(gòu)的生物-病毒
與病毒有關(guān)的知識整合
(1)雖然病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但可以在寄主細胞中繁殖。
(2)病毒只有在活細胞中才能表現(xiàn)出代謝活動，所以病毒出現(xiàn)在細胞之后。
(3)用放射性同位素標記病毒時，應(yīng)先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。
考點2 細胞的多樣性和統(tǒng)一性
1.細胞的多樣性
(1)表現(xiàn)：細胞的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)等方面的差異。
(2)原因：不同生物遺傳物質(zhì)不同;同種生物不同細胞內(nèi)基因的選擇性表達。
2.細胞的統(tǒng)一性
結(jié)構(gòu)方面：都有細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)。
組成方面：組成細胞的元素和化合物的種類基本相同。
能量方面：都以ATP作為直接的能源物質(zhì)。
遺傳方面：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，各種生物共用一套遺傳密碼。
增殖方面：都以細胞分裂的方式增殖。
高中生物學(xué)習(xí)方法
不斷回顧，溫故知新。
生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識聯(lián)系起來進行理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。
教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細胞》后，可利用“動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習(xí)。另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。
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