神經(jīng)調(diào)節(jié)屬于人民教育出版社出版的高中生物必修三課本的內(nèi)容，有哪些知識(shí)點(diǎn)要記憶?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。

　　高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

　　1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

　　神經(jīng)元的功能：接受刺激產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生調(diào)控效

　　應(yīng)。

　　神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞體、樹(shù)突(短)、軸突(長(zhǎng))構(gòu)成、后二者合稱為神經(jīng)

　　纖維

　　2、反射:視神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

　　3、反射?。菏欠瓷浠顒?dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。

　　組成：

　　(1)感受器：感覺(jué)神經(jīng)末梢和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，感受刺激產(chǎn)生興奮

　　(2)傳出神經(jīng)

　　(3)神經(jīng)中樞：在腦和脊髓的灰質(zhì)中，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯聚在一起構(gòu)成

　　(4)傳出神經(jīng)

　　(5)效應(yīng)器：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體

　　4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

　　(1)興奮：指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某種組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激

　　后由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程。

　　(2)興奮時(shí)以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng)。

　　(3)興奮的傳導(dǎo)過(guò)程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)

　　(4)興奮的傳導(dǎo)的方向：雙向

　　5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

　　(1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的。

　　突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

　　(2)興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，所以興奮。

　　在神經(jīng)元之間(即在突觸處)的傳遞時(shí)單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體或樹(shù)突)

　　6、人腦的高級(jí)功能

　　(1)人腦的組成及功能：

　?、俅竽X：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。

　?、谛∧X：是重要的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，維持身體平衡。

　　③腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如呼吸中樞。

　?、苄∏鹉X：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。

　　(2)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能。語(yǔ)言中樞的位置和功能：

　?、贂鴮懶哉Z(yǔ)言中樞→失寫癥(能聽(tīng)、說(shuō)、讀，不能寫)

　?、谶\(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞→運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥(能聽(tīng)、讀。寫，不能說(shuō))

　　③聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞→聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥(能說(shuō)、寫、讀，不能聽(tīng))

　?、芤曈X(jué)性語(yǔ)言中樞→失讀癥(能聽(tīng)、說(shuō)、寫，不能讀)

　　高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)口訣

　　基本方式為反射，先天會(huì)的非條件，后天學(xué)的為條件。

　　結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧，感入中樞出效應(yīng)，興奮傳遞電化號(hào)(電信號(hào)和化學(xué)信號(hào))。

　　神經(jīng)纖維電信號(hào)，靜息電位鉀外流，膜外正來(lái)內(nèi)為負(fù)。

　　受到刺激有變化，動(dòng)作電位鈉內(nèi)流，動(dòng)靜電位反著來(lái)。

　　興奮與非興奮區(qū)，膜內(nèi)外有電位差，形成電流雙向傳。

　　局部電流傳得快，遇到突觸要變慢，傳遞方向變單向，

　　原因在于神經(jīng)遞質(zhì)，前膜釋放到間隙，遞質(zhì)擴(kuò)散到后膜，

　　結(jié)合受體再變電，后膜興奮繼續(xù)傳，完成電化電的轉(zhuǎn)化。

　　后膜興奮或靜息，要看遞質(zhì)的類型，興奮性還是抑制性。

　　突觸傳遞單方向，軸突到樹(shù)突或胞體，機(jī)體反射弧單向傳。

　　高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)

　　1.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是()

　　A.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

　　B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺

　　C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

　　D.這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

　　2.人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭?)

　　A.阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

　　B.抑制神經(jīng)中樞的興奮

　　C.阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

　　D.抑制效應(yīng)器的活動(dòng)

　　3.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是()

　　A.用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

　　B.圖中共有4個(gè)完整的突觸

　　C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

　　D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

　　4.生活中存在以下現(xiàn)象：(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少;(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明()

　　A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

　　B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓

　　C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)

　　D.脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)

　　5.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤敘述是()

　　A.大腦皮層的S區(qū)受損將出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

　　B.當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

　　C.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

　　D.人的大腦還具有學(xué)習(xí)、記憶和推理功能
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