高三數(shù)學(xué)高考沖刺策略
高考復(fù)習(xí)要有一定的方法才能提高復(fù)習(xí)效果,高考數(shù)學(xué)該如何備考呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三數(shù)學(xué)高考沖刺策略,希望對大家有所幫助!
高三數(shù)學(xué)高考沖刺策略一
1、注重題型形成定勢減少表達(dá)之錯
要在老師指導(dǎo)下多做典型題目,牢記解題方法。熟能生巧,所以要多做題。但要注意兩點(diǎn),一是切勿盲目被動做題;二是感覺時(shí)間緊張的時(shí)候,要大量看題。如果發(fā)現(xiàn)有知識點(diǎn)掌握得不牢固,就要多做題。要注意答題的規(guī)范性,平時(shí)做作業(yè)要嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá),按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟。例如在立體幾何中,作證求證過程不規(guī)范,應(yīng)用題缺乏必要的建模過程,概率問題缺乏必要的分析和表述,這些都是不規(guī)范的表現(xiàn),從而失去得分的機(jī)會。
要重復(fù)做錯過的題目,因?yàn)殄e過的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)。人的聰明程度和其重視錯誤的程度有關(guān)。聰明人絕對不會容許自己犯兩次同樣的錯誤的。同時(shí),要通過解答典型題目,由小見大,加深對主干知識和解題基本方法的理解,對所學(xué)知識有更清晰的認(rèn)識,爭取達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
數(shù)學(xué)高考是數(shù)學(xué)知識和能力的競賽,更是意志品質(zhì)的一種較量,要克服考試中的緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理分配考試時(shí)間,在高考中定會取得理想成績。
高三數(shù)學(xué)高考沖刺策略二
(一)最后沖刺要靠做“存題”
在東莞中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳強(qiáng)看來,數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無非解決兩個(gè)問題:“一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),另一個(gè)則是彌補(bǔ)學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。”要解決這兩個(gè)問題,就是要靠“做存題”。所謂的“存題”,就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。
吳強(qiáng)還建議,數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)的資料,考生可以重新翻看這些資料,把過去的知識點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”,這也是沖刺階段可以做的。
(二)錯題重做
臨近考試,要重拾做錯的題,特別是大型考試中出錯的題,通過回歸教材,分析出錯的原因,從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑,這樣做可以花較少的時(shí)間,解決較多的問題。
(三)回歸課本
結(jié)合考綱考點(diǎn),采取對賬的方式,做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),單元過關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等,要做到心中有數(shù);結(jié)合錯題重做,盡可能從課本知識上找到出錯的原因,并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新,從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。
(四)適當(dāng)“讀題”
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路,明確解題步驟,分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合,邊“解”邊“讀”,以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象:“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去,單刀直入,解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),收到省時(shí)、高效的效果。
(五)基礎(chǔ)訓(xùn)練
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個(gè)解答題為主,其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面:基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)知識板塊的保溫;對知識網(wǎng)絡(luò)交會點(diǎn)處的“小題大做”。
建議:考生心理調(diào)適更重要
對考生而言,考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束,實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能,剩下來更重要的是心理調(diào)適——這是絕大部分接受采訪的老師們的共識。
家長也同樣需要心理調(diào)整,老師幾乎都不約而同地提到家長也要“放輕松”。吳宗志說,家長切忌再給孩子增加壓力。而吳強(qiáng)則建議家長,最近就不要在孩子面前提“考試目標(biāo)”、“心水高校”等,以免增加考生的緊張程度。
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