物理是怎樣學好的（高中版）
大多數(shù)同學對高中物理印象是:聽起來容易,做起來不會，主要是沒有講究學習方法，下面是學習啦小編給大家?guī)淼奈锢硎窃鯓訉W好的(高中版)，希望對你有幫助。
高中物理是怎樣學好的
1、立足課本
課本應是我們的立足點。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花地翻一遍;也不要對知識死記硬背。注意對知識的深入理解和領會;明確各個概念、公式和定律的內涵及外延;對一組相互關連的概念，分清主次，比較其相同點和不同點;對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果，深入把握各個知識點、知識塊。建議能有一個總結本，用于知識、方法的歸納和整理，便于回頭看。數(shù)學是物理的基礎，因此，平時一定要注意數(shù)學運算和推導能力的提高。
2、五個環(huán)節(jié)
按預習、聽課、復習、做題、題后思，這五個主要環(huán)節(jié)進行物理學習 通過預習，可以抓住本節(jié)的難點，從而在上課聽講時“有的放矢”，主動地獲取知識， 而且通過預習，可以培養(yǎng)自己的自學、理解能力和獨立思考問題的能力，這也正是學習物理的目的之一。學物理不僅在于學習物理知識本身，更重要的是理解和掌握物理的這一套分析問題、解決問題的方法。聽課時，一是要注意教師強調的重點，這往往是各類考試的主要目標;其次要注意預習時標記的不懂之處。當教師講到該處時，一定要仔細聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，則不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學實踐中總結下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復習時抓住重點。通過“復習”這根線，重要的物理概念、物理定律應牢記在心。為了鍛煉學生的物理思維，也為了提高應試能力，適量的習題是不可缺的。課后一定要完成老師精選的作業(yè)習題，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。做題后一定要做“題后思”，體會物理思想，以便更深入的領會和掌握分析問題、解決問題的方法。
3、選擇好的復習參考書
在參考書的選擇上，不應當選擇那些習題集、習題選、題庫之類，因為它們只有一個簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運用，做對了答案也是食而不知其物，做錯了更是不知道為什么。因此，要選擇學習輔導，解題指導一類的書，它們往往有詳細的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運用的數(shù)學手段不同，往往會導致解題過程繁簡程度大相徑庭，當做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運用的物理定律、更有效的數(shù)學手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲，會使思維更開闊。
4、進行自我心理調節(jié)
克服物理難學，成績很難提高的心理障礙。樹立起自己一定能行的信心，只要用心學，方法得當，善于總結歸納，一定會取得好成績。
高中物理學習方法
(1)課前認真預習。
想提高物理考試成績，基礎一定要掌握的牢。很多基礎差的學生，聽課很吃力，主要是因為前面落下了很多內容。因此，請做好預習工作，在這一點上，不要學班里的學霸們，他們不預習，是因為他們考點掌握的很牢固了。在課前，抽出時間獨立地閱讀教材，把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學的內容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時候自己想不起來，跟不上教學節(jié)奏。
從聽課效果來看，帶著預習的問題來聽課，可以幫助基礎差的學生們提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當物理wuli.in老師講到自己預習時的不懂之處時，就要主動聯(lián)想、格外注意去聽，力求當堂弄懂;還有疑惑，課后就去問老師吧。
(2)主動提高效率的聽課。
在王尚原來的文章中曾經(jīng)提到過，物理思維能力的培養(yǎng)最好的場合就是課堂。同學們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學們最需要做的事兒，我認為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提問的問題，聽課最忌諱的就是坐馬觀花，被動地等著老師講答案。最好同學們還要有超前意識，在老師講解的時候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么?
同樣，課下同學們做題時，遇到問題不會處理了，不會做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點不會使用?接下來做什么?同學們去聯(lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時候，是怎么找到切入點的?
總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了，反思下課堂上老師講題的過程和切入點的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過，課堂聽課與課下做作業(yè)是一個相輔相成、相互扶持的過程，不能割裂開。
(3)定期整理學習筆記，復習學過的知識。
物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過程，而定期整理溫習筆記，是這個過程的很好促進。在課下學習過程中，同學們通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學習筆記，一定要簡明、易看、讓自己課下復習的時候一目了然。另外，學習筆記還要做到定期溫習，算是溫故知新吧，按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析，同學們還應整理同一類物理題的切入點。高中物理是研究萬物運動規(guī)律的一門科學，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比如，動量能量守恒問題，什么時候用動量守恒，什么時候用能量守恒，什么時候用動能定理，要爭取找出答案來，以及這些典型模型的共性、解題切入點與常見解題誤區(qū)等等。
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