高中物理磁場學公式總結
磁場相關的物理知識一直以來是學生在高中學習階段較難掌握的部分，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧形锢泶艌鰧W公式總結，希望對你有幫助。
高中物理磁場學公式
1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T=1N/A?m
2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}
3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B); {f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：
(1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。
注： (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負，
高中物理學習方法
強調手腦并用學物理
物理是實驗科學，物理教學中要重視實驗，尤其要重視演示實驗和學生實驗，對于演示實驗一定創(chuàng)造條件設法開出，并注意引導學生觀察;對于學生實驗一定要強調人人動手，不能做“觀眾”;在課后適當布置一些課外小實驗、課外小制作，培養(yǎng)學生的動手能力。在上課時，強調注意力集中的基礎上，要求每個同學都有一本草稿簿，便于邊聽課邊在草稿紙上演算、分析，做到聽課手腦并用。解題時要讓同學養(yǎng)成邊思考邊畫草圖的習慣，提高利用圖形、圖象、框圖進行分析的能力。
學會理解歸納
大多數女生在進入高中以后都比較刻苦，在學習之初都有良好的愿望，但往往事倍功半，這主要是方法問題。好的學習方法是學好物理的關鍵，對概念、規(guī)律的學習要注意知識的前后聯(lián)系，概念的理解包括定義、性質、物理量的單位以及與其它物理量的關系都需要弄清，規(guī)律的發(fā)現、內容、適用范圍及如何用也都需要掌握。課后應做一定的練習鞏固知識，注意獨立思考和各種創(chuàng)造思維的應用，對練習中的錯誤要找出原因，及時彌補才能提高，這一點也適用于測驗以后，做到考后100分。復習時教師要教會女生歸納、總結，將厚書讀薄，理出知識的主線，使知識條理清楚，這樣才能融會貫通。對練習、測驗中同種類型的題目、易錯的題目要注意歸納、收集，便于復習。教師通過對女生學法的指導，提高了她們的學習能力，她們在成功學習的同時自信心也會大大增強，形成學習的良性循環(huán)。
重視發(fā)散思維的訓練
發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種形式，它沿著不同的方向去思考，有利于克服女生思維呆板、思路多年來狹窄的缺點。“一題多解”、“一題多問”、“一題多思”是訓練發(fā)散思維的好辦法;在課堂教學中對于一題多解的例題，要特別講解清楚，并要求課后務必整理一遍;對于已知條件字母化、物理過程不明確的開放性習題，要與同學一起分析出現各種情景的可能性，講清為什么會出現這幾種情景的道理，以及思考的方法，有意識地培養(yǎng)通過畫草圖揭示出各種可能性的思維.
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