高中英語單詞的記憶的方法詳解
高中英語單詞的記憶的方法詳解
單詞是英語的學習的基礎，但是單詞需要記憶的也是比較的多，很多的學生想要知道一些的記憶單詞的方法，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z單詞的記憶的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語單詞的記憶的方法
一、用減法記單詞(一周記住3800個單詞《專項突破英語》)
《高考英語詞匯表》為3500左右：
如何去記?對任何一個學生而言都是一件令人頭疼的事情。高三英語家教
在任何語言學習過程中，一個人若不懂語法，表述時會出現(xiàn)詞不達意現(xiàn)象，但不懂詞匯則不能表達任何東西。所以說，語法基礎知識和詞匯是英語學習過程中的根基。
高考考查聽說讀寫綜合運用能力，聽不懂，說不出，讀不通，寫不好，都是單詞記得少惹得禍。因此，要花大力氣堅持閱讀，不斷增加詞匯量，強過英語單詞關，英語語法關，狠抓雙基不放松。
當然記單詞只靠死記硬背是不行的，必須要學會巧記單詞，這樣可使自己復習效果達到事半功倍。
高考復習時，應掌握一些單詞記憶技巧，要平時花點滴時間去記憶，并以多種方法以增加興趣。對此，我的建議是：
1)用減法記單詞：處理的辦法有下列幾種：減去一些基本詞不用背：
如：代詞(49個)，介詞(52個),
家庭成員詞匯(絕大部分不用背)，政治性詞匯(幾乎不用背)……
2) 用構(gòu)詞法記單詞：掌握十種前綴和十七種后綴方式
a-, bi-, dis-, en-, il-, ir-, un-, im-, re-, ...
-ment, -ly, -ation, -al, -ic, -ary, -tive, -less, -ness, -sion,
3) 用分類法記單詞：
如：顏色，情感，態(tài)度，想象，動作，方位，方向和衡量單位等;
按高考大綱要求，參加高考的高三學生應掌握3500個左右的單詞和486個短語。詞匯量多少直接關系到語言能力強弱。
因此，在復習過程中，對重要詞匯、短語，特別是在書面表達中有可能用到的詞匯，必須會默寫并正確使用。對于高考中重點考查的詞如動詞、名詞、形容詞、副詞除要記憶、理解并會正確使用外，還要注意對常見詞一詞多義等進行辨析，這樣可有效擴大詞匯量。
高中的英語詞匯的積累的方法
詞匯積累的作用及方法
理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個單詞“多見面”。在不同時空，與同一個單詞約會七次，足以愛其聲，知其形。
與同一個單詞約會七次的方法：根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學的知識在第一天之內(nèi)的遺忘率最高，在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所以當天記過的單詞要及時復習。方法：第一次記完一個新的單詞，當天一定要復習1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復習一次(共7次)，再加上平時閱讀時多留意這些新記單詞的用法，就不會忘記了。
具體記單詞的方法：除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類群記，形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類群記，主要在于對一定數(shù)量的單詞，通過仔細的觀察，尋找其相關切入點，如同找一條線，把珠子串起來。就單純記憶單詞，這的確是個好辦法。分類的根本依據(jù)：
話題。與同一話題相關的單詞，自然成為一個詞簇?？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過比較認識，不但有利于掌握構(gòu)成方法，而且可以進一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對于一組單詞中，少數(shù)的幾個單詞，可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫。字母組成上的特點，是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語接龍。
2.加強短文背誦，增強“詞不離句”意識。
背誦是非常原始的英語學習方法，但也是非常積極、有效的學習方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習的精典，不但能夠迅速提高語感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫，為單詞的準確使用打下良好的基礎。所以“背”只是方式，“用”方為根本。如果在背誦的過程中，能夠用心體會語言的基本組成規(guī)律，琢磨“說”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語還愁學不地道嗎?一個單詞有數(shù)種意思，但是在一個具體的語境中，它的意思又絕對是一定的。所以說，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當是學英語一絕，這不難理解吧?
3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過聯(lián)想，類比，思辨，抗擊遺忘，當然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過程一個粗淺的層面。“吃透”是量變過程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典，突破高頻詞。
英漢詞典是英語學習者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對詞典的過分依賴，同時也形成閱讀過程中一個明顯的心理障礙，即沒有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學習，知識的種子既不會開花，更不會結(jié)果。但是對于極個別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學習過程中的自然積累，難免捉襟見肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。
5.通過閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過大量的閱讀，并注意所學詞匯的具體用法，才能真正地掌握詞匯。
高中的英語錯題積累的方法
一個完整的錯題積累過程應該包括：
1.原題的抄寫。
2.用鉛筆在空格中寫出正確答案。這樣在以后的復習中參看錯題本的時候，可以擦掉重新做，考考自己。
3.用紅筆在原題的下面，寫出這個題答案背后的語言規(guī)則。起到舉一反三的效果。
4.重點筆記的積累。很多題，也許同學們做對了，但是背后的語言規(guī)則，其實自己是不熟悉了，那么就需要你把它書面化，幫助自己記憶起來。
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