高考英語沖刺復(fù)習(xí)備考策略

　　要搞好后階段的復(fù)習(xí),在有效時間內(nèi),使復(fù)習(xí)效益達到最大值,我們既不可等閑視之,草草應(yīng)討,也不可做拼命三郎,瞎搞盲干,必須要講究復(fù)習(xí)策略.我認為以下幾點很重要:

　　1. 回歸基礎(chǔ)找感覺

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺,就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實的感覺來增強自己的信心,整理鞏固基礎(chǔ)知識可通過以下途徑來實現(xiàn).

　　(1)整理詞匯表

　　結(jié)合平時對高考詞匯表聽寫的實際情況,高考前夕對整理詞匯表,既能復(fù)習(xí)詞匯又能鞏固短語,為答單向填空、短文改錯、書面表達等直接考查詞匯的試題打下堅實的基礎(chǔ).更重要的事,高考閱讀理解生詞多、長句多,出現(xiàn)大量對詞匯直接或間接考查的試題,因此高考前夕整理詞匯表可助考生掃清閱讀障礙,順利闖過閱讀關(guān).整理詞匯表時考生可按字母表一一落實單詞的用法.主要從拼寫、詞性、詞性的變化、詞義、同義近義詞、意混詞匯區(qū)別、短語來落實單詞用法,這樣既能掌握當(dāng)前詞匯的用法,又能把握當(dāng)前詞和其他關(guān)系詞的區(qū)別,從而增加詞匯量,擴充知識面.整理詞匯表時考生應(yīng)當(dāng)把握重點詞匯的重點用法,并將其和高考試題連接起來,以便增強復(fù)習(xí)的針對性和提高命準率.如在整理"lie"一次的用法時,會發(fā)現(xiàn)"lie"有不同的含義、不同的的詞形和不同的用法,而且容易和"lay"用法相混淆,因此可將其用法用下表進行總結(jié),并將其用法和高考試題鏈接:

　　動詞原形 漢語意思 過去式 過去分詞 現(xiàn)在分詞

　　lie 躺;位于 lay lain lying

　　lie 說謊 lied lied lying

　　lay 放置、下蛋、產(chǎn)卵 laid laid laying

　　與高考試題鏈接:If only he ________quietly as the doctor instructed he would not suffer so much now. (上海 2000)

　　A. lies B. lay C. had lain D. should lie

　　解析:選C. 分析語境可知,從句是對過去的假設(shè),主句是對現(xiàn)在假設(shè)的混合虛擬從句,其含義為:如果她聽從醫(yī)生的話,安靜的躺著,現(xiàn)在就不會在這份罪了.所以在這里用"lie"表示"躺"的過去完成時的形式.

　　(2)清理語法重點難點

　　高考前夕的語法復(fù)習(xí)也很重要,高考單向填空題、短文改錯體和書面表達題就是通過語境的形式對語法進行高難度的考查.這階段的語法復(fù)習(xí)不必面面俱到,應(yīng)圍繞重難點和高考?？键c進行清理.如情態(tài)動詞的復(fù)習(xí)就可以圍繞下列考點進行:推測性情態(tài)動詞maycan must的用法;情態(tài)動詞問句回答方式(如may開頭的一文具的否定回答方式;must 開頭的疑問句的否定回答方式;need 開頭的疑問句肯定回答方式;might 開頭的疑問句的回答方式);will shall 表示"征求對方意見"的用法;情態(tài)動詞完成時的用法.

　　在復(fù)習(xí)這些重難點及高考?？伎键c用法時,也可將其用法與高考考點聯(lián)系起來進行,咱們最近連續(xù)印發(fā)的專項訓(xùn)練就是2006年全國及各地的高考試題的匯總.通過對這些題的訓(xùn)練,從而把握高考試題的考查規(guī)律.

　　2. 認真對待每一次練考,分析錯誤原因,查漏補缺;合理安排時間、尋找自己答題的最佳切入點.

　　認真對待從四月份開始的每周一次練考以及另外一次的練習(xí)題,老師講評試卷時,看看老師的分析和自己有什么不同,及時分析錯誤的原因并做出特殊符號或者記入自己的錯題本,以便考前回顧時有據(jù)可查,并且避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤.另外答題時合理安排好時間,高考試卷的安排一般是從易到難,所以做題時也是一般按題目順序做,只要時間安排合理,最后檢查試卷的時間是足夠的.但問題不是絕對的,每個人掌握知識的情況不同,答題的模式也不是一成不變的.有的同學(xué)遇到難題后就一心要把它做出來,忘記了后面還有很多題等著要做,浪費了太多的時間,造成心理上的緊張,許多能夠做的題,因為沒有時間就不能做了.正確的方法是先易后難,合理分配時間.先易后難的答題方法有利于消除緊張,逐步提高自信,以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題,避免完全按順序答題時不停地遇到難題,不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情,最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮.在時間分配上,要注意對整個試卷的完成時間作出統(tǒng)籌安排,最后必須安排5~10分鐘的時間進行檢查.例如:如果你每次不能有充足的時間寫作文,可以嘗試先寫作文,看看這樣是否可以更加適合你答題.

　　3.適當(dāng)做做近幾年的高考題.
高考試題愈來愈趨向于能力考查,命題方式更是靈活多變,不但檢驗考生對知識點的掌握,更是對考生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的一次全面考查.因此,在距考試還剩一個月的時候,應(yīng)利用這段時間試著做做近幾年的高考試題.但要注意,做高考試題不是單純的硬記每到試題的語境,更不是機械地死記答案,而是要學(xué)會找出每道試題的切入點,從中總結(jié)命題立意和命題手法.

　　4.適當(dāng)背誦一些短文和范文.

　　英語學(xué)習(xí)的重點是模仿,而不是理論分析.而背誦和模仿是密不可分的,對提高寫作水平很有效.同時熟背一些咱們?nèi)ツ昃陀“l(fā)30多篇各種類型的英語范文及歷年高考書面表達所給出的范文,從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求.

　　5. 每天堅持做2—3篇閱讀理解.
在高考英語試題中,閱讀理解共20小題,每小題2分,是整套試卷所占分值最高的部分.其他試題如完形填空、短文改錯甚至寫作都和閱讀有關(guān);因此,在沖刺階段每天堅持做2—3篇文章,熟悉不同的題材、體裁文章的寫作思路,提高閱讀速度,掌握一些答題技巧.