語(yǔ)文高考文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問題是學(xué)不精其他科目的 。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試題，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)!
高考文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案解析：
一、【2015·河南三市二調(diào)】閱讀下面文字，完成題目。
圣母的雜耍藝人
[法]法朗士
一個(gè)窮苦的藝人，名叫巴貝，他從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，在街頭表演雜耍。
遇到趕集的時(shí)候，他就在公共廣場(chǎng)上鋪一條非常破舊的毯子，用他從一個(gè)年邁的江湖藝人那里學(xué)來(lái)的本事開始表演。
然而，就像大多數(shù)賣藝為生的人一樣，巴貝的生活處境十分窘迫。他老老實(shí)實(shí)地活著，他是一個(gè)好人，敬畏天主，虔誠(chéng)地信奉圣母。
當(dāng)他走進(jìn)一座教堂時(shí)，他總要跪在圣母像前，向她祈禱：“圣母，請(qǐng)您關(guān)照我的一生，當(dāng)我死后，讓我享受到天堂里的快樂。”
一個(gè)下雨天的晚上，他夾著用舊毯子包起來(lái)的銅球和刀子，想找一個(gè)可以讓他睡覺的谷倉(cāng)。在路上，他遇到了一個(gè)修士，便很有禮貌地向修士致意。
“朋友，”修士問道，“為什么你穿著一身綠色的衣服?你是馬戲團(tuán)里的小丑嗎?”
“不是的，神父，”巴貝回答道，“我的名字叫巴貝，以賣藝為生。假如靠賣藝能吃飽肚子的話，那它就是世界上最好的職業(yè)了。”
“巴貝朋友，”修士又說，“我不同意你說的話，沒有什么職業(yè)比得上做修士，修士的生活是最美好的生活!”
巴貝回答道：“神父，我承認(rèn)我說錯(cuò)話了。我做的事完全不能與您的相比。在鼻尖上頂著一根棍子，既要讓棍子上的硬幣不掉下來(lái)，還要同時(shí)跳舞，這很有價(jià)值，但它仍然無(wú)法與您做的事相比。神父，我很希望像您一樣，天天唱日經(jīng)課，尤其是歌頌圣潔的圣母，我對(duì)她特別崇敬。我愿意心甘情愿地放棄我的絕技，來(lái)過修士神圣的生活.”
修士被巴貝的淳樸感動(dòng)了，于是對(duì)巴貝說：“巴貝朋友，跟我一起走吧，我?guī)闳ヒ患倚薜涝?，我是那個(gè)修道院的院長(zhǎng)。”
就這樣，巴貝變成了修士。在那座修道院里，修士們爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己對(duì)圣母的崇敬，每個(gè)人都使出全部的才能和本領(lǐng)來(lái)奉獻(xiàn)給她。
院長(zhǎng)寫了厚厚一本書來(lái)贊美圣母。
亞歷山大修士為圣母畫了一些最最精美的畫像，可以看到圣母坐在寶座上，4只獅子守護(hù)在寶座腳下，7只鴿子在她頭頂飛舞。
馬爾波修士為圣母一刻不停地雕琢石像。他的胡子、眉毛和頭發(fā)都被石灰粉染成了白色，兩只眼睛也一直腫著，但他還是不停地為圣母雕著最美的塑像。
這個(gè)修道院里還有很多詩(shī)人，他們用最美的詩(shī)句贊美圣母?？吹絼e人為圣母做了這么多了不起的事，巴貝為自己的無(wú)能感到難過。
“唉，”他嘆著氣說，“我不能像別人那樣頌揚(yáng)圣母，這真是不幸，盡管我心中也充滿了對(duì)她的愛。唉!我是個(gè)沒有才能的大老粗!圣母啊，我既不會(huì)說話，也不會(huì)唱歌，更不用說畫畫和寫詩(shī)，我一無(wú)是處，唉!”
巴貝想來(lái)想去都想不出一個(gè)好辦法，一天比一天悲傷。一天早晨，他突然興奮地醒來(lái)，向教堂跑去，獨(dú)自在那里待了一個(gè)多小時(shí)。吃完晚飯，他又去了教堂。
從此，他每天都要去教堂。這段日子里別的修士正忙著畫畫、雕刻和寫詩(shī)，只有巴貝總是待在教堂里，他不再嘆氣，也不再難過了。
如此奇怪的行為讓別的修士感到奇怪，他們互相打聽巴貝修士為什么經(jīng)常一個(gè)人靜修。
院長(zhǎng)決定去看看巴貝獨(dú)自一人在教堂里干什么.一天，當(dāng)巴貝修士像往常一樣把自己關(guān)在教堂里時(shí)，院長(zhǎng)帶著兩個(gè)年老的修士，透過門縫看巴貝究竟在里面干什么。
他們看見巴貝倒立在圣母的祭壇前面，正用他的6只銅球和12把尖刀玩雜耍。他用他最了不起的雜耍來(lái)表達(dá)對(duì)圣母的崇敬之情。院長(zhǎng)和兩個(gè)年老的修士不明白這個(gè)樸實(shí)的人是在用自己最大的才能侍奉圣母，生氣地大叫起來(lái)。他們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備把巴貝拖出教堂，狠狠地揍他一頓。
就在這時(shí)，他們驚訝地看見圣母從祭壇上走了下來(lái)，用她藍(lán)色外衣的下擺擦去巴貝額頭上的汗珠。
院長(zhǎng)跪倒在地，嘴里念念有詞：“真幸福啊，淳樸的人，因?yàn)樗麑?huì)見到天主!”
“阿門!”另外兩個(gè)年老的修士吻著地面應(yīng)和道。
(摘編自(《外國(guó)短篇小說選》)
1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.每當(dāng)巴貝從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，他總是走進(jìn)教堂，懷著對(duì)天主的敬畏和對(duì)圣母
信奉的虔誠(chéng)，祈禱圣母關(guān)照自己的一生。
B.在一個(gè)下雨天的晚上，巴貝夾著用舊毯子包起來(lái)的銅球和刀子，想尋找一個(gè)可以讓
他睡覺的谷倉(cāng)，路上他遇到了一個(gè)修士。
C.盡管巴貝有禮貌地向修士致意，但修士還是對(duì)巴貝穿著一身綠色的衣服感到十分不
解和不屑，誤認(rèn)為他是馬戲團(tuán)里的小丑。
D.巴貝每天早出晚歸，獨(dú)自在教堂里面待一個(gè)多小時(shí)，用自己的方式向圣母表達(dá)自己
的崇敬之意，這引起了其他修士的猜忌。
E.巴貝正要被拖出去，圣母走下祭壇，“用她藍(lán)色外衣的下擺擦去巴貝額頭上的汗珠”
這一細(xì)節(jié)表明淳樸的人終會(huì)感動(dòng)別人。
2.文中對(duì)其他人贊美圣母方式的詳細(xì)描寫，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：____________________________________________________________________
3.小說主人公巴貝這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：____________________________________________________________________
4.小說中巴貝說“假如靠賣藝能吃飽肚子的話，那它就是世界上最好的職業(yè)了”，而修士卻說“我不同意你說的話，沒有什么職業(yè)比得上做修士，修士的生活是最美好的生活!”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的看法。(8分)
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1.【答案】答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、D不給分。
【解析】C.“不屑”有誤;D.“這引起了其他修士的猜忌”有誤，其他修士只是感到奇怪。A.“總是”有誤，原文為“當(dāng)他走進(jìn)一座教堂時(shí)，他總要跪在圣母像前，向她祈禱”。
2.①?gòu)膬?nèi)容主題揭示看，每個(gè)人都使出全部的才能和本領(lǐng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)圣母的敬意，巴貝也因此受到啟發(fā)，最終感動(dòng)圣母走下祭壇，突出了主題。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)展開看，這些描寫承前啟后，引出了巴貝的懊惱和對(duì)自己最大才能的發(fā)現(xiàn)，為巴貝用雜耍來(lái)侍奉圣母這一情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。③從人物形象塑造看，這些描寫與巴貝最初的不知所措形成鮮明對(duì)比，也使巴貝最后的贊美方式顯得出人意料、淳樸可愛。 (各2分。若答其他，言之成理即可酌情給分。)
【解析】這一情節(jié)作用可從小說的主題、情節(jié)發(fā)展及人物形象塑造等角度進(jìn)行分析，文中其他人對(duì)圣母的贊美行為都是他們所擅長(zhǎng)的，這讓巴貝得到啟發(fā)，“重操舊業(yè)”來(lái)表達(dá)對(duì)圣母的敬意;在情節(jié)發(fā)展上可以看出，這為下文巴貝的行為做了鋪墊;在人物形象塑造上，使巴貝的前后行為形成鮮明對(duì)比，更突顯出了巴貝的淳樸。
3.①飽受生活窮苦。“一個(gè)窮苦的藝人，名叫巴貝，他從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，在街頭表演雜耍”“就像大多數(shù)賣藝為生的人一樣，巴貝的生活處境十分窘迫。”②虔誠(chéng)淳樸。“他老老實(shí)實(shí)地活著，他是一個(gè)好人，敬畏天主，虔誠(chéng)地信奉圣母。”“真幸福啊，淳樸的人，因?yàn)樗麑?huì)見到天主!”③熱愛自己的工作。“假如靠賣藝能吃飽肚子的話，那它就是世界上最好的職業(yè)了”“他用他最了不起的雜耍來(lái)表達(dá)對(duì)圣母的崇敬之情。” (各2分。若答其他，言之成理即可酌情給分。)
【解析】文中寫到他經(jīng)受生活的苦難，生活十分窘迫;從他對(duì)圣母的虔誠(chéng)以及讓圣母從祭壇上走下來(lái)為他擦汗，可以看出他的虔誠(chéng)和淳樸;從他一直對(duì)自己的雜耍事業(yè)充滿熱情，并認(rèn)為它是最好的職業(yè)，可以看出他熱愛自己的工作。
4.【示例1】觀點(diǎn)：職業(yè)本身沒有高低貴賤之分，不要把自己的看法強(qiáng)加于人。分析：略。
【示例2】觀點(diǎn)：每種職業(yè)都有自己的價(jià)值，喜歡的就是最好的，應(yīng)該尊重、認(rèn)可每一個(gè)人的職業(yè)選擇和努力。分析：略。
【示例3】觀點(diǎn)：有了崇高的精神追求和職業(yè)信仰，職業(yè)便有了超凡脫俗的價(jià)值和意義。分析：略。(觀點(diǎn)4分，分析4分。若答其他，言之成理即可酌情給分。)
【解析】探究對(duì)職業(yè)的看法，需要有一個(gè)正確而鮮明的觀點(diǎn)，不能把職業(yè)只是看作一種謀生手段，要當(dāng)做自己一生的事業(yè)，職業(yè)本無(wú)高低貴賤之分，在平凡的工作崗位上，只要盡心盡力地去做，也總會(huì)做出不平凡的成就來(lái)的。分析可聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)闡述。
二、【2015·東北師大附中三?！縉211.閱讀下面的文字，完成題目。(25分)
回 家
朱道能
日暮時(shí)分，他終于趕回了家鄉(xiāng)。
村口的小商店早早亮起了燈光。有幾個(gè)鄉(xiāng)鄰在說著閑話。見了他，都一臉熱情地招呼著。他立即放下大包小包，連連回應(yīng)，一一敬煙。
剛嘮了幾句，爹來(lái)了。
“回了。”爹的話，永遠(yuǎn)是那么簡(jiǎn)明。然后就去提地上的行李。
有人對(duì)他說：“你爹都來(lái)瞄幾趟了。”
也有人對(duì)他爹說：“養(yǎng)兒不要多，一個(gè)頂十個(gè)呀——老哥好福氣喲。”
爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。
回到家，把臉一洗，娘已經(jīng)把七大碟八大碗擺上了桌子。爹悄無(wú)聲息地從柜子里拿出一瓶酒來(lái)。
一看這酒，他愣了一下。去年春節(jié)前，妻子冰在單位分了八瓶抵債的高檔白酒。初一給領(lǐng)導(dǎo)拜年拎去了兩瓶，可一看領(lǐng)導(dǎo)家的酒柜，就又悄悄拎了回來(lái)。后來(lái)這酒，就送了岳父兩瓶，客戶四瓶，朋友來(lái)家喝了一瓶，余下這一瓶，回老家時(shí)塞進(jìn)了提包，他想讓一輩子只喝兩塊五一斤土燒的父親，也嘗嘗這百元佳釀的滋味。
娘說：“這酒你爹稀罕著哩，過生日時(shí)都舍不得拿出來(lái)喝一口。”
爹打開酒蓋，先給他倒?jié)M，然后給自己滿上端起來(lái)，和兒子輕輕一碰，仰起脖子，一飲而盡。
他心頭一熱，為不茍言笑的父親和兒子這盡在不言中的一碰。
于是，他也一飲而盡。
娘嗔怪道：“瞧你爺倆，慢點(diǎn)喝，跟誰(shuí)搶呀?吃菜，吃菜……”
就這樣杯來(lái)盞去，一瓶酒很快去了大半。
他說：“爹，你少喝點(diǎn)。”
娘說：“老頭子，身體不好，別逞能了。”
爹說：“沒事。”
又是一杯。
酒見底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的頭就軟軟地靠在他肩上。這一瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)印象中無(wú)所不能的父親，竟然如此的瘦小羸弱……
他幾乎是摟抱著把爹放在了床上。爹的手還一直抓著他的胳膊，嘴里還含糊不清地絮語(yǔ)著。他拉過被子，把爹的手輕輕塞進(jìn)被窩。
出來(lái)時(shí)，娘已經(jīng)收拾好飯桌。
有杯茶，熱氣騰騰地等著他。
娘說：“你爹是高興啦。”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你爹是高興啦，”娘又重復(fù)了一遍，“你們寄回來(lái)的紙片片，可給你爹長(zhǎng)臉了……”
紙片片?他愣住了。
娘說：“就是那啥……那啥……”便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，解了一層又一層，露出的是——一張明信片。
他想起來(lái)了，那是春節(jié)前，兒子蛋蛋從學(xué)校帶回幾張學(xué)校發(fā)的明信片，說是要完成“感恩”的家庭作業(yè)。
他說：“算了吧，你爺奶都不識(shí)字，寄回去了也沒有用。”
兒子說：“不嘛，老師說一定要寄的。”于是，他就替兒子寫地址。在寫“溡河村”時(shí)，還一時(shí)想不起“溡”字是不是應(yīng)該有個(gè)三點(diǎn)水。有多少年沒有給父母寫信了呢?仔細(xì)想想，應(yīng)該追溯到上大學(xué)的時(shí)候了。
他看兒子一筆一畫地寫道：祝爺爺奶奶春節(jié)愉快，身體健康!
他見下面還有大片空白，就提筆續(xù)了一句：祝爹媽笑口常開，健康長(zhǎng)壽!
兒子見了，又拿起筆遞給妻子：“媽媽，你也寫一句……”
于是妻子也寫了一句。
然后，兒子交到學(xué)校，統(tǒng)一寄發(fā)了。
如果不提起，他早已忘記了這張“紙片片”了。
他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。
娘還在說：“這張紙片片，郵遞員就送在村口商店里，好多人都看了，說不是一家人，不進(jìn)一家門，兒子孝順，孫子乖，媳婦也懂得禮數(shù)……”
“你爹才沒有出息呢，跟俺一樣，是個(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎，卻沒事捧著這個(gè)紙片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”
說著，娘就笑出了聲。
他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬。
“前幾天，你爹還說呢，掰個(gè)指頭算一算，冰冰有五年沒回了，蛋蛋也有三年沒回了……”
娘總有說不完的話題。
他立即道：“原來(lái)是準(zhǔn)備回的，冰冰單位要臨時(shí)值班，孩子也要上補(bǔ)習(xí)班……”說這話時(shí)，他感覺臉在發(fā)燙。
娘也立即說：“知道，知道。你爹還說了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼水都要花錢買?；貋?lái)一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”
說到這里，娘的眼圈突然紅了：“你爹娘沒有啥本事，出門在外都靠你自個(gè)勤扒苦做的——以后逢年過節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就行了。省倆錢兒，好給咱的蛋蛋上大學(xué)……”
他鼻子一酸，說：“娘，你別這樣說……”頓了頓，又大聲道：“跟俺爹說，明年過年，我們?nèi)乙欢ɑ貋?lái)!”
在里屋，爹的鼾聲正響。
(選自《天池》2009年第9期，有刪改)
1.下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.文章語(yǔ)言多用口語(yǔ)，質(zhì)樸自然。小說多處描寫人物對(duì)話，既能揭示人物的心理，又能彰顯文章的主旨。
B.文章使用語(yǔ)言描寫、心理描寫等多種手法刻畫人物，還多處使用修辭手法，如“是個(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎”。
C.在“他”與兒子蛋蛋的對(duì)話中我們知道，他大學(xué)畢業(yè)后就沒給父母寫過信了，不寫信的原因是父母不認(rèn)字。
D.“爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑”一句通過對(duì)人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親內(nèi)心的自豪與幸福，折射出父親內(nèi)向的性格特征。
E.文章寫娘轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，包里裝著明信片，“解了一層又一層”的細(xì)節(jié)描寫表明了爹娘珍視的程度，也是對(duì)兒孫愛的程度。
2.文章開頭寫鄉(xiāng)鄰們的話語(yǔ)有什么作用?(6分)
答：___________________________________________________________________
3.簡(jiǎn)要概括母子談?wù)?ldquo;明信片”時(shí)“我”的心理變化過程。(6分)
答：___________________________________________________________________
4.有人說這篇小說的主旨是贊美父母對(duì)子女的理解和關(guān)愛，也有人說主旨是表現(xiàn)在外打拼的孩子不能經(jīng)常關(guān)愛父母的愧疚之情。結(jié)合文章，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：___________________________________________________________________
1.【答案】答A給3分，答E給2分，答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。
【解析】C項(xiàng)，父母不識(shí)字只是部分原因且非主要原因。B項(xiàng)錯(cuò)在并無(wú)心理描寫，也沒有多處修辭手法。“是個(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎”并非比喻。D項(xiàng)屬于神態(tài)描寫而非動(dòng)作描寫。
2.【答案】開頭話語(yǔ)描寫的作用：①側(cè)面描寫寫出了爹盼兒歸的急切心情，如：你爹都來(lái)瞄幾趟了。(2分)②照應(yīng)題目“回家”如鄉(xiāng)鄰們見他熱情地招呼。(2分)③ 交代談話的地點(diǎn)“小商店”，照應(yīng)后文“紙片片”郵遞地點(diǎn)。(2分)
【解析】本題比較簡(jiǎn)單，對(duì)話在文章的開頭所以有“點(diǎn)題”的作用，“村口的小商店早早亮起了燈光”與下文的情節(jié)有照應(yīng)，側(cè)面烘托父親盼兒歸來(lái)的急切心情。
3.【答案】①疑惑與尷尬。“他愣住了” “他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。”②羞愧與自責(zé)，“他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬” “他感覺臉在發(fā)燙”。 ③感動(dòng)與堅(jiān)定。“他鼻子一酸”“明年過年，我們?nèi)乙欢ɑ貋?lái)!”
【解析】本題的回答要抓住“我”心理活動(dòng)關(guān)鍵詞，“愣住了”“跟著笑”“感覺臉在發(fā)燙”“鼻子一酸”。最后簡(jiǎn)單概括即可。
4.【答案】觀點(diǎn)一：主旨是贊美父母對(duì)子女的理解和關(guān)愛。① 兒子獨(dú)自回來(lái)過年，父親母親依然很高興。“爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。”“爹悄無(wú)聲息地從柜子里拿出一瓶酒來(lái)。” (娘說)“你爹是高興啦。”②父母不希望兒子年年回家過年，希望這樣能減輕兒子的負(fù)擔(dān)。“你爹還說了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼水都要花錢買。回來(lái)一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”③滿足于兒孫在過年時(shí)能寄個(gè)卡片表達(dá)問候。“你爹娘沒有啥本事，出門在外都靠你自個(gè)勤扒苦做的——以后逢年過節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就行了。省倆錢兒，好給咱的蛋蛋上大學(xué)……”
觀點(diǎn)二：主旨是表現(xiàn)在外打拼的孩子不能經(jīng)常關(guān)愛父母的愧疚之情。①兒子回家過年才突然發(fā)現(xiàn)父親的蒼老羸弱。“這一瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)印象中無(wú)所不能的父親，竟然如此的瘦小贏弱。”②兒子平時(shí)無(wú)法回家，也很少給家里寫信問候父母。和兒子一起寫明信片的事情也網(wǎng)諸腦后。③聽到母親勸自己過年不要回來(lái)的勸告，很難過并決心要改正錯(cuò)誤。
(答出主旨給2分，另外答出一點(diǎn)可得2分，答出3點(diǎn)可得6分)
【解析】如有其它答案，根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。本題的回答具有開放性，考生要在讀懂文本的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)回答，注意答題時(shí)，觀點(diǎn)要鮮明，條理要清楚，不能脫離文本。
三【2015·豫東豫北十名校三聯(lián)】閱讀下面的文字，完成題目。(25分)
樹 下
鐵 凝
自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時(shí)候，老同學(xué)項(xiàng)珠珠從省會(huì)調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長(zhǎng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個(gè)女市長(zhǎng)和你不是同學(xué)么，能不能跟市長(zhǎng)說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻?也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠市長(zhǎng)。
老于家中無(wú)電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進(jìn)教研室，他給項(xiàng)市長(zhǎng)打了電話。電話里的項(xiàng)珠珠很熱情，熱情而不嗦。稍事寒暄，便問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)市長(zhǎng)說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項(xiàng)市長(zhǎng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳，然后項(xiàng)市長(zhǎng)出現(xiàn)了，和老于面對(duì)面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識(shí)到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項(xiàng)市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，化發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時(shí)候便也開始焦慮：房子呢?房子的請(qǐng)求他究竟什么時(shí)候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄;他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐;他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么?沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒有再問。出得門來(lái)，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀!
他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來(lái)，他必得說出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹說出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆和女兒再也別讓他去請(qǐng)求市長(zhǎng)了。
(節(jié)選自《鐵凝作品集》)
1.下列對(duì)小說中關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.老于想請(qǐng)中學(xué)同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
讓他覺得自己必須開口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。
B.作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫老于，如電話聯(lián)系項(xiàng)市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”，“高
聲堅(jiān)持說沒事”，顯示出他說話時(shí)的自豪心理。
C.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫，展
現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。
D.看到項(xiàng)市長(zhǎng)家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于
自感寒磣，為迎合項(xiàng)市長(zhǎng)的愛好，只好大談文學(xué)。
E.老于最后對(duì)一棵龍盤槐傾訴，反映了知識(shí)分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評(píng)了當(dāng)今
項(xiàng)市長(zhǎng)之類的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)。
2.作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
3.作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
4.請(qǐng)結(jié)合全文，探究“樹”的深刻意蘊(yùn)。(8分)
答：______________________________________________________________________
1.【答案】答C給3分，答A給2分，答D給1分;答B(yǎng)、E不給分。
【解析】B項(xiàng)，“自豪心理”錯(cuò)，D項(xiàng)，老于談文學(xué)，是為了討好項(xiàng)市長(zhǎng);E項(xiàng)，文章沒有批評(píng)項(xiàng)市長(zhǎng)的意思。
2.【答案】文章第五段運(yùn)用對(duì)比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護(hù)自尊，在項(xiàng)珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底;②另一方面，他向項(xiàng)市長(zhǎng)提出請(qǐng)求的欲望在潛滋暗長(zhǎng)，于是才會(huì)“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會(huì)有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。(總說2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分)
【解析】老于是一個(gè)自尊又自卑的人，作者塑造這一人物，運(yùn)用對(duì)比手法，是一種潛意識(shí)的對(duì)比，是老于自身的對(duì)比。解答這類題要注意：①掌握常見的藝術(shù)手法;②了解各自特點(diǎn)及作用;③結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
3.【答案】①老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的知識(shí)分子?，F(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)請(qǐng)求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開口，為了家人還是決定去求項(xiàng)市長(zhǎng);打電話給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說沒事，只是想見面聊聊;見了面又只談文學(xué)，始終沒說出房子的事情。(每點(diǎn)2分)
【解析】鎖定信息區(qū)域，根據(jù)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言去分析概括人物性格。
4.【答案】①樹是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識(shí)分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對(duì)象。老于面對(duì)“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請(qǐng)求。③樹是老于“請(qǐng)求”的對(duì)象，有“遮蔽”“庇護(hù)”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。④樹有“權(quán)勢(shì)”的意義。 像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識(shí)分子在“樹下”生活得更好。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分)
【解析】解答本題需要從多角度去考慮，從文章內(nèi)容上，樹是老于的見證者，從象征意義上去考慮，樹有“權(quán)勢(shì)”的意義。
四、【2015·洛陽(yáng)統(tǒng)考】閱讀下面的文字，完成題目。(25分)
募 捐
碧 野
一望無(wú)盡的長(zhǎng)安街安詳?shù)靥稍诔F里，冷風(fēng)從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃，稀疏的人影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蠕動(dòng)著。一陣風(fēng)來(lái)，又把黃沙飛騰起來(lái)，遮蒙了視線。天空像被寒氣凝凍得青紫，街旁矮樹的葉落得快完了，有些禿枝在寒風(fēng)中搖曳著。
慧走在前面，她是自告奮勇地把干糧斜掛在身上，我們的捐冊(cè)和幾個(gè)充饑的饅頭都放在那干糧袋里。她算是我們這個(gè)小隊(duì)里的隊(duì)長(zhǎng)，我和老熊并著肩默默地跟著走。
這是南城的一個(gè)市集。我和老熊隨著慧走到一家小店門前去，慧把蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)從干糧袋里取了出來(lái)，我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來(lái)。
“掌柜的，日本兵在打我們的綏遠(yuǎn)了，我們的中國(guó)兵冰天雪地里保護(hù)著我們的國(guó)土。要曉得我們失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買賣了!”
慧把話停了停，望望站在柜臺(tái)前的店老板，只見一道驚惶的神色掠過了店老板的臉孔。忽地圍在店門前的買客中的一個(gè)發(fā)出沙啞的聲音：
“我們的綏遠(yuǎn)失掉了么?”
“如果我們老百姓不幫助我們的守兵，綏遠(yuǎn)是要失掉的!綏遠(yuǎn)一失掉，我們?cè)诒本┏抢锏娜瞬坏荒茏鲑I賣，日本兵還要砍殺我們哩!”
慧又望了望眾人的驚怕的臉色：
“我們不要怕，只要我們?nèi)珖?guó)老百姓肯出力幫忙，不單我們綏遠(yuǎn)不會(huì)失掉，就是駐扎在我們北京城周圍的日本兵也要給我們趕走的!我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子，就是捐錢給我們綏遠(yuǎn)的守兵買皮衣，我們打算買一萬(wàn)件皮衣運(yùn)到綏遠(yuǎn)去!”
“一萬(wàn)件!”老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺(tái)。
我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人，一邊念著：
“多捐一大枚，多打死一個(gè)敵人!”
店老板最先拿出兩角票來(lái)，買客中的一個(gè)老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票，顫動(dòng)著手?jǐn)傇诨凼掷锏木鑳?cè)上：
“女先生，我的孩子也當(dāng)兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來(lái)!我雖然老不中用了，不過您女先生要叫人縫皮衣的時(shí)候，請(qǐng)到那對(duì)直的胡同里叫一聲老二姆!”老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情。
“謝謝您，好太婆!”慧用鋼筆在募捐冊(cè)上劃了一陣子后，嘶的一聲把收條撕下來(lái)給店主人和老太婆。
接著我.們又移近一家油鹽店去。
突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過來(lái)，我把頭一抬，看見一個(gè)警官站在我的身旁邊，用狐疑的眼睛打量著我，接著像覺察出我的什么似的，把眼皮一皺，做出一種鄙夷而諷刺的神色。
“渾蛋!誰(shuí)叫你們捐錢給人家?”
慧走上警官的身邊去，溫和地說：
“官長(zhǎng)，我們學(xué)生是出來(lái)捐些錢給綏東的抗敵弟兄的……”
“誰(shuí)跟你說話!”警官粗暴地叫了一聲，接著又沖過兩三間店前去：
“誰(shuí)敢捐錢的，我就要帶他上區(qū)署里去!”
“漢奸!”一聲孩子的尖叫。
我們?nèi)齻€(gè)沖出了圍看熱鬧的人群，一直向街的那頭走去，當(dāng)我們走了一百步腳遠(yuǎn)的時(shí)候，慧擋住了一輛洋車：
“先生，請(qǐng)捐些錢給綏東的守土官兵吧!”
“我只剩下還車錢呵。”坐在車上的西裝青年紅了紅臉，向車夫道：“跑吧，盡站著干嗎?”
車夫反而把洋車停放在地上，一邊擦著頭上的汗珠，一邊問：
“是不是打日本鬼子?”
“打日本鬼子!我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓……”
“呵!”車夫興奮著，把血紅的眼睛睜得大大，回轉(zhuǎn)頭去對(duì)車上：
“先生，請(qǐng)先把車錢給我吧!”
車夫接過了車錢，又從踏板下拾起四個(gè)銅板：
“呵……讓我來(lái)捐吧……一毛又四個(gè)大子……”車夫咧著嘴巴，作著勝利的笑。
慧剛收下錢在動(dòng)筆寫收條，突然先前的那個(gè)警官又追了過來(lái)，掄動(dòng)著臂膀：
“走，走!”
“走干嗎?我愿意捐錢救中國(guó)!”車夫跳起來(lái)嚷著。
“渾蛋!你敢?”警官把拳頭在車夫的面門上搖了搖，突地一手來(lái)奪慧手里頭的捐冊(cè)，老熊捉住了警官的胳膊。
“你有良心么?你有良心么?”慧在老熊的掩護(hù)下傷心地哭了。
這時(shí)在鐵桶般圍著的觀眾中，擠出了一個(gè)八九歲的小女孩，后面還牽著一個(gè)五六歲的小弟弟，移近慧的身邊：
“姊姊!姊姊!”小女孩搖著慧的身子，把手里的幾個(gè)銅板塞在慧的手里，后面的小弟弟也爭(zhēng)了上來(lái)，把小手里的一個(gè)銅板高高地舉了上來(lái)。
慧很快地從小弟妹的手里接過錢來(lái)，低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下，晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上。
警官茫然地呆望著，觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛憐。
(原載1936年《生活星期刊》第27期;選自《百家散文名作鑒賞》，有刪改)
1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.我們上街募捐帶著蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)和募捐宣傳單，這透露出當(dāng)時(shí)學(xué)生的抗日愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是有組織的。
B.慧對(duì)店老板說“失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買賣了”，他露出驚惶的 神色，因?yàn)樗闯鰜?lái)我們要向他募捐。
C.警官來(lái)到我身邊，用狐疑的眼睛打量著我，并且做出一種鄙夷而諷刺的神色，因?yàn)?他懷疑我們募捐對(duì)抗日能起什么作用。
D.我們向坐在洋車上的西裝青年募捐，他以只剩下還車錢來(lái)推托，我們只好向車夫募捐，車夫欣然捐出了一毛又四個(gè)大子。
E.作品以第一人稱的視角敘事，所寫的內(nèi)容都是我的所見、所聞、所言、所感，這樣寫使文中記述的募捐這件事真實(shí)可信。
2.作品中慧這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
3.作品是怎樣描寫人物形象的?請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
4.作品第一段寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?作品為什么以景物描寫為開頭?請(qǐng)結(jié)合全文，談 談你的看法。(8分)
答：_____________________________________________________________________
1.【答案】答E給3分，答A給2分，答D給1分;答B(yǎng)、C不給分。
【解析】B“他看出來(lái)我們要向他募捐”的分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他害怕我們失掉綏遠(yuǎn)，日本兵打過來(lái)，他再不能在北京城里做買賣。C“他懷疑我們募捐對(duì)抗日能起什么作用”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他存心破壞抗日，壓制老百姓的抗日熱情。D“我們只好向車夫募捐”概括不當(dāng)，應(yīng)該是車夫主動(dòng)問是不是打鬼子，然后自愿捐款。
2.【答案】①熱心救國(guó)，耐心堅(jiān)決：積極走上街頭為守土將士募捐冬衣，耐心地給民眾講援助前線的道理，遇到反動(dòng)警官的阻撓也不放棄募捐。②認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，善于說理：既從反面向受眾講明老百姓不幫助守兵將造成國(guó)土淪喪、老百姓生活不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果，又從正面說明只要老百姓肯出力幫忙就會(huì)有好結(jié)果，以此勸說群眾捐錢為守土將士買皮衣。③心懷真誠(chéng)，愛憎分明：她對(duì)捐款救國(guó)的人充滿感激，以感謝的口吻稱呼老太婆為“好太婆”，輕吻小姐弟的小手，并流下晶瑩的淚珠;對(duì)阻撓捐款的警官憤怒地斥責(zé)其沒有良心。(每答對(duì)一點(diǎn)給2分)
【解析】鑒賞小說的人物形象呢，首先，要借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來(lái);其次，要以情節(jié)與環(huán)境為依托，分析、綜合出人物的性格特征;最后，在全面把握人物性格的基礎(chǔ)上，分析形象的藝術(shù)性和社會(huì)意義。
3.【答案】①正面描寫。語(yǔ)言描寫：描寫車夫跳起來(lái)嚷道“走干嗎?我愿意捐錢救中國(guó)!”活畫出車夫赤誠(chéng)愛國(guó)、敢于抗?fàn)幍男蜗?。?dòng)作描寫：描寫小女孩把幾個(gè)銅板塞在慧的手里，小弟弟把銅板高高地舉上來(lái)，表現(xiàn)了他們捐款的毫不猶豫。神態(tài)描寫：描寫老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情，形象地表現(xiàn)了她對(duì)前線將士的體恤;描寫車夫捐款時(shí)咧著嘴巴，作著勝利的笑，真實(shí)傳神地表現(xiàn)了他對(duì)自己捐款救國(guó)之舉的自豪。②側(cè)面描寫：描寫觀眾們的眼睛里熾燃著對(duì)警官的憤怒，對(duì)捐款小姐弟的愛憐，更加突出了小姐弟純真的形象。③反面襯托。描寫警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情，反襯了捐款群眾體恤前方將士、抗日愛國(guó)的赤誠(chéng)情懷。(每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)即可)
【解析】回顧小說中常見的表現(xiàn)手法及其特點(diǎn)，結(jié)合文本具體分析。一般情況下，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫屬于正面描寫。弄清文章主題，明確文中主人公，除主人公之外的其他人物往往起襯托的作用。
4.【答案】特點(diǎn)：①灰暗;②寒冷。(2分，每答出一點(diǎn)給1分)理由：①渲染寒冬的氣氛，為人物活動(dòng)提供背景;②使為給前線將士置辦御寒衣物顯得急迫，并使下文青年學(xué)生為給前線將士置辦皮衣而進(jìn)行的募捐顯得合情合理;③反襯下文募捐者和捐款者的愛國(guó)救國(guó)熱情;④暗合當(dāng)時(shí)國(guó)難當(dāng)頭、國(guó)運(yùn)頹敗的情勢(shì)。(6分，每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)即可)
【解析】本題具有一定的開放性，但需要掌握景物描寫的常見作用，結(jié)合文本內(nèi)涵，對(duì)癥下藥。自然環(huán)境描寫作用常表現(xiàn)在以下幾方面：1.反映(暗示)社會(huì)背景。2.渲染氣氛。3.烘托人物形象。4.揭示人物心境(展示人物心理),表現(xiàn)人物性格(展示人物的精神世界)。5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6.深化作品主題。
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