高考語文語句拓展指導(dǎo)
高考語文語句拓展指導(dǎo)
語句拓展是高考語文必考的重要題型,考前需要做好相關(guān)知識的儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文語句拓展復(fù)習(xí)資料,請認(rèn)真復(fù)習(xí)!
高考語文語句拓展指導(dǎo)
一、解題指導(dǎo)
擴(kuò)展語句通常是指將幾個詞語、一個短句或一個情景,擴(kuò)展為一個具體、形象、生動的語句或語段。該類題主要考查考生擴(kuò)展、豐富語言信息和運(yùn)用語言的能力。對這一考點的備考,考生除了審清題干,讀懂文意外,還應(yīng)立足于兩個基本點:(1)將擴(kuò)展語句的訓(xùn)練與社會生活緊密結(jié)合。新課標(biāo)高考突出了語言操作的實用性,近幾年的擴(kuò)展語句題絕大部分關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象,提醒考生要重視生活知識的積累。該類題常見的題型包括:對某一現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,擬寫頒獎詞、解說詞、主題串詞,擬寫活動開場白、宣傳語等。
(2)高考中對這一知識點的考查并不是單一的,它還常與其他的語言表達(dá)題如正確使用修辭手法、續(xù)寫、圖文轉(zhuǎn)換等綜合起來考查。所以,擴(kuò)展語句就其本質(zhì)而言,應(yīng)是一篇具體而微的作文,訓(xùn)練時應(yīng)以作文諸要素的要求為標(biāo)準(zhǔn)。
例一:(2012年廣東卷)為活躍校園文化生活,華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展,請你為作品展寫一段前言,要求語言鮮明、生動,語意連貫,至少使用兩種修辭手法,不少于60個字(含標(biāo)點符號)。
分析:對于某一種文體的擴(kuò)展題型,如擬寫頒獎詞、解說詞、主題串詞,擬寫活動開場白、宣傳語等,考生在解答時首先要明確文體特點,如文體的格式、語言特點等。本題材料要求寫前言,一般要交代展覽的目的、籌備過程、展覽的內(nèi)容及特點等。當(dāng)然,考生在答題時可根據(jù)題目要求對諸要素進(jìn)行篩選,只要內(nèi)容與攝影展有關(guān),展覽的內(nèi)容是“四季花卉”,用兩種修辭手法就算是達(dá)到要求了。
參考答案:如果說植物是人類生活的伙伴,花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里,我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌,領(lǐng)略到大自然的美妙。
例二:(2013年福建卷)材料1:校門建筑是校園建筑群的重要組成部分,主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實驗樓等一樣,重要的是實用價值。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實用。
材料2:校門建筑是一所學(xué)校的“門面”,是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵,并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。
你對校門建筑有何看法?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理,150字左右。)
分析:就某一現(xiàn)象或事件發(fā)表看法,其實就是一篇微型的議論文。答題時,首先要言簡意賅地提出自己的觀點,然后進(jìn)行論證分析。常用正反對比論證,由因及果或由果及因的方法。
參考答案:校門建筑的設(shè)計應(yīng)秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶,是校園安全的重要保障,實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實用、簡約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門的做法,不僅造成很大的浪費(fèi),還會給學(xué)生帶來不良影響。
二、實戰(zhàn)演練
1.請將杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”兩句詩擴(kuò)展成一段話,70字左右。
2.請以“人的一生就是花的一生”為首句擴(kuò)展成一段話,要求至少使用一種修辭手法,不少于60字。
3.學(xué)校舉辦主題為“走進(jìn)唐詩”的詩歌朗誦晚會,假如你是節(jié)目主持人,請你根據(jù)下面提供的情景,補(bǔ)寫一段過渡性的話,要求語言生動,有感染力,不少于90字。
李敏同學(xué)朗誦的杜甫詩歌《登高》
下面請欣賞劉藍(lán)同學(xué)朗誦的李白詩《蜀道難》。
4.下面是一則關(guān)于“最美鄉(xiāng)村教師”劉坤賢的材料,請根據(jù)材料內(nèi)容為劉老師擬寫一則頒獎詞。要求:語言生動,至少運(yùn)用一種修辭手法,120字左右。
劉坤賢,重慶市巫溪縣雙河村小學(xué)教師。20多年來一直工作在偏遠(yuǎn)的山村。1995年,劉坤賢在利用暑假當(dāng)挖煤工為學(xué)校掙辦學(xué)經(jīng)費(fèi)時遭遇意外,高位截肢后的他不能久站,但他一直堅持站著授課。實在疼得受不了了,他就吃兩片止痛藥。2011年6月,劉坤賢在課堂上突然摔倒,醫(yī)院診斷為腦溢血。原本需要治療6個月,誰知只過了3個月,瘦弱的他便拄著拐杖,按時給孩子們上課。劉老師最常說的話就是“只要我還能站起來,這個學(xué)校怎么也不能垮了”“我在,學(xué)校就在,要堅持到最后一刻”。
5.閱讀下面一段材料,按要求作答。
江蘇淮安周恩來故居是全國重點文物保護(hù)單位,免費(fèi)開放以來,游客驟增,盡管管理處采取了多項措施,但一些游客的不文明行為還時有發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計,2013年以來僅制止游客亂刻亂畫就有上百次。“十一黃金周”期間,周恩來故居內(nèi)展廳多塊照壁遭到大面積涂鴉,庭院內(nèi)竹林的多棵竹子上也出現(xiàn)“到此一游”等刻畫。
針對上述現(xiàn)象,請談?wù)勀愕目捶?。要求:語言簡潔,觀點鮮明,100字左右。
6.下面是某論壇的一個帖子,閱讀完后請按要求作答。
樓主“該是時候”:唉!出門好倒霉。今天和同事乘公交車上班,上車后我們順利找到座位。一名后來上車的老人向我的同事“索要”座位,因為覺得受到了侵犯,我的同事并沒有向老人讓座,沒想到老人竟然口出臟話,并一屁股坐到了同事身上。
二樓“清風(fēng)明月”:是的,誰遇到這事都夠倒霉的。雖然說中華民族有“尊老愛幼”的傳統(tǒng),但老人要值得尊敬,像你遇到的老人,就為老不尊。“索要”座位其實就是一種自私自利的不道德行為,更何況坐在他人身上,這簡直是對人身權(quán)利的侵犯。
三樓“天涯咫尺”:
如果你是三樓“天涯咫尺”,請針對樓主以及二樓的帖子談?wù)勀愕目捶?。要求:觀點明確,語言簡潔,120字左右。
參考答案
1.秋日天高氣清,瞿塘峽口,江風(fēng)獵獵,西風(fēng)過處,萬木凋零,漫山遍野都是衰敗枯黃的樹葉;江水湍急,浪花翻卷,滾滾東逝,沙洲空曠岑寂,孤鳥在空中迎風(fēng)飛翔,不住回旋,遠(yuǎn)處不時傳來幾聲凄哀的猿鳴。
2.人的一生就是花的一生。有的人盡心綻放,散發(fā)美麗與清香;有的人半開半合,在智慧的黎明時分,似夢似醒;有的人渾然懵懂,不知開放內(nèi)在的絕世之美,徒然讓生命成為旱天的白蓮。
3.雄渾沉郁。走進(jìn)唐詩,我們不僅能領(lǐng)略到杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng),與他登高臨遠(yuǎn),欣賞如畫的江山,體味詩圣深沉的家國情思,還可以聆聽到詩仙李白的飄逸豪放的吟唱,與他一道攀援難于上青天的蜀道,飽覽起伏如波濤的群峰。
4.他是中國社會最底層的知識分子,是鄉(xiāng)土啟蒙者,是文明的播種者。雖然環(huán)境偏遠(yuǎn),但他卻為山村的孩子們開啟人生、點燃希望、放飛夢想;雖然身體高位截肢,但他依然堅持著“我在,學(xué)校就在,要堅持到最后一刻”的教育信念。從他的身上,我們看到了一種崇高的站立精神。他就是最美鄉(xiāng)村教師——劉坤賢。
5.應(yīng)杜絕這種不文明的現(xiàn)象。雖說旅游既能增長見識,又能收獲快樂,但旅客隨手涂畫,看似小事,反映的卻是大問題。它既降低了自身素質(zhì),又違背了社會公共秩序和公德,應(yīng)該堅決制止。同時,對于游客的這種表達(dá)欲望,相關(guān)部門應(yīng)采取相應(yīng)的對策,變堵為疏。
6.社會和諧需要每一個公民的努力。無論是年輕人,還是老年人,都要學(xué)會相互尊重,相互理解,學(xué)會換位思考。只有這樣,我們在要求別人道德的同時,更多應(yīng)該反思自己是否達(dá)到了道德的標(biāo)準(zhǔn)。我們才有權(quán)力拿道德的卡尺來衡量他人,否則,要求別人盡道德義務(wù)便是不現(xiàn)實的。
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