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高考語文修改病句例析

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  考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高考語文修改病句復習資料,希望對大家有所幫助!

  高考語文修改病句例析

  高考精講

  1.下列句子,沒有語病的一項是(    )

  A.為滿足與日俱增的客流運輸需求,緩解地鐵線路載客,近日,廣州地鐵三號線再增加一列新車上線運營。

  B.有關部門負責人強調(diào),利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為,我國多部法律對懲治這類行為已有明確規(guī)定。

  C.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶,境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風沙草灘區(qū),生態(tài)環(huán)境非常脆弱,一旦破壞,短期內(nèi)難以一時恢復。

  D.最近紐約市頒布了一項禁令關于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料,以控制日益嚴重的肥胖現(xiàn)象。

  【名師剖析】本題考查考生正確辨析病句的能力。正確辨析病句是高考的必考點,本題與往年大致相同,考查的是“沒有語病的一項”,保持了考查的延續(xù)性與穩(wěn)定性。A項成分殘缺,“緩解”沒有與之搭配的賓語,應為“緩解地鐵線路載客(難的壓力)”。C項結構混亂,“短期內(nèi)難以一時恢復”,“短期”、“一時”只能取其中一種,可改為“短期內(nèi)難以恢復”或“一時內(nèi)難以恢復”;“神木縣屬……過渡地帶”也不太規(guī)范,改為“神木縣地處……過渡地帶”為好。D 項語序不當,應改為“頒布了一項關于禁止……現(xiàn)象的禁令”。

  【參考答案】B

  2.下列句子中,沒有語病的一項是(    )

  A.中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn),喜馬拉雅山冰川退縮,湖泊的面積擴張,冰湖潰決危險性增大,引起了研究者的廣泛關注。

  B.長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”,是國家二級保護動物,也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一,再不加以保護,15 年后將會滅絕。

  C.專家認為,我國人均飲茶量每天不足 10 克,加之大部分農(nóng)藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低,對人體健康影響不大。

  D.今年廣東天氣形勢復雜,西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱,做到排查在前、排險在前、預警在前,確保群眾的生命財產(chǎn)安全。

  【名師剖析】本題重點考查考生正確辨析病句的能力。A項句式雜糅,研究發(fā)現(xiàn)的是后文的三種情況,而“引起廣泛關注”的主語是前文中的三種情況,此“三種情況”既已經(jīng)作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語,則不可再作引起的主語,可去掉最后一句。C 項關聯(lián)詞語使用不當,最后一句主語為“茶湯”,前一個分句的主語是“茶葉”,應將“即使”調(diào)至“茶葉”的前面,使之成為讓步狀語。D項邏輯順序錯誤,“排查在前、排險在前、預警在前”應該改為“預警在前、排查在前、排險在前”。

  【參考答案】B

  3.下列句子中,沒有語病的一項是(   )

  A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路,將于 2014 年申遺的“中國大運河”,包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。

  B.《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌,透過劇情的審美體驗,讓人們信服了一個事實、一條真理:世上還是好人多,人間自有真情在。

  C.成功的基礎是奮斗,奮斗的收獲是成功,所以,天下唯有不畏艱難而奮斗的人,才能登上成功的高峰。

  D.我先來到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋,它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

  【名師剖析】本題考查考生辨析病句的能力。A項句式雜糅,可從“包括……”或“由……所組成”中任選一種說法。B項“透過……讓……”句缺少主語,可刪去“讓”。D項語序不當,可將“是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋”改為“是一個由一塊茶色玻璃構成的巨大的覆斗形上蓋”。

  【參考答案】C

  高考規(guī)律

  “辨析并修改病句”是每年高考都要考查的知識點。近幾年廣東高考“辨析并修改病句”有如下四個特點:

  1.測試重點突出,其命題范圍基本限定在《考試說明》中規(guī)定的六種病句類型內(nèi);在知識點的測試上,側重于語言表述的實際應用方面。

  2.在能力測試上,側重于理解層級,采用選擇題;修改題為應用層級,近幾年尚未出現(xiàn)。

  3.命題的語言材料貼近現(xiàn)實生活,十分新鮮活潑,特別注重貼近中學生生活實際。

  4.題型穩(wěn)定。從題型看,幾乎每年都是“四選一”的選擇題,要求選出“沒有語病的一項”,目前尚未出現(xiàn)要求選出“有語病的一項”的考法;從試題結構看,每一個選項均從不同方面考查對病句的辨析能力,同一種語病在同一道題中一般不會出現(xiàn)兩次;從賦分看,一般為 3 分。

  考點透析

  考點一語序不當

  語序不當,主要指句子中詞語的順序不合理或句子的順序不符合邏輯、語法及習慣。有些句子雖然語序不當,但并不影響我們對句子的理解,這種情況常容易被忽略。語序不當包括以下幾種類型:

  (一)多項定語語序不當

  多項定語的一般語序是:(1)領屬性定語或表時間、處所的定語;(2)稱代性或數(shù)量性的短語;(3)動詞或動詞性短語;(4)形容詞或形容詞性短語;(5)名詞或名詞性短語。另外,應當注意,帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。排列的一般原則是:根據(jù)修飾詞和中心詞關系的親疏遠近。如:

  她是一位優(yōu)秀的有 20 多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

  正確語序是:她是國家隊的(領屬性的)一位(數(shù)量)有 20 多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。

  (二)多項狀語語序不當

  復雜狀語的排列順序大致為:(1)表目的或原因的介賓短語;(2)表時間或處所的詞或短語;(3)副詞(表范圍或頻率);(4)形容詞或動詞(表情態(tài));(5)表對象的介賓短語。如:

  在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

  正確語序為:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。

  (三)虛詞的位置不當

  1.關聯(lián)詞語位置不當。復句中,兩個分句共用一個主語時,關聯(lián)詞語在主語后邊;兩個分句主語不同時,關聯(lián)詞語在主語前邊。如:

 ?、偎绻荒軐嵤虑笫?,事業(yè)就會受到損失。(“如果”應移到“他”之前)

 ?、诓粌H解放思想和統(tǒng)一思想有現(xiàn)實的緊迫性,而且有更高的要求、更豐富的內(nèi)容。(“不僅”應移到“解放思想和統(tǒng)一思想”之后)

  2.副詞位置不當。如:

  如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。(“不”字應移到“趁現(xiàn)在”之前)

  3.介詞位置不當。如:

  他把這個問題不放在心上。(“不”應移到介詞結構“把這個問題”之前。“把”字句、“被”字句中有否定詞,應將否定詞分別放在“把”、“被”之前)

  4.主客體位置倒置。如:

  這個工作對他是完全陌生的。(句子應改為“他對這個工作是完全陌生的”)

  (四)并列詞語或短語排列順序不當

  并列詞語的各項,要注意其輕重、先后、大小的關系,否則容易出現(xiàn)錯誤。如:

  在這次會議上,大家討論并提出了許多問題。(應先“提出”后“討論”)

  并列短語可按下列方法排序:

  1.依時間先后排序。如:

  秋收、秋耕、秋種,都要忙完了。(秋季農(nóng)活的先后順序)

  2.依空間距離排序。如:

  牧女們騎著駿馬,健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)

  3.依范圍大小排序。如:

  至少,也當浸漬了親族、師友、愛人的心。(范圍排序可由大到小,也可由小到大。此處為由大到小)

  4.依程度輕重排序。如:

  千百年來,人們一直懷恨他們,憎惡他們,咒罵他們。(程度上一層強勝一層)

  5.依情感流程排序。如:

  她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她,了解她,愛她,娶她。

  6.依對應承接排序。如:

  小琳的爸爸是醫(yī)生,媽媽是教師,哥哥是軍人,他們分別在自己的崗位上救死扶傷,教書育人,站崗放哨。

  (五)分句間次序不當

  在承接復句、遞進復句中,分句之間存在先后和輕重關系如果顛倒了,就會造成次序不當。如:

  他跳下池塘,來到池邊,很快就游過去了。(應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置,因為這兩個分句的動作有先后關系,不能顛倒)

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