高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文
高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文
在高三語(yǔ)文寫作教學(xué)中，議論文教學(xué)一直居于舉足輕重的地位，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文，希望對(duì)你有幫助。
高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文：帶著責(zé)任上路議
英國(guó)查爾斯王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
20世紀(jì)初，一位移居美國(guó)的意大利移民曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的創(chuàng)業(yè)，他用所有的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他決定帶著一個(gè)妻子和四個(gè)女兒重新開(kāi)始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他：你不用這樣做的，這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。但他卻說(shuō)：是的，在法律也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活。當(dāng)寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他輕嘆現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，最終逃匿了。許多人接受了考驗(yàn)，給自己帶上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝而消逝了，沒(méi)有在世上留下一絲痕跡。而接受考驗(yàn)的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽?/p>
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。可有人卻說(shuō)：既然苦是從負(fù)責(zé)任而生的，那我若是將責(zé)任卸卻，就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎?這是不可能的，責(zé)任要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。
愿我們所有人都像弗蘭克、像那個(gè)哭泣的孩子一樣，把責(zé)任之心攜帶于人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文：小議熒屏錯(cuò)別字
“4月13日，晚間新聞標(biāo)題字幕韓國(guó)森林大火危及核電站中將危及錯(cuò)寫成威及。”
“4月16日，新聞聯(lián)播介紹山東鄒城村民懇談會(huì)時(shí)字幕將畢竟錯(cuò)寫成畢競(jìng)。”
看著上面的這兩則消息，我內(nèi)心無(wú)比憤怒。你呢?你是否會(huì)覺(jué)得：難道我們的生活中就是處處充滿了錯(cuò)別字，處處充滿了錯(cuò)誤?
我的回答是：“是的”。你若留心觀察社會(huì)上的每一個(gè)角落，一定就可以搜刮出一兩條錯(cuò)誤信息來(lái)。這說(shuō)明了什么?或許會(huì)有大多數(shù)人會(huì)這么說(shuō)吧：“唉呀，沒(méi)關(guān)系啦!什么跟什么嘛，不就是一兩個(gè)錯(cuò)別字嗎，這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤還算錯(cuò)誤?再著說(shuō)，誰(shuí)不犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤啊?”但如果你有這種想法的話，我就得鄭重惹事的批評(píng)你兩句了。其實(shí)大意馬虎點(diǎn)一看也就過(guò)去了，沒(méi)什么大礙，但你若仔細(xì)回想，就會(huì)明白：這不正是在危及社會(huì)嗎?
我鄰居家的大姨媽是個(gè)農(nóng)民，學(xué)歷僅僅有三年小學(xué)，雖然文化并不怎么樣，但也沒(méi)少看新聞聯(lián)播，天天晚上都看，有一次看到個(gè)“密秘”，覺(jué)得挺新鮮，便歪歪扭扭的把“密秘”記到了紙上。改日忽然想了起來(lái)，問(wèn)熟人是什么意思，竟沒(méi)人能答出來(lái)。
誰(shuí)能答出來(lái)?先放下字幕打錯(cuò)了不說(shuō)，我倒想問(wèn)問(wèn)：那些幕后制作人們倒底有沒(méi)有認(rèn)真地去工作?熒屏錯(cuò)字事雖小，但卻關(guān)系著我們中國(guó)，我們中華民族的顏面!當(dāng)這被一個(gè)中國(guó)人看到了，他會(huì)覺(jué)得祖國(guó)失去了光，他的臉上也就沒(méi)有了彩;若是有個(gè)外國(guó)人在看，上千萬(wàn)個(gè)中華民族的“炎黃子孫”將會(huì)是多么丟臉啊!
這些錯(cuò)別字，竟然可以把一個(gè)好孩子變孬了!
一個(gè)小學(xué)生看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我要打電話給電視臺(tái)說(shuō)。”那位媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒，寫對(duì)寫錯(cuò)都無(wú)所謂，只要你明白就好。”于是那個(gè)小學(xué)生便常在作業(yè)中寫錯(cuò)別字，弄得最后連他自己都不知寫的什么了。
在整個(gè)事件中，媽媽和小學(xué)生都被錯(cuò)別字所迷惑了。媽媽是覺(jué)得：對(duì)、錯(cuò)管它的呢!反正電視臺(tái)都播錯(cuò)了。我們弄錯(cuò)了又有什么關(guān)系?而小學(xué)生正是受了媽媽的“指引”，才走進(jìn)了誤區(qū)。
可見(jiàn)，熒屏錯(cuò)別字的存在與否實(shí)在太重要了。
那么，你是愿意讓它存在，還是讓它滅亡?
高三語(yǔ)文優(yōu)秀議論文：志當(dāng)存高遠(yuǎn)
每個(gè)人當(dāng)他從呀呀學(xué)語(yǔ)或稍懂世事，就在自己的心底開(kāi)始了理想的萌發(fā)。在幼時(shí)的理想是容易受周邊環(huán)境的影響，容易成為泡影。
當(dāng)然，在青年時(shí)期就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的人，就意味著擁有了成功的開(kāi)始，是幸福的起航。無(wú)志之人，不可能激起生活的浪花，也不可能享受事業(yè)的種種輝煌。人類的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。理想是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
然而，理想不一定就與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。相反，它不必很崇高，不必很偉大，不必遙不可及，只要是你為自己樹(shù)立和制定的一個(gè)信念和抱負(fù)，讓你為之奮斗不惜，指引著你前進(jìn)，這就是你的理想了。
有一種理想叫平凡。我們每個(gè)人都很平凡，我們都需要一個(gè)平凡的理想。任何人的生命都有限，只要我們不把有限的時(shí)間浪費(fèi)在一些無(wú)謂的煩惱中，或是一種自我麻痹的游戲中，只要我們的精神不空虛，我們每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己平凡的理想。
有一種理想叫堅(jiān)持。有個(gè)故事是這樣的：開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也最容易做的事，每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍：“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持住了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)各位告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持住了?”這時(shí)，整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖。由此可見(jiàn)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。由此，我想到了同學(xué)們，在生活中也許有些不如意，對(duì)環(huán)境也許有些不適應(yīng)，但不管怎樣，我們都要克服一切困難，排除一切干擾，處變不驚，集中精力，堅(jiān)持不懈。惟有如此，才能成為真正的強(qiáng)者。
理想要立足于現(xiàn)實(shí)，依附于時(shí)代。任何人的理想都不可能超越現(xiàn)實(shí)而存在。只有伴隨時(shí)代的步伐，才會(huì)實(shí)現(xiàn)，才會(huì)有意義。理想必須立足于正確的世界觀之上，立足于積極的價(jià)值觀之上，立足于健康的人生觀之上。惟有如此，理想才會(huì)是有積極意義的理想，理想之實(shí)現(xiàn)，帶給大家的將是福音。反之，將成為災(zāi)難，70年前日本軍國(guó)主義的侵略、德國(guó)、法西斯的統(tǒng)治愿望就是例證。
作為學(xué)生，我們要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校的合格中學(xué)生。作為學(xué)生，我們更需要讀書，我們要通過(guò)努力的讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想。
在閱讀中成長(zhǎng)，在思考中成才，在實(shí)踐中成功。蘇霍姆林斯基說(shuō)：：“無(wú)限相信書籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一。”
我們的教育是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，要造就思維活躍、勇于探究、開(kāi)拓的有理想的人，每個(gè)人的理想不可能是完全一樣的，理想可能是將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家，揭示自然和宇宙的奧秘、為人類科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，可能是將來(lái)成為一個(gè)商業(yè)巨子，打造財(cái)富航母，書寫財(cái)富神話，理想也可能是將來(lái)成為一個(gè)受人尊敬的工人、農(nóng)民或者一個(gè)普通的成功人士。一旦理想進(jìn)入了我們內(nèi)心深處，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，內(nèi)心就會(huì)充滿陽(yáng)光和希望。
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。讓我們樹(shù)立自己的理想，做自己命運(yùn)的主人吧!
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