高考語文如何拿高分，為什么總寫不出好作文？

　　導讀：下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考語文如何拿高分，為什么總寫不出好作文？》供考生們參考。

　　新高三：讀書那么多為啥還寫不出好作文?

　　導語：古人曾經(jīng)說開卷有益，這句話確實很有道理，但必須要在良好的閱讀環(huán)境前提下。很顯然，現(xiàn)在不具備這個條件。為什么古人可以把文字駕馭得那么好，寫出那么優(yōu)美動人或是氣勢磅礴的文章?有些同學很郁悶：我看的書也不少，可是怎么就是寫不出好的作文呢?

　　原因如下：

　　一、看的書和應(yīng)該看的書不是同一種書

　　很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候，靠三、百、千這樣的啟蒙讀物，不僅扎實地掌握了漢字書寫和應(yīng)用方法，且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學習，這就是基本功。所以舊時的學生從來就沒有出現(xiàn)過閱讀障礙。閱讀名著，才是真正的讀書。中外的經(jīng)典與名著，都是眾人、幾代人甚至一個民族智慧的結(jié)晶，且經(jīng)受住了歷史長河的檢驗，方能流傳至今，所以，閱讀名著，才是真正的讀書。所以，第一個問題出在，看的書，和應(yīng)該看的書不是同一種書。

　　二、讀得太浮，沒有沉下去體驗

　　杜甫曾說讀書破萬卷，下筆如有神，請注意這個破字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個破字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩圣。語文學習一定要重積累，把真心喜歡的詞句，一定要通過某種方式積累下來，最直白的方法就是摘錄，但量絕不可太大，如果這一步?jīng)]有做，就沒有做到讀轉(zhuǎn)寫的第一步驟，后面的基本都是失敗，簡言之：要動手。

　　比如，有的同學愛讀動物書，讀了一小時，茶歇的時候，和他聊聊，你最喜歡哪種動物，哪個情節(jié)?這動物你為什么喜歡，因為長得可愛還是什么?哪句話是這么說的?給媽媽看看，哦，是這句啊，我建議你就把這一句話寫一寫，或者看了一篇童話，有很多擬人和比喻用得好，就讓他說說，哪句最有想象力呀?讀書，能這樣仔細地咀嚼，那么你就能從中掌握寫作的規(guī)律，文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文里。這樣，讀和寫之間的渠道，不就暢通了嗎?

　　三、積累書面語言，需要一個語言環(huán)境去學習

　　剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。后來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學會了講話。人不是天生就會講話，人的語言，是從一個語言環(huán)境中漸漸學到的。這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到一個語言環(huán)境中去學習吸收。

　　這個語言環(huán)境到哪里去找?一本本書、一篇篇文章向你敞開著。但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規(guī)范的語言環(huán)境里受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，干癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的熏陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點。我們都知道巧婦難為無米之炊的道理，作文的技法明白的天花亂墜，謀篇布局的技巧銘記在心，但看到了個東西，想表達自己的感情，卻張口不能言，為何?沒詞兒唄。同學們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時代，在大腦里儲存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里沒詞兒了。

　　四、不善于在讀書過程中吸取思想是重要原因

　　不善于在讀書過程中吸取思想和知識的營養(yǎng)，這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對一個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文;反之，對這個事物既沒認識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對于作文有十分重要的意義。人的思想和知識從哪里來呢?當然，主要是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生，從實踐中來。但是，宇宙是那么廣闊，歷史是那么悠久，什么事都要事必躬親是辦不到的。

　　在讀書的過程中，擴大了視野，積累了知識，提高了認識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書學到的語文知識，轉(zhuǎn)化為熟練的寫作能力，要經(jīng)過一個復(fù)雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個慢功，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給寫打下堅實的基礎(chǔ)，你就能達到一個多讀而善寫的境界。

　　五、任何人的興趣都來自于自我感知和外在肯定

　　興趣，或者任何人的興趣都來自于兩方面：自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事，如果沒有很好的輸出口讓嘗到甜頭，積下來的用上了，但得不到好評，那很可能就沒有興趣了。西方管這個叫任務(wù)教學法，是非常有效的教學法。任務(wù)只要適度，不引起反感，就是好的。

　　自己對文字、文學、文化本身的理解會不斷深入，參與感和悟透感就會越來越強。到了那個時候，你也就不再會為自己的閱讀與寫作而擔心了。

　　最后和大家分享一個觀點，作文不光看的是你的文筆，更多關(guān)注的是你文章的視角和看問題的深度，所謂視角所謂深度，就是你這個人的思想，這是慢功夫，需要積累更需要沉淀。多看，多聽，多思考吧。

　　高考語文如何得到高分?

　　語文，位居高考科目之首。目前總分為150分，不排除以后提高分數(shù)比重的可能。由此可見，語文的重要性。其次語文也是中國人的文化根本，理應(yīng)掌握好它?？删褪窃匠Ｒ姷膬?nèi)容，很多同學越是栽在它身上。

　　150份的試卷，不少同學只能考個及格，或不過100來分。學也認真學了，一張試卷做下來，七扣八扣，就換來這么殘酷的分數(shù)了。為此，不少同學來信，咨詢語文到底該如何學?怎么才能提升語文成績?

　　現(xiàn)在我們就一起來聽聽中山大學學霸邱同學奉上的語文學習經(jīng)吧，該同學語文成績一直穩(wěn)定地處于年級一二名，作文分數(shù)在高中階段也沒有低于50分過(滿分60)。在高三的全省八市聯(lián)考里，語文曾拿到過140的分數(shù)，作文也有獲過市級的獎項，總之在語文學習方面很有心得。

　　一、 基礎(chǔ)知識篇

　　基礎(chǔ)知識包括字音、字形、病句修改、成語運用、詩詞默寫、文學常識等。這些都是語文考試中只要努力，人人都可以拿到滿分的題目。

　　語文試卷除去作文部分的60分，剩下90分，而基礎(chǔ)知識能占到這90分中大約三分之一的比重，而且是基礎(chǔ)功，因此需要下功夫爭取不在這部分丟分。

　　基礎(chǔ)知識的拿分沒有什么特別的要點，就是背誦、記憶?；旧铣鲱}范圍都是在課本中，都是課本中出現(xiàn)的重點詞匯、重點詩句或者文學常識，因此首先要把課本要求記憶的部分背熟。此外可以在課外補充一些其他的詩詞和成語的記憶，多多留心課外的文學常識等。

　　當然對于時間較緊的同學來說，背誦課本就足夠了，記住重點詞的發(fā)音和字形，要求背誦的詩詞要全文背誦，不要求背誦的詩詞可以選擇性掌握重點句子，重點課文的相關(guān)知識和作者背景要了解。

　　建議準備一個筆記本，把平時學習中遇到的生詞、成語、詩詞等做記錄和整理，也可以摘抄一些自己喜歡的句子和詩詞，閑暇時可以翻閱一番，既打發(fā)時間，又順帶鞏固了知識點。

　　事實上我在高中階段會準備一個很大很厚的本子，一切有關(guān)語文的東西都會隨時進上去，包括但不限于：生字詞、做錯的病句修改、文言文實詞虛詞的意義、喜歡的古詩詞、比較有感觸的文段摘抄、自己偶爾寫的隨筆。其實就是一個大雜燴，也沒有分類記錄，避免一直看一種內(nèi)容會產(chǎn)生疲勞。

　　在早讀時讀完必背書目之后(事實上那些古詩文由于小時候的啟蒙，我基本上早就會背了)，就會做一些額外的閱讀和背誦，然后拿出我的筆記本，進行閱讀和背誦。

　　如果你是一個希望在較短時間內(nèi)提高語文成績的同學，沒有別的選擇，背吧，只背書本，一切要求背下的東西，這是最基礎(chǔ)的部分了，相比起其他版塊能力的提高，這一塊也是最容易，短期最能見效的版塊。

　　二、 文言文篇

　　文言文的準備方法其實也是……記憶。還是那樣，課本上重點篇目要求背誦的段落一定要吃透吃熟，有余力的可以將課本重點篇目全篇背誦，和課本非重點篇目的重點句子進行背誦理解。

　　而且所謂的吃透吃熟不僅僅是會背就好，同時需要熟記段落中的生字生詞，熟記段落中的重點實詞的意思(很重要!因為基本上都是考點)，理解段落中虛詞的用法。

　　學有余力的同學，可以再進行更多的課外閱讀，進一步培養(yǎng)自己的語感，《古文觀止》是很好的讀物，上面的文章都是很經(jīng)典的文言文大家之作，而且考試也有可能從中選擇文段出題。

　　考試中文言文的翻譯，主要考點在句子中的重點實詞(往往是課外中出現(xiàn)過的)，所以翻譯的時候首先要將這些實詞翻譯正確，再結(jié)合全句和上下文進行翻譯。總之，文言文篇的拿分要點在于平時語感的積累，和對實詞虛詞的熟練掌握，這也是個比較漫長的準備過程。

　　時間緊張的話，可以把考試范圍內(nèi)的語文課本打開，先將重點篇目的重點段落找出來，逐字逐句進行翻譯，將其中重點實詞標記出來，尤其是與今意不同的實詞，查閱古漢語詞典，記錄、記憶它的至少前3條釋義和例句。然后將幾個主要虛詞的用法總結(jié)出來，列成表格，每一種用法都記一句例句進行理解記憶。

　　三、 詩詞鑒賞篇

　　雖然我仍然堅持認為詩詞的理解應(yīng)當由“共情”產(chǎn)生，但在應(yīng)對考試的時候，模板的確是一個十分有用的東西。一般而言，詩詞鑒賞類的題目無外乎就詩詞手法、作者感情、詩詞含義等進行提問，在作答時可以利用相關(guān)的模板進行套用。

　　尤其是表達手法，其實一般考察的表達手法只有幾個，可以多看幾道考題，進行整理歸納。

　　至于作者感情，詩詞內(nèi)涵，則需要結(jié)合作者的個人生平，寫這首詩詞時的時代背景以及詩詞中出現(xiàn)的意向進行理解。意向的使用雖然不會直接在題目中進行考察，但是對于理解詩意卻十分重要，因此應(yīng)當對詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的意向進行歸納整理，能大大幫助自己的理解。

　　四、閱讀篇

　　這里的閱讀主要是指現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文閱讀也是除作文之外最靈活也比較容易丟分的部分。在做閱讀題的時候最關(guān)鍵是把握作者要表達的中心思想，然后后面的問題都盡量圍繞著中心思想來作答，基本可以做到不跑題。至于有關(guān)現(xiàn)代文個別段落的含義，個別語句的表達方式，這些都是有模板可以用的。

　　關(guān)于提高閱讀能力，主要還是靠日常積累，增加閱讀量。如果想要系統(tǒng)訓練的話，建議可以每天(視情況而定，也可以是每兩三天，建議至少是每周)都進行一定量的閱讀，最好是一篇泛讀，一篇精讀，一篇做題訓練。

　　泛讀是指選擇一篇散文或小說(根據(jù)自己地區(qū)閱讀題的文章類型)進行閱讀，可以選擇自己喜歡的作家的文章，不需要逐字逐句的去理解，只需要主要揣摩作者蘊含在文中的感情和主要表達的中心思想即可。

　　精讀則是指在理解文意的同時，對文章的語句進行精細地理解，在文章的選擇上，盡量貼近考試的文章類型和風格，長度不宜太長，和考試的文章長度差不多即可。在精讀的過程中，要注意理解，最好看完之后進行思考，體會一下作者為什么要這樣寫，這樣寫有哪些好處(更有美感?更有表現(xiàn)力?更有說服力?)，可以做讀書筆記，將行文結(jié)構(gòu)和精巧的句子摘抄下來，這不僅是一個鍛煉理解力的過程，也是個提高寫作能力的過程。

　　最后是真題演練，選擇高考真題或者質(zhì)量比較好的模擬題，有時間的話可以完整地做一遍，時間緊張的情況下可以只做自己薄弱環(huán)節(jié)的類型題，或只在心里默想答案不必寫在紙上。

　　真題演練最重要的環(huán)節(jié)是理解答案，因此要認真對照答案和自己的回答之間有什么區(qū)別，揣摩自己在思考、答題的時候有哪些欠缺，然后認真完善自己的答案。

　　五、 寫作篇

　　提高寫作能力的方法其實很簡單，就是多看，多讀，多感受，多思考，沒有其他捷徑可走，是要靠日久天長的積累的。但是想要提高應(yīng)試分數(shù)，還是有一定的技巧的。

　　主要說議論文，如果你現(xiàn)在是一個基礎(chǔ)比較薄弱的，沒有什么積累的，除了課本之外很少看課外書的(網(wǎng)絡(luò)小說不算)學生，那么下面這些方法，可能可以幫助你提高你的作文分數(shù)，但是切記，要根本上改善寫作能力，還是要靠扎實的基本功和一顆敏銳的心。接下來我從論點、結(jié)構(gòu)、論據(jù)三個方面來闡述一下提分方法：論點的選擇——安全至上作為一個基礎(chǔ)一般的同學，在選擇論點的時候就盡量不要追求劍走偏鋒了，避免能力不夠造成眼高手低的尷尬情況。其實就算是普通的觀點，只要寫的比較充實，結(jié)構(gòu)比較清晰，語句比較通順，一樣可以拿到高分的。

　　我就是屬于在求安全的前提下稍微會追求一下比較有新意的觀點的考生，一直也沒有特別獨特的論點，但是我高中三年的作文分數(shù)都沒有低于50分，也有拿過58甚至滿分的時候。

　　選擇了安全的論點之后，要注意后面的論述不要跑題，盡量圍繞論點進行論述。如果你很怕自己會跑題，或者寫著寫著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有點跑題，這里也有個補救的方法，那就是，讓你的“中心詞”多出現(xiàn)在文中幾次，出現(xiàn)在分論點或者段落結(jié)尾處都可以。

　　所謂“中心詞”就是論題中出現(xiàn)的主要論述對象，一定要記得將自己的論據(jù)和中心詞聯(lián)系起來，不僅要有隱性的，內(nèi)含的聯(lián)系，也要人為創(chuàng)造顯性的聯(lián)系。

　　要知道改卷老師看一篇文章很快，如果沒有中心詞，匆匆一掃往往很難抓住你要表達什么，而如果明確分論點，多提到中心詞，可以在短時間內(nèi)提供給閱卷老師更多信息，即使你可能某些段落略有跑題，也可以相對被弱化。

　　對于基礎(chǔ)一般的同學，在選擇議論文結(jié)構(gòu)上我都會建議選擇橫向結(jié)構(gòu)。原因很簡單，相比起縱向結(jié)構(gòu)，需要步步遞進，層層深入，需要比較嚴密的邏輯，橫向結(jié)構(gòu)相對要簡單很多，它是幾個觀點平行論述，更為平面，也更好構(gòu)思，還省去了邏輯上的問題。

　　而且，如果選擇縱向結(jié)構(gòu)，往往需要將一個觀點吃的很透徹，對一個觀點進行比較深入的剖析和解釋，對基礎(chǔ)一般的同學難度較大。而橫向結(jié)構(gòu)，每個分論點一段，從不同角度想三到四個分論點，然后每個分論點寫個一兩百字就可以了，況且還有模板可以套用，會簡單許多。在使用橫向結(jié)構(gòu)的同時，不妨首句就放上帶有中心詞的分論點，采用相似的句型，讓閱卷老師一目了然。

　　論據(jù)：素材是必需

　　論據(jù)方面，雖然我自己從來不用模板，但是不得不承認模板的提分效果是有的，同學可以自行選購一些作文素材類的書(當年我們班很多人選擇的是《作文素材》，每月一期)，然后閑暇時間整理整理上面的故事和模板。

　　由于沒有長久積累，在短期內(nèi)要提高分數(shù)就只能靠臨時記憶，選擇比較出名的中外名人，準備幾個萬能素材(這些其實很多書上都有，比如蘇軾、司馬遷、羅斯福、愛因斯坦等)。將素材分類整理，寫作的時候進行適當修改即可。