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　　高三期末考：如何掃除復(fù)習(xí)障礙和考試障礙?

　　(一)提升自信心不要小看了自信心對于平時學(xué)習(xí)和考試成績的影響，一個人如果在一開始的士氣上就輸給了別人或者在做一件事情時就沒有信心，那這件事做成功的幾率恐怕也是微乎其微了吧。在考試過程中，如果總是懷疑自己的答案不正確一來會耽誤很多時間去反復(fù)檢查二來會影響心情影響考試成績。

　　因此要做到敢想敢做，相信自己的能力，就一定會成功。

　　(二)養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣一般大多數(shù)學(xué)生都能做到上課認真聽講，然后把老師所講的內(nèi)容全部記錄下來，然后總結(jié)歸納為各種不同的套路，再碰到類似的題目時可以憑著記憶把這些做題套路一一應(yīng)用上去。這樣做看似平時的考試成績不錯，其實只是假象，并沒有培養(yǎng)起真正的思維能力和在遇到新題型時獨立思考的能力。在這種情況下，一但在考場上遇到平時從未練過的新題型，就會思維停滯，不知道該如何下手，整個考試也就亂了陣腳。

　　培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣要求我們平時不要局限于只在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，需要更加注重培養(yǎng)獨立探求知識的能力。要求平時做到注重對書本的獨立理解，同時在遇到新的問題時不要急于求教，在自己獨立思考過后還是不能解決時再向老師或同學(xué)提問，這樣在得到解答時也會有目的的聽，知道當(dāng)時自己的思考方式哪里出了問題或者哪個知識點沒有掌握好。

　　(三)主動性，自覺性的培養(yǎng)主動性學(xué)習(xí)要求對學(xué)習(xí)有興趣，積極主動的去探索新知識，而不是被動等待，依賴他人。比如每個班級都會有很多這樣的同學(xué)，不管自己心里已經(jīng)積攢了多少問題，就是不愿意向老師或同學(xué)主動提問，永遠都是老師講什么我就學(xué)什么，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常不正確的。久而久之，學(xué)習(xí)就會越來越吃力，再遇到相同類型的題目時還是不知道該怎么做，自己又不愿意主動提問，造成惡性循環(huán)。

　　自覺性要求做到每天有自己的計劃安排，而不是讓老師牽著鼻子走。根據(jù)自身的實際情況，每天制定不同的學(xué)習(xí)計劃，自覺完成。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，同時可以培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，試想如果一個人每天都是在老師的強迫下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，心情一定不會很好，逐漸也就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和動力。

　　高考復(fù)習(xí)：三個月內(nèi)斬獲600分的秘笈

　　高考總分750分，按照每年的《考試說明》(高考大綱)，以及歷年試卷分析，高考各類題型按照難度比是3:5:2(易、中、難)。有些地區(qū)是5：3：2，也有些地區(qū)出現(xiàn)4：4：2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡單和中等題。

　　一、600分在高考中的定義

　　從2004年到2014年十年全國各地的高考試卷來看，簡單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識的理解和簡單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個別選擇、填空題屬于難點。那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，我們有理由相信，只要一個學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準(zhǔn)方向，那么是完全可以拿下這600分的。在全國考生中，畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競爭的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來。

　　二、中等生分?jǐn)?shù)不高的原因

　　如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認為努力一把就可以前進的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段，還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù)，但是只要心中有信念，有目標(biāo)，那么就能迎頭趕上。中等生其實有能力考出較好的成績，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈。

　　1.基礎(chǔ)不牢固

　　一部分中等生因為各種原因，導(dǎo)致從高一到高三整個基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進度(有些學(xué)校趕進度，不能照顧到學(xué)生)的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結(jié)果。

　　2.學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃

　　還有相當(dāng)大比例的學(xué)生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠及時的吧自己的缺漏補上，一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里，沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系?；旧细蠋熥撸髅髡J識到這個章節(jié)沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復(fù)習(xí)的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。于是復(fù)習(xí)一輪后，由于沒有規(guī)劃，導(dǎo)致疑問疊加，對學(xué)習(xí)失去了信心和動力，導(dǎo)致成績不能提高。

　　還有一些學(xué)生他確實花費了很多時間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績停滯不前，甚至略有下降。

　　3.做題、考試時照本宣科，不能融會貫通

　　這是大部分學(xué)生的通病了，平時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。

　　4.心理素質(zhì)不過關(guān)

　　有的同學(xué)因為短期內(nèi)成績無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心?？荚嚂r緊張、焦慮。一個問題往往反復(fù)無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。

　　5.耍小聰明，不注重細節(jié)，不規(guī)范自我

　　這類學(xué)生每個班級都會有幾個，成績起伏較大，比較善于思考，喜歡鉆研問題。但是往往不夠穩(wěn)重，往往在復(fù)習(xí)過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺得很熟悉，認為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。

　　考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分。往往因為看錯條件、某個環(huán)節(jié)計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。這類學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分，所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“耍”，而要更加沉穩(wěn)。

　　三、如何在短期內(nèi)提高

　　1.回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向

　　建議學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。去年我們有個學(xué)生數(shù)學(xué)成績十分不理想，從頭復(fù)習(xí)還是沒有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒有成型(幾何部分)。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后，才逐漸穩(wěn)步提高，最終高考數(shù)學(xué)考了128分。

　　無論哪個學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。如果是記背學(xué)科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應(yīng)的練習(xí)，或者利用同步的練習(xí)冊進行復(fù)習(xí)。

　　只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個月左右的時間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)試題、試卷。

　　2.合理利用作業(yè)試題、試卷

　　簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

　　語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內(nèi)提高。

　　3.循序漸進，切忌急躁

　　在復(fù)習(xí)的時候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進度不同，當(dāng)考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進，不要急躁。

　　復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當(dāng)你回頭的時候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道?；旧?，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得差不多。

　　4.建立信心，不計一時得失

　　大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學(xué)生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。

　　前面也說過，考試不要計一時得失，而是要不斷的總結(jié)歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求，并認真執(zhí)行，獲取600分，只需要2-3個月，就能達到。