高中政治必修4第三課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中政治必修4第三課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中政治必修4第三課這門課的特點(diǎn)是需要記憶的知識(shí)點(diǎn)特別多，學(xué)生最好能夠分類整理知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中政治必修4第三課知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高中政治必修4第三課知識(shí)點(diǎn)
※1、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系：哲學(xué)是經(jīng)濟(jì)、政治在精神上的反映。
2、為什么真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華?
①正確地反映了時(shí)代的任務(wù)和要求。②牢牢把握了時(shí)代的脈搏③正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)成果。
3、哲學(xué)對(duì)社會(huì)變革的作用：
?、偻ㄟ^(guò)對(duì)社會(huì)的弊端、對(duì)舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。②預(yù)見(jiàn)和指明社會(huì)的前進(jìn)方向，提出社會(huì)發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來(lái)，動(dòng)員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會(huì)的巨大物質(zhì)力量。
4、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和直接理論來(lái)源：
階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和發(fā)展、
自然科學(xué)基礎(chǔ)：從“主要是搜集材料的科學(xué)”發(fā)展為“本質(zhì)上是整理材料的科學(xué)”
直接理論來(lái)源：德國(guó)古典哲學(xué)[黑格爾辯證法的合理內(nèi)核、費(fèi)爾巴哈唯物主義的基本內(nèi)核(批判地吸取)]
※5、馬克思主義哲學(xué)的基本特征：
?、俚谝淮螌?shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一，唯物辨證的自然觀與唯物辨證的歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一。
②實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。
6、馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果：
?、倜珴蓶|思想及其精髓與活的靈魂
②鄧小平理論及其主題
?、?ldquo;三個(gè)代表”重要思想及其本質(zhì)
高中政治必修4第三課核心考點(diǎn)
★【考點(diǎn)一：哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系】
1.時(shí)代包括一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治、文化等，哲學(xué)屬于思想文化范疇。
2.哲學(xué)和時(shí)代的關(guān)系。
(1)從哲學(xué)的內(nèi)容來(lái)源于時(shí)代看：哲學(xué)來(lái)源于時(shí)代，是時(shí)代精神的總結(jié)和升華。
任何哲學(xué)都是一定社會(huì)和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會(huì)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華，因?yàn)檎嬲恼軐W(xué)能夠正確地反映自己時(shí)代的任務(wù)和要求，牢牢地把握住時(shí)代的脈搏，正確地總結(jié)和概括時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)成果。
(2)從哲學(xué)對(duì)時(shí)代的反作用看：哲學(xué)反作用于時(shí)代，是社會(huì)變革的先導(dǎo)和推動(dòng)力量。
第一，哲學(xué)可以通過(guò)對(duì)舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。
第二，哲學(xué)還可以預(yù)見(jiàn)和指明社會(huì)的前進(jìn)方向，指出社會(huì)發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來(lái)。
第三，動(dòng)員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會(huì)的巨大物質(zhì)力量。
3.馬克思主義哲學(xué)和時(shí)代的關(guān)系。
(1)從馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生來(lái)說(shuō)，馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是時(shí)代的要求，有著深刻的階級(jí)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和理論來(lái)源，是時(shí)代精神上的精華。
(2)從馬克思主義哲學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)，馬克思主義哲學(xué)不是僵死的教條，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展壯大，馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果就體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的精神實(shí)質(zhì)。
(3)從馬克思主義哲學(xué)的作用上看
?、亳R克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生，開(kāi)啟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類的解放事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)史上的偉大變革。
?、隈R克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和科學(xué)的方法論，是人生的根本指南，也是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。
③學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的作用(意義)見(jiàn)教材第三頁(yè)。
★【考點(diǎn)二：馬克思主義哲學(xué)】(實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的首要的和基本的觀點(diǎn))
1.馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件。
(1)階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和發(fā)展。
(2)自然科學(xué)基礎(chǔ)：最具代表性的是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守衡與轉(zhuǎn)化定律、生物進(jìn)化論。
(3)直接理論來(lái)源：德國(guó)古典哲學(xué)，其中主要是黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義。
●特別提示：馬克思主義哲學(xué)不是黑格爾辯證法與費(fèi)爾巴哈唯物主義的機(jī)械相加，而是馬克思和恩格斯在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)最新成果的基礎(chǔ)上，批判地吸取了黑格爾辯證法的合理內(nèi)核和費(fèi)爾巴哈唯物主義的基本內(nèi)核。
2.馬克思主義哲學(xué)的基本特征：馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“有機(jī)統(tǒng)一”。
(1)實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一。
馬克思主義哲學(xué)的唯物主義是辨證的唯物主義，馬克思主義哲學(xué)的辯證法是唯物主義的辯證法。
(2)實(shí)現(xiàn)了唯物辨證的自然觀與唯物辨證的歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一。
唯物史觀是馬克思主義哲學(xué)的最大貢獻(xiàn)。
(3)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。
馬克思主義哲學(xué)之所以是科學(xué)的，在于它堅(jiān)持科學(xué)的實(shí)踐觀點(diǎn)，它的理論全部來(lái)自實(shí)踐，又經(jīng)過(guò)時(shí)間的反復(fù)檢驗(yàn)。
馬克思主義哲學(xué)之所以是革命的，在于它是“改變世界”的科學(xué)、指導(dǎo)人類解放的科學(xué)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)科學(xué)的世界觀和科學(xué)的方法論。
3.馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果。
(1)毛澤東思想。
?、贇v史地位 ②活的靈魂：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主 ③精髓： 實(shí)事求是 。
(2)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
?、汆囆∑嚼碚?。
它比較系統(tǒng)地回答了在落后的中國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義、如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題。
主題：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義。
?、?ldquo;三個(gè)代表”重要思想：進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，第一次比較系統(tǒng)地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題。深化了黨對(duì)的認(rèn)識(shí)。
本質(zhì)：立黨為公，執(zhí)政為民。
地位：是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。
?、劭茖W(xué)發(fā)展觀： 基本內(nèi)涵(答案見(jiàn)“經(jīng)濟(jì)生活“);作用：是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
高中政治學(xué)習(xí)方法
1.改變教師教學(xué)觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)觀念是對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維發(fā)展的束縛，因此新形勢(shì)下進(jìn)行高校思想政治教育改革的首要措施就是要突破傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)觀念，逐漸樹(shù)立以人為本的現(xiàn)代化思想政治教學(xué)觀念。作為思想政治教育的參與者，教師在教書育人、管理育人活動(dòng)中扮演著重要的角色，更在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)，教師思想意識(shí)的高低將直接影響到學(xué)生的素質(zhì)狀況。因此要重視對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)能力。一名合格的教師，要不斷用理論知識(shí)與科學(xué)思想觀念武裝自己，在生活中不斷挖掘思想政治教學(xué)資源，將生活經(jīng)驗(yàn)與課本知識(shí)結(jié)合在一起，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性與有效性;同時(shí)還要重視自身道德修養(yǎng)的提高，在教學(xué)過(guò)程中用自己的一言一行影響學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
2.優(yōu)化教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法。新的社會(huì)背景條件下的思想政治課程應(yīng)當(dāng)要選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的概念性教學(xué)，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充分理解思想政治教育的真正意義。教師要盡量為學(xué)生提高課堂的藝術(shù)性，以多樣化、個(gè)性化的課堂形式吸引學(xué)生的注意力，用不同的形式和情境模式感染學(xué)生，并充分利用社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣，從而不斷提高課堂效率。
3.豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治課程的吸引力。思想政治教材本身多以文字為主，加上概念性的內(nèi)容比較多，學(xué)生閱讀的積極性并不高。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，思想政治教師多以課本為授課的主要材料，教學(xué)缺乏獨(dú)立性和創(chuàng)造性的內(nèi)容，機(jī)械式的授課導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，根本無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，課堂效率不高。因此，教師要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，緊跟時(shí)代的潮流，不斷更新教學(xué)的內(nèi)容，做到思想政治教育與時(shí)代同步，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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