天氣系統(tǒng)通常指引起天氣變化和分布的高壓、低壓和高壓脊、低壓槽等具有典型特征的大氣運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的高一上冊(cè)地理常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高一上冊(cè)地理常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、課標(biāo)的要求

　　課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求是 ” 運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖 , 簡(jiǎn)要分析鋒面高壓低壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn) ”, 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點(diǎn) :

　　1 、教學(xué)應(yīng)重視落實(shí)各種天氣圖的閱讀與分析。

　　2 、“標(biāo)準(zhǔn)”中提及的簡(jiǎn)易天氣圖是指人們經(jīng)常接觸到的電視節(jié)目中播放的簡(jiǎn)易天氣圖 , 而不是反映天氣狀況并預(yù)報(bào)天氣變化的專業(yè)性圖像。

　　3 、“標(biāo)準(zhǔn)”中所要求的天氣系統(tǒng)主要是常見的鋒面 ( 包括冷鋒和暖鋒 ) 、低壓 ( 包括低壓槽 ) 、高壓 ( 包括高壓脊 ), 而且只關(guān)注海平面的天氣圖。學(xué)習(xí)天氣系統(tǒng)尤其是鋒面 , 需要引入氣團(tuán)的概念 , 但對(duì)其它概念 ( 如氣旋反氣旋 ) 未作要求。

　　4 、教學(xué)中還應(yīng)注意 : ① 應(yīng)從人們?nèi)粘Ｉ钚枰霭l(fā) , 切忌增加知識(shí)難度 ; ② 應(yīng)對(duì)影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)予以重視 , 并能聯(lián)系相關(guān)的天氣實(shí)例作適當(dāng)拓展與分析 , 如鋒面等 ; ③ 不同地區(qū)應(yīng)重視對(duì)影響本地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)的了解 , 如廣東地區(qū)的臺(tái)風(fēng)。

　　二、教材分析

　　1 、本節(jié)教材分兩部分 , 第一部分是鋒與天氣 , 主要是闡述氣團(tuán)鋒面的概念及分類 , 各類型鋒面天氣變化的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的影響。學(xué)生活動(dòng)是以 < 水滸傳 > “宋公明雪天擒索超 ” 一回中對(duì)天氣狀況的描寫 , 由學(xué)生閱讀后回答問題。第二部分是低壓 ( 氣旋 ) 高壓 ( 反氣旋 ) 與天氣 , 主要闡述低壓 ( 氣旋 ) 、高壓 ( 反氣旋 ) 、高壓脊低壓槽概念 , 氣旋反氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)狀況。教材沒有直接告訴學(xué)生氣旋反氣旋控制下的天氣狀況 , 而是以活動(dòng)題形式讓學(xué)生根據(jù)氣旋反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)去推斷其天氣狀況 , 教材后還附有臺(tái)風(fēng)寒潮兩個(gè)天氣案例資料。

　　2 、“標(biāo)準(zhǔn)”不作要求的氣旋反氣旋概念在教材中出現(xiàn)了 , 教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生明確低壓高壓與氣旋反氣旋實(shí)際是對(duì)同一天氣系統(tǒng)的不同描述。

　　3 降水的形成知識(shí)是學(xué)習(xí)本節(jié)的基礎(chǔ) , 雖然初中地理有學(xué)過 , 但考慮到學(xué)生遺忘情況 , 有必要再?gòu)?fù)習(xí)一下。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1 、知識(shí)與技能

　?、?能從鋒面天氣圖判讀鋒面類型 , 運(yùn)用鋒面天氣圖分析鋒面過境前后天氣變化特點(diǎn)。

　　⑵ 能從海平面氣壓分布圖上判讀高氣壓、低氣壓、高壓脊、低壓槽和鋒 , 并對(duì)其天氣狀況作出推斷。

　?、?能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些天氣現(xiàn)象。

　　2 、過程與方法

　　學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下 , 通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng) , 去學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá)成目標(biāo)。

　　3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度 , 辯證地看問題的思想方法。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1 、理解冷鋒暖鋒過境前后天氣變化特征 .

　　2 、理解高壓低壓系統(tǒng)的不同天氣特征 .

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　冷鋒暖鋒天氣圖的判讀及分析

　　六、教學(xué)過程 ( 設(shè)計(jì) )

　　本節(jié)需用 2 課時(shí)

　　第一課時(shí)講鋒與天氣 , 先分析近幾天天氣狀況 , 引出天氣系統(tǒng)概念 , 并指出前面所學(xué)的大氣環(huán)流主要影響長(zhǎng)時(shí)期的氣候特點(diǎn) , 而短時(shí)間的天氣變化是由天氣系統(tǒng)的活動(dòng)造成的。接著講述氣團(tuán)概念。

　　教師 : 當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí) , 會(huì)出現(xiàn)什么情況 ?

　　教師在黑板上畫出一條垂直的界線 , 問 : 冷暖氣團(tuán)相遇時(shí) , 它們的交界面與地面垂直 , 這種情形存在嗎 ?( 不能 )

　　教師再畫一條橫線 , 問 : 冷暖氣團(tuán)相遇 , 它們的交界面與地面平行 , 這種情形存在嗎 ?( 不能 )

　　教師再畫一條斜線 , 說明冷暖氣團(tuán)相遇 , 它們的交界面是傾斜的 . 問 : 斜線哪一邊為冷氣團(tuán) , 哪一邊為暖氣團(tuán) ? (學(xué)生回答)。

　　講述鋒面概念 , 在板圖上繼續(xù)分析鋒面結(jié)構(gòu) , 明確鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)一側(cè)。

　　講述鋒面分類 , 學(xué)生讀圖 2.19 與 2.20 觀察對(duì)比 , 以小組為單位展開討論。

　　教師 : 在鋒面天氣圖上 , 你如何區(qū)分冷鋒與暖鋒 ?

　　學(xué)生回答 ( 從冷氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)方向、雨區(qū)位置、云系形狀、圖例符號(hào)等去判斷 )

　　要讓學(xué)生明確冷鋒鋒前為暖氣團(tuán) , 鋒后為冷氣團(tuán) , 暖鋒鋒前為冷氣團(tuán) , 鋒后為暖氣團(tuán)。

　　教師 : 冷鋒降水與暖鋒降水的雨區(qū)位置有些不同 , 你能指出來(lái)嗎 ? (學(xué)生回答)

　　教師事先繪制三張投影片

　　教師：鋒面一定能帶來(lái)降水嗎?(不一定)

　　列舉北方冬春季沙塵暴天氣等例子說明

　　教師：當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，使鋒面在一個(gè)地區(qū)停留或來(lái)回?cái)[動(dòng)，又叫什么鋒?

　　列舉長(zhǎng)江流域梅雨天氣，華南準(zhǔn)靜止鋒天氣等實(shí)例

　　教師：民間俗語(yǔ)：“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”，“ 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”分別與哪種鋒面活動(dòng)有關(guān)?

　　學(xué)生回答

　　實(shí)施教材 45 頁(yè)活動(dòng)題，學(xué)生思考回答

　　教師：冷鋒天氣有時(shí)會(huì)帶來(lái)災(zāi)害，這種災(zāi)害性天氣叫什么?

　　學(xué)生閱讀教材 48 頁(yè)案例之寒潮及其危害，有條件的播放有關(guān)影視片。

　　教師總結(jié)，再請(qǐng)一學(xué)生說出下列天氣現(xiàn)象是由什么天氣系統(tǒng)造成?

　　1. 北方冬春季節(jié)沙塵暴; 2 、寒潮天氣; 3 、廣東 4 、 5 月份陰雨連綿的天氣;

　　4 、長(zhǎng)江流域的梅雨天氣; 5 、貴陽(yáng)冬半年陰雨連綿的天氣

　　最后是學(xué)生形成性練習(xí)(略)

　　第二課時(shí)講低壓 ( 氣旋 ) 高壓 ( 反氣旋 ) 與天氣

　　(引入)教師：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是形容我國(guó)什么地區(qū)的什么天氣?它是由什么天氣系統(tǒng)造成?梅雨季節(jié)過后的 7 、 8 月份，長(zhǎng)江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽(yáng)高照，天氣晴熱，又稱“伏旱”，它又是由什么天氣系統(tǒng)造成的呢?還有夏秋季節(jié)的臺(tái)風(fēng)，又是由什么天氣系統(tǒng)造成的?

　　引出本節(jié)課的課題。

　　學(xué)生讀圖 2.21 ，指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓，說出高壓中心、低壓中心的氣壓值。教師再指圖說明高壓脊與低壓槽概念。

　　出示下圖，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)前以掌握的知識(shí)在此圖基礎(chǔ)上畫出高氣壓與低氣壓的水平氣流運(yùn)動(dòng)方向(南北半球)。

　　請(qǐng)一學(xué)生上黑板畫，由下面的學(xué)生作出評(píng)判，不斷反饋，直到畫正確為止。

　　教師：低壓中心氣流不斷輻合，越聚越多的空氣將往哪里去呢?

　　高壓中心氣流不斷輻散，空氣將從哪里過來(lái)補(bǔ)充?

　　學(xué)生進(jìn)行合理的設(shè)想與推斷，再對(duì)照教材圖 2.22 與圖 2.23

　　實(shí)施教材 47 頁(yè)活動(dòng)題，學(xué)生分小組討論后回答。

　　教師提問，學(xué)生回答，說出下列天氣是受什么天氣系統(tǒng)影響?

　　1. 夏秋季節(jié)，影響我國(guó)東南沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng); 2 、我國(guó)長(zhǎng)江流域的伏旱天氣;

　　3. 我國(guó)北方秋高氣爽的天氣。

　　學(xué)生閱讀 48 頁(yè)案例之臺(tái)風(fēng)及其危害，有條件的播放有關(guān)影視片。

　　教師：臺(tái)風(fēng)是一種災(zāi)害性天氣，從另一方面看，臺(tái)風(fēng)有沒有功勞呢?讓學(xué)生展開討論辯論。

　　教師小結(jié)，學(xué)生形成性練習(xí)(略)

　　高一上冊(cè)地理常見天氣系統(tǒng)練習(xí)題：

　　圖1表示某天氣系統(tǒng)經(jīng)過北京地區(qū)的變化過程，讀圖， 完成1～3題。

　　圖1

　　1.北京處在①階段時(shí)，天氣現(xiàn)象和氣壓分布狀況是 (　　)

　?、偬鞖馇缋蕼嘏?②氣壓高 ③天氣陰 ④氣壓低

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2.北京處在④階段時(shí)，下列敘述正確的是 (　　)

　?、倮滗h移出本市，天氣晴朗?、谂h移出本市，天氣晴朗?、凼芾淇諝鈭F(tuán)控制，氣溫下降?、芴鞖庖艳D(zhuǎn)陰，出現(xiàn)降水跡象

　　A.②④ B.①③ C.②③ D.①④

　　3.圖2的四條曲線，表示該天氣系統(tǒng)過境前后氣壓變化的是 (　　)

　　圖2

　　A.① B.② C.③ D.④

　　解析：本題組考查學(xué)生對(duì)鋒面系統(tǒng)的掌握情況，重點(diǎn)考查鋒面過境前、過境后的天氣變化狀況。由示意圖我們可獲得如下信息：①冷空氣向暖空氣移動(dòng);②鋒面類型為冷鋒;③北京在暖氣團(tuán)控制區(qū)。第1題，冷鋒到來(lái)之前，北京受暖氣團(tuán)控制，天氣溫暖晴朗，氣壓較低。第2題，鋒面過境后，北京受冷氣團(tuán)控制，氣溫下降，氣壓升高，天氣晴朗。第3題，讀圖可知，①為暖鋒過境時(shí)的氣壓變化狀況，②為反氣旋過境時(shí)的氣壓變化狀況，③為冷鋒過境時(shí)的氣壓變化狀況，④為氣旋過境時(shí)的氣壓變化狀況。

　　答案：1.D　2.B　3.C

　　圖3示意海平面兩條閉合等壓線， 讀圖回答4～5題。

　　圖3

　　4. 若M點(diǎn)吹東南風(fēng)，則該天氣系統(tǒng)所處的位置和性質(zhì)分別為 (　　)

　　A.北半球、氣旋

　　B.北半球、反氣旋

　　C.南半球、氣旋

　　D.南半球、反氣旋

　　5. 若該天氣系統(tǒng)生成于太平洋海域，則其中心移動(dòng)的方向通常為( )

　　①南?、谖鳌、郾薄、軚|南　⑤西北

　　A.①②③ B.②③④

　　C.②③⑤ D.③④⑤

　　解析：第4題，M點(diǎn)吹東南風(fēng)，說明水平氣流方向?yàn)槟鏁r(shí)針輻合，故為北半球氣旋。第5題，若該天氣系統(tǒng)生成于太平洋海域，則該天氣系統(tǒng)為臺(tái)風(fēng)，受東南夏季風(fēng)的影響，向西、向北和向西北方向移動(dòng)。

　　答案：4.A　5.C

　　據(jù)中央氣象臺(tái)2009年11月8日預(yù)報(bào)：受東移冷空氣影響，未來(lái)三天東北、華北地區(qū)將有5～6級(jí)大風(fēng)，氣溫將下降8～10℃，伴有降雪。據(jù)此完成6～8題。

　　6. “未來(lái)三天”影響東北地區(qū)的天氣系統(tǒng)是 ( )

　　A.低氣壓 B.暖鋒 C.冷鋒 D.高氣壓

　　7. 該天氣系統(tǒng)過境后，北京的天氣狀況是( )

　　A. 氣溫低、天氣晴好 B.氣溫低、陰雨天氣

　　C. 氣溫高、天氣晴好 D.氣溫高、陰雨天氣

　　8.該天氣系統(tǒng)過境給北京帶來(lái)的影響有

　　①低溫造成凍害 ②暴雨摧毀房屋 ③降雪阻塞交通 ④大風(fēng)凈化空氣

　　A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

　　解析：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)資料，未來(lái)三天將有大風(fēng)、降溫、伴有降雪的天氣變化。因此可以判斷是一次冷鋒過境帶來(lái)的天氣變化。冷鋒過境時(shí)，大風(fēng)能夠凈化空氣，降溫可能造成凍害，降雪會(huì)阻塞交通。在冷鋒過境后，將會(huì)出現(xiàn)氣溫降低、氣壓升高、天氣轉(zhuǎn)晴的天氣現(xiàn)象，

　　答案：6.C 7.A 8.C

　　讀表1“某同學(xué)記錄的北京春季某周天氣狀況”，完成9～11題。

　　9. 造成該周北京天氣變化的天氣系統(tǒng)是( )

　　A.低氣壓 B.高氣壓 C.暖鋒 D.冷鋒

　　10. 該天氣系統(tǒng)可能給北京造成的自然災(zāi)害是( )

　　A.滑坡 B.洪澇 C.寒潮 D.臺(tái)風(fēng)

　　11. 該天氣系統(tǒng)給北京帶來(lái)的影響是( )

　　①大風(fēng)加重污染 ②低溫造成凍害

　?、劢笛┯绊懡煌?④濃霧阻礙出行

　　A.①②　　　 B.②③　　　 C.③④　　　　 D.①④

　　解析：根據(jù)表1資料，提取有用信息。周一至周三天氣晴朗，風(fēng)力不大，氣溫穩(wěn)定;周四晴轉(zhuǎn)多云，風(fēng)力略有增大;周五多云轉(zhuǎn)小雪，風(fēng)力明顯加大，氣溫降低達(dá)8°左右;周六、周日天氣轉(zhuǎn)晴，風(fēng)力減小，氣溫逐步回升。由此判斷應(yīng)該是一次冷鋒過境天氣。

　　答案：9.D　10.C　11.B

　　12.讀圖4回答下列問題。

　　圖4

　　(1)該圖是__________鋒天氣圖，在圖中標(biāo)出冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)，并畫出雨帶位置。

　　(2)該鋒過境時(shí)，出現(xiàn)____________天氣現(xiàn)象;該鋒過境后，氣溫_______，氣壓________，雨過天晴。

　　13.閱讀資料和圖5，回答下列問題。

　　資料：

　　中央氣象臺(tái)預(yù)報(bào)：2008年12月1日至5日，一股來(lái)自西西伯利亞的強(qiáng)冷空氣將影響我國(guó)。我國(guó)大部分地區(qū)氣溫將下降6～10℃。

　　圖5 2008年12月1日海平面氣壓分布圖(單位：百帕)

　　(1)從圖12中判斷，甲、乙兩地中受高壓系統(tǒng)控制的是 地，其天氣狀況是 。

　　(2)12月1日至5日強(qiáng)冷空氣將向 方向移動(dòng)，我國(guó)大部分地區(qū)將受到 鋒的影響。

　　(3)簡(jiǎn)述該天氣系統(tǒng)移過北京時(shí),北京的天氣變化過程。

　　(4)該天氣系統(tǒng)給北京帶來(lái)的影響是否有利，試說明理由。

　　14.讀圖6“2009年5月27日6時(shí)我國(guó)天氣形勢(shì)圖”和資料，回答下列問題。

　　圖6

　　資料：中央氣象臺(tái)2009年5月27日天氣預(yù)報(bào)(節(jié)選)：受東移冷空氣影響，未來(lái)三天，東北地區(qū)、華北北部將有4～6級(jí)偏南或偏北風(fēng)，氣溫將下降6～8℃。

　　(1)圖中A、B、C三地受高壓中心控制的是_____，其天氣狀況為__________。

　　(2)5月27日～30日，冷空氣向_______方向移動(dòng)，我國(guó)東北、華北地區(qū)經(jīng)歷了一次_____鋒天氣過程。

　　(3)該天氣系統(tǒng)移動(dòng)過程中，北京的天氣變化是：過境前： ;過境時(shí)： ;過境后： 。

　　(4)該天氣系統(tǒng)給我國(guó)東部地區(qū)帶來(lái)_______(有利或不利)影響，表現(xiàn)為_____________、__________。

　　15.讀圖7“某年4月5日海平面氣壓(百帕)分布圖”，回答下列問題。(10分)

　　圖7

　　(1)甲地的風(fēng)向?yàn)?。丙氣壓中心的垂直氣流方向?yàn)?。

　　(2)甲、乙兩地相比，風(fēng)力較小的是 ，判斷依據(jù)是 。

　　(3)圖中A天氣系統(tǒng)為 鋒，該鋒面到達(dá)北京時(shí)，北京的天氣特點(diǎn)是______、________、__________。

　　(4)A天氣系統(tǒng)強(qiáng)烈發(fā)展，可能帶來(lái)的自然災(zāi)害有 (選擇填空)。

　　A.臺(tái)風(fēng) B.寒潮 C.泥石流 D.沙塵暴

　　參考答案：

　　12.(1)冷鋒 畫圖略

　　(2)陰天、降溫、大風(fēng)、可能有雨雪 降低 升高

　　13.

　　(1)甲 干冷(或晴朗)

　　(2)東南 冷

　　(3)(冷鋒)過境前：天氣晴朗，氣壓低，氣溫高;過境時(shí)：(云量增加)大風(fēng)，氣溫下降;過境后：晴朗，氣壓升高，氣溫降低(或干冷)。(過境前、過境時(shí)、過境后各1分。)

　　(4)有利，大風(fēng)利于污染物的擴(kuò)散，使大氣質(zhì)量變好。降溫可以有效殺滅病菌?；虿焕?，大風(fēng)降溫造成出行不便。大風(fēng)降溫造成凍害。(判斷1分，說明理由2分，合理即得分，但不超過2分。)

　　14.

　　(1)B 　晴朗

　　(2)東南(或東) 　冷

　　(3)氣溫高、天氣晴朗 　氣溫下降、云量增加、大風(fēng) 氣溫回升、天氣晴朗

　　(4)有利 緩解高溫 凈化空氣 (或不利，出行不便、造成揚(yáng)塵等)

　　15.

　　不得分。

　　(1)西北風(fēng) 下沉

　　(2)乙地 乙地比甲地等壓線稀疏

　　(3)冷 大風(fēng) 降溫 可能伴有雨雪天氣

　　(4)BD