中國(guó)古代史的材料多為文言文，必須像語(yǔ)文課分析古文一樣，對(duì)每句話每個(gè)字詞都要字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘其引申義，萬(wàn)不可囫圇吞棗，不求甚解。世界史的材料多為外來(lái)的翻譯文，有的句子很長(zhǎng)，很難讀懂。此時(shí)，可按語(yǔ)語(yǔ)文課中劃分句子成分的辦法來(lái)處理：先找主、謂、賓語(yǔ)，再找定、補(bǔ)、狀語(yǔ)。對(duì)信息量大的材料要借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(特別是分號(hào)和句號(hào))劃分層次，理解各層的含義和各層之間的關(guān)系，歸納出材料反映的核心問(wèn)題。同時(shí)用符號(hào)(直線或曲線)畫(huà)出關(guān)鍵詞句，去粗取精。下面各舉例說(shuō)明。

　　1、文字型材料題的閱讀。例如：斯大林在論述蘇聯(lián)的工業(yè)化時(shí)說(shuō)：“資本主義國(guó)家，工業(yè)化通常是從輕工業(yè)開(kāi)始，由于輕工業(yè)同重工業(yè)比較起來(lái)，需要的投資少，資本周轉(zhuǎn)快，獲得利潤(rùn)也比較容易，所以在那里，輕工業(yè)成為工業(yè)化的頭一個(gè)對(duì)象，只有經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期，輕工業(yè)積累了利潤(rùn)并把這些利潤(rùn)集中于銀行，這才輪到重工業(yè)，積累才開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)到重工業(yè)中去，造成重工業(yè)發(fā)展的條件。但這是一個(gè)需要數(shù)十年之久的長(zhǎng)期過(guò)程，共產(chǎn)黨當(dāng)然不能走這條路。黨知道戰(zhàn)爭(zhēng)日益逼近，沒(méi)有重工業(yè)就無(wú)法保衛(wèi)家，所以必須趕快發(fā)展重工業(yè)，如果這事做遲了，那就要失敗。”??《斯大林選集》斯大林的這段話的核心意思是什么??通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析，發(fā)現(xiàn)斯大林的第一句話也作了暗示：資本主義國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)是從輕工業(yè)開(kāi)始。往下是講述其原因 高中物理，最后才指出由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)要從重工業(yè)開(kāi)始。這就是這段話的核心意思。如果學(xué)生不能把握馬斯大林這段話的核心意思，那就不可能再解答后面相關(guān)的設(shè)問(wèn)了。

　　2、圖片型材料題的閱讀。按照試題所選取的圖片性質(zhì)來(lái)分，可以分為地圖類圖片題、照片類圖片題、拓片類圖片題、漫畫(huà)類圖片題等。無(wú)論哪種圖片題，解題時(shí)首先要立足圖片，高考的圖片型材料題所選取的圖片一般是教材上所沒(méi)有的新情景材料，所要求提煉的信息也都是圖片本身所攜帶的，因此立足圖片就成了解題的關(guān)鍵。在分析圖片時(shí)，應(yīng)該從顯性信息和隱性信息兩個(gè)方面入手。認(rèn)真觀察，注意與圖片相關(guān)的文字，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)支撐和補(bǔ)充圖片，還要注意論從圖出。例如：2003年上海題。

　　3、圖表型材料題的閱讀。閱讀圖表型材料，要把握其所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的總體趨勢(shì)，重點(diǎn)要分析圖表所攜帶的有關(guān)歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息。

　　4、文字加圖片圖表等混合型材料題的閱讀。首先，要了解文字材料同圖片圖表材料之間的關(guān)系：一是互為補(bǔ)充關(guān)系，文字材料表述準(zhǔn)確闡述深刻，圖片、圖表材料直觀明了。二是文字材料對(duì)圖片圖表材料進(jìn)行注釋和說(shuō)明。然后在所有材料中尋找有效信息，經(jīng)獨(dú)立思考、分析，才能解答設(shè)問(wèn)。

　　例如：(2002年歷史單科全國(guó)卷)閱讀以下材料

　　材料一自朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)起，美國(guó)全球擴(kuò)張和爭(zhēng)霸進(jìn)一步加強(qiáng)，海外軍事開(kāi)支和各種“援助”名目繁多。這些開(kāi)支50年代平均每年53億美元，60年代平均每年近60億美元，70年代前3年平均達(dá)71億美元。??據(jù)《世界經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)編(1978)年》

　　材料二1950年?1957年間，美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)平均增長(zhǎng)3.8%，英、法、聯(lián)邦德國(guó)平均為5.4%，日本為12.4%1951年?1977年，美國(guó)工業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率平均增長(zhǎng)3.2%，日本為8.8%，聯(lián)邦德國(guó)為4.4%，法國(guó)為4.3%。??據(jù)宋則行、樊亢《世界經(jīng)濟(jì)史》

　　材料三美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易情況表(單位：億美元)年代1950196019701973與日本的貿(mào)易+2.4+2.0-15.9-19.4與西歐國(guó)家的貿(mào)易+2.0+10.7-5.8-17.8注：+為順差，-為逆差??據(jù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)概論》

　　材料四資本主義世界黃金外匯儲(chǔ)備比重變化表(%)年代19371950196019711972資本主義世界100100100100100美國(guó)46.448.531.29.77.6日本6.11.33.212.412.3西歐共同體各國(guó)26.53029.6??據(jù)《當(dāng)代世界史選輯》(第二分冊(cè))

　　回答：1973年，以美元為中心的布雷頓森林體系崩潰。結(jié)合材料說(shuō)明其原因。通過(guò)對(duì)材料一的閱讀，得出的有效信息是：美國(guó)的海外軍事開(kāi)支和各種“援助”加劇了美元流向國(guó)外，增加其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)材料二的閱讀，得出的有效信息是：美國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，其發(fā)展速度低于西歐、日本。通過(guò)材料三的閱讀，得出的有效信息是：美國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易與西歐、日本相比，逆差趨勢(shì)明顯，難以留住美元。通過(guò)材料四的閱讀，得出的有效信息是：美國(guó)黃金大量外流，儲(chǔ)備減少使美元地位愈加難以鞏固。最后將四段材料提煉出來(lái)的有效信息組合在一起，就成了本題的答案要點(diǎn)了。