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高中生物必修二教學計劃

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高中生物必修二教學計劃

  對于生物的教學,做好每一個計劃是很重要的。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物必修二教學計劃,希望對大家有所幫助!

  高中生物必修二教學計劃(一)

  一、本學期教材內容分析

  生物科學是自然科學中的一門基礎學科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建知識體系,包括科學家訪談,走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。 具體內容分析如下:

  1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上,了解生命系統(tǒng)的結構層次,了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細胞學說建立的過程。

  2、組成細胞的分子,介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能,這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中,糖類、蛋白質和核酸是重點內容,教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,這將給學生的學習帶來很大的困難,所以,教學中應給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學,讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

  3、細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能,細胞膜系統(tǒng)的結構和功能,幾種細胞器的結構和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學生的學習興趣和效率。

  4、細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜,生物膜的結構,了解物質進出細胞的方式。

  5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶,酶的作用和本質,酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP),能量之源(光與光合作用)。

  6、細胞的生命歷程,主要介紹細胞的增殖,細胞的分化,細胞的衰老和凋亡,細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象,教學設計應注重訓練和學法指導。同時,要切實把握好教學內容的深度和廣度。 細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學細胞內容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此,要加強基本概念的理解。

  二、教學目標

  學生通過高中生物課程的學習,將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質,理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下:

  1、知識目標 (1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。 (2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。 (3)積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。

  2、情感態(tài)度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。 (2)認識生物科學的價值,樂于學習生物科學,養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。 (3)認識生物科學和技術的性質,能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

  3、能力目標 (1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。 (2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

  三、學情分析、教學對策

  由于眾所周知的原因,初中生物課程的學習沒有得到應有的重視,剛從初中進入高中的高一學生,生物基礎知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內容更豐富也更抽象,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學,老師感覺高一生物難教,針對以上具體問題,教學過程宜適當放慢教學進度,以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容,以便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有:

  1、首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質,明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容,了解章節(jié)內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

  2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導,準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。

  3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。

  4、加強直觀教學法的應用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學的效果。

  5、精心安排實驗,想方設法開足開全教材中的實驗,使學生學會生物學實驗的一般方法,提高學生的實驗能力。

  高中生物必修二教學計劃(二)

  一、指導思想

  本學期,我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學為基點,以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓為切入點,以特色發(fā)展為突破點,力爭使學校教學工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:

  二、教學重點工作

  (一)提高教師合作意識和團隊意識。

  提高教學質量,需要全體教師上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協(xié)作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,讓學生的成績得到切實提高

  (二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技術,改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

  (三)調整教育常規(guī)要求,突出實效性。

  教師教學常規(guī) 本學期,將本著抓過程管理、突出實效的原則,對教學常規(guī)重點做如下要求:

  1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:具體要求要根據(jù)學生的情況,合理使用教案

  (1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

  (2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

  (3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

  (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。

  (5)要有單元教學后記或反思。

  2、聽課:(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

  3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,等等。
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