DNA的復(fù)制本節(jié)課選自人教版高中生物學(xué)教材《必修2·遺傳與進(jìn)化》第三章第三節(jié)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼纳锉匦薅na的復(fù)制知識點(diǎn)歸納，希望對你有幫助。

　　生物必修二dna的復(fù)制知識點(diǎn)

　　一、實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

　　1、材料：大腸桿菌

　　2、方法：同位素示蹤法

　　二、DNA的復(fù)制

　　1、場所：細(xì)胞核

　　2、時間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

　　3、基本條件：

　?、?模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);

　?、?原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

　?、?能量：由ATP提供;

　?、?酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

　　4、過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

　　5、特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

　　6、原則：堿基互補(bǔ)配對原則

　　7、精確復(fù)制的原因：

　　①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

　?、趬A基互補(bǔ)配對原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

　　8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性。

　　高中生物學(xué)習(xí)方法

　　回歸課本最重要

　　經(jīng)過對一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長時間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識，有誰還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!

　　多想幾個為什么

　　生物的考察的另一個重點(diǎn)就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

　　錯題整理，歸類解決

　　自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會錯，如果是基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進(jìn)步。

　　調(diào)整好心態(tài)

　　世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)到這個目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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