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高中必修一生物實驗總結(jié)

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  生物實驗的考點很多,高中學生需要掌握必修一課本所學實驗知識,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧斜匦抟簧飳嶒?,希望對你有幫助?/p>

  高中必修一生物實驗

  實驗一

  觀察DNA和RNA在細胞中的分布

  原理:DNA 綠色,RNA 紅色

  分布:真核生物DNA主要分布在細胞核中,線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。

  結(jié)果:細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色。

  實驗二

  物 質(zhì) 鑒 定

  還原糖+ 斐林試劑—>磚紅色沉淀

  脂 肪 + 蘇丹III—>橘黃色

  脂 肪 + 蘇丹IV—>紅色

  蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑—>紫色反應(yīng)

  1、還原糖的檢測

  (1)材料的選?。哼€原糖含量高,白色或近于白色,如蘋果,梨,白蘿卜。

  (2)試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),現(xiàn)配現(xiàn)用。

  (3)步驟:取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色)

  ★模擬尿糖的檢測

  1、取樣:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

  2、檢測方法:斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙

  3、結(jié)果:(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

  4、分析:因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖,與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,而正常人尿液中無還原糖,所以沒有發(fā)生反應(yīng)。

  2、脂肪的檢測

  (1)材料的選取:含脂肪量越高的組織越好,如花生的子葉。

  (2)步驟: 制作切片(切片越薄越好)將最薄的花生切片放在載玻片中央

  染色(滴蘇丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴體積分數(shù)50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)

  制作裝片(滴1~2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片)

  鏡檢鑒定(顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒)

  3、蛋白質(zhì)的檢測

  (1)試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuSO4溶液)

  (2)步驟:試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL,搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴,搖勻→觀察顏色變化(紫色)

  考點提示:

  (1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些?

  葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

  (2)還原性糖植物組織取材條件?

  含糖量較高、顏色為白色或近于白色,如:蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。

  (3)研磨中為何要加石英砂?不加石英砂對實驗有何影響?

  加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少,使鑒定時溶液顏色變化不明顯。

  (4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法?混合的目的?為何要現(xiàn)混現(xiàn)用?

  混合后使用;產(chǎn)生氫氧化銅;氫氧化銅不穩(wěn)定。

  (5)還原性糖中加入斐林試劑后,溶液顏色變化的順序為: 淺藍色 棕色 磚紅色

  (6)花生種子切片為何要薄? 只有很薄的切片,才能透光,而用于顯微鏡的觀察。

  (7)轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時,若花生切片的細胞總有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?切片的厚薄不均勻。

  (8)脂肪鑒定中乙醇作用? 洗去浮色。

  (9)雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用?先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化?

  不能混合;

  先加A液的目的是使溶液呈堿性;先留出一些大豆組織樣液做對比。

  實驗三

  觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動

  1、材料:新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉,口腔上皮細胞臨時裝片

  2、原理:葉綠體在顯微鏡下觀察,綠色,球形或橢球形。

  用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質(zhì)接近無色。

  知識概要:

  取材 制片 低倍觀察 高倍觀察

  考點提示:

  (1)為什么可直接取用蘚類的小葉,而不能直接取用菠菜葉?

  因為蘚類的小葉很薄,只有一層細胞組成,而菠菜葉由很多層細胞構(gòu)成。

  (2)取用菠菜葉的下表皮時,為何要稍帶些葉肉?

  表皮細胞除保衛(wèi)細胞外,一般不含葉綠體,而葉肉細胞含較多的葉綠體。

  (3)怎樣加快黑藻細胞質(zhì)的流動速度?最適溫度是多少? 進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。

  (4)對黑藻什么部位的細胞觀察,所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯? 葉脈附近的細胞。

  (5)若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流動方向為順時針,則在裝片中該細胞的細胞質(zhì)的實際流動方向是怎樣的? 仍為順時針。

  (6)是否一般細胞的細胞質(zhì)不流動,只有黑藻等少數(shù)植物的細胞質(zhì)才流動?否,活細胞的細胞質(zhì)都是流動的。

  (7)若觀察植物根毛細胞細胞質(zhì)的流動,則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)?視野應(yīng)適當調(diào)暗一些,可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。

  (8)在強光照射下,葉綠體的向光面有何變化?葉綠體的受光面積較小有一面面向光源實驗四 觀察有絲分裂。

  1、材料:洋蔥根尖(蔥,蒜)

  2、步驟:

  (一)洋蔥根尖的培養(yǎng)

  (二)裝片的制作

  制作流程:解離→漂洗→染色→制片

  1.解離: 藥液: 質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸,體積分數(shù)為95%的酒精(1: 1混合液)。時間:3~5min .目的: 使組織中的細胞相互分離開來。

  2.漂洗: 用清水漂洗約10min. 目的: 洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色。

  3.染色: 用質(zhì)量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~ 5min。目的: 使染色體著色,利于觀察。

  4.制片: 將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片。 然后用拇指輕輕地按壓載玻片。 目的: 使細胞分散開來,有利于觀察。

  (三)觀察

  1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂。

  2、換高倍鏡下觀察:分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點)。其中,處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。

  考點提示:

  (1)培養(yǎng)根尖時,為何要經(jīng)常換水?增加水中的氧氣,防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。

  (2)培養(yǎng)根尖時,應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥?為什么? 應(yīng)選用舊洋蔥,因為新洋蔥尚在休眠,不易生根。

  (3)為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?

  因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。

  (4)解離和壓片的目的分別是什么?壓片時為何要再加一塊載玻片? 解離是為了使細胞相互分離開來,壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻,防止蓋玻片被壓破。

  (5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?壓片時用力過大。

  (6)解離過程中鹽酸的作用是什么?丙酮可代替嗎? 分解和溶解細胞間質(zhì);不能,而硝酸可代替。

  (7)為何要漂洗? 洗去鹽酸便于染色。

  (8)細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么?染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。

  (9)若所觀察的細胞各部分全是紫色,其原因是什么?

  染液濃度過大或染色時間過長。

  (10)為何要找分生區(qū)?分生區(qū)的特點是什么?能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎?為什么?

  因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂;分生區(qū)的特點是:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞處于分裂狀態(tài);不能用高倍鏡找分生區(qū),因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小,難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。

  (11)分生區(qū)細胞中,什么時期的細胞最多?為什么? 間期;因為在細胞周期中,間期時間最長。

  (12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎?為什么?

  不能,因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。

  (13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什么? 不能,因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。

  (14)若觀察時不能看到染色體,其原因是什么?

  沒有找到分生區(qū)細胞;沒有找到處于分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。

  高中生物必修一知識點

  1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

  2、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng),它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)。

  維持細胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學反應(yīng)的位點把各種細胞器分開,提高生命活動效率

  核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁

  3、細胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色

  功能:是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

  4、植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細胞液

  原生質(zhì)層指細胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

  植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細胞壁

  5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

  自由擴散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯

  協(xié)助擴散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進入紅細胞

  6、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無機鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

  7、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。

  8、酶的本質(zhì):活細胞產(chǎn)生的有機物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA

  酶的特性:高效性、專一性(每種酶只能催化一種成一類化學反應(yīng))

  酶作用條件溫和,影響酶活性的條件:溫度、pH等。最適溫度(pH值)下,酶活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失活(過高、過酸、過堿)

  功能:催化作用,降低化學反應(yīng)所需要的活化能

  結(jié)構(gòu)簡式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團,~表示高能磷酸鍵

  全稱:三磷酸腺苷
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