在英語的寫作中，想要拿到高分，需要注意一些的方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中英語拿高分的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中英語作文拿高分的方法

　　關(guān)注焦點、熱點、人文關(guān)懷類題材

　　近幾年英語命題基本上分為三種，一種是命題作文，一種是半命題作文，也就是我們經(jīng)常說的，話題作文，還有一種就是要求同學(xué)們根據(jù)一幅畫或者一些圖片說明來寫作文，這就是看圖寫作。這幾種都是材料作文，同學(xué)們寫作的材料都跟生活密切聯(lián)系著，因此同學(xué)們的寫作也就不會變得無話可寫，并且還有利于孩子們表達自己的真情實感，有利于英語作文拿高分。

　　養(yǎng)成勤練習(xí)的習(xí)慣

　　如果同學(xué)們想要在短時間內(nèi)提高自己的英語寫作水平，那么就需要加強練習(xí)，每天都堅持記英語日記，并且要注意語法知識，同學(xué)們不要擔心每天日日記會無話可寫，而是可以思考一下平常自己一天的所見所聞所感，然后都記錄下來，實在沒話寫，同學(xué)們也可以默寫英語課文。

　　英語寫作方法

　　英語作文認真審題很關(guān)鍵，同學(xué)們在審題的時候要留意文字說明、圖表、還有短文提供的某些資料信息，然后再將重點要點都羅列出來，這里需要特別提出的是，很多同學(xué)們在英語寫作中容易犯一個錯誤，那就是時態(tài)，過去時態(tài)，現(xiàn)在進行時態(tài)，將來時態(tài)，這些時態(tài)是一定要一致的，否則文章就會變得不成體統(tǒng)了。

　　高中英語作文的寫作指導(dǎo)

　　當深刻的立意和新穎的構(gòu)思了然于胸時，成就一篇優(yōu)秀作文的基石已經(jīng)奠定。但實際上不少學(xué)生有了這塊基石卻仍然得不到高分。其中一個重要原因在語言運用。概而言之，語言和思想不相匹配。

　　具體而言，有的詞句重復(fù);有的口羅嗦嘮叨;有的片面絕對;有的貧乏單調(diào);有的華而不實;有的詞不達意。最常見的是華而不實和片面絕對。前一類屬文風(fēng)不正，讀過些書籍便按捺不住，時不時要拿出來炫耀一番，結(jié)果卻以文害義。后一類屬思維偏激，想了些皮毛便一揮而就，動不動會走向極端，結(jié)果則以義傷文。

　　也許，文風(fēng)不正和這幾年過于推崇華美的語句有關(guān)。大部分的高考一類卷，以語言樸實清淡見長的十分鮮見。搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的美文。殊不知真正讓人注目的是優(yōu)美暢達的語言背后流淌的思想之源。而且去年的評分細則已經(jīng)注意到這種傾向，特別提出關(guān)注樸素平實的作文。所以，倘若再為優(yōu)美而優(yōu)美，缺少思想的源頭活水，想得高分，困難。

　　思維偏激的同學(xué)，其作文語言愛用必然、絕對、總是等不留余地的詞語。由于學(xué)生下筆前考慮不周，評閱讀者常會有未必然、不絕對、不總是之感。試想，一個人在閱讀他人作品時幾次搖頭置疑，還會給予高分嗎?例如，為了證明要善于從正確中發(fā)現(xiàn)錯誤，就說錯誤總是隱藏在正確背后，能不讓讀者質(zhì)疑嗎?

　　考生應(yīng)當明白，除了語言積累不足外，表達的欠缺亦由思維方式單一所致。語言是思想的載體。正如朱光潛先生所言：更動了文字，同時也更動了思想。也有人說，語言是思想的外衣。外衣的美丑固然會影響人們對穿衣者的影響，但前提是得體，一味求美而失了得體，美會向丑轉(zhuǎn)化。如果思想是個嬰兒，穿著成人外衣，再美也會給人以家庭貧困之感;如果思想是個男子，穿著女性外衣，再美也令人作嘔;如果思想是具僵尸，套著綾羅綢緞，再高貴你也不會多看一眼。

　　當然，并非反對追求語言的優(yōu)美。畢竟，在表意明確妥帖的前提下，力求完美高雅，會提升作文的檔次。正如孔夫子的得意門生子貢說的那樣，如果去掉有文采的獸毛，那么虎豹的皮革就和犬羊的皮革一樣了，意思是語言表達畢竟有高下之分。但前提很明確，你必須是虎豹。所以，追求語言之美，先在準確、貼切、規(guī)范上下功夫，在此基礎(chǔ)上的典雅優(yōu)美，才相得益彰。別顛倒了先后順序，否則，你只是頭披著虎豹之皮的綿羊。

　　高中英語作文滿分的方法

　　知識點睛

　　構(gòu)，在這里不僅指結(jié)構(gòu)，而且指整體。思，是以抽象思維為主導(dǎo)、包括形象思維、潛意識思維和靈感思維等在內(nèi)的心理活動。構(gòu)思，是作者在觀察體驗的基礎(chǔ)上，提煉文章的中心論點并選擇最佳表現(xiàn)方式，以指導(dǎo)寫作實踐的總體思維過程。

　　其實，一切人類活動都需要構(gòu)思這一生命的光華。只不過，叫法略有差別而已：有的叫意念，有的叫靈感，有的叫創(chuàng)意，有的叫創(chuàng)思，還有的叫主意、點子、計謀等。

　　方法點撥

　　就考試來說，構(gòu)思主要包括三件事情，即：(1)文體選擇;(2)思路展開(論證結(jié)構(gòu)、論證方法);(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計(“列提綱”)。

　　一、是寫記敘文還是議論文?

　　這個問題的實質(zhì)是：你是準備敘事呢，還是議論或抒情?寫文章的表達工具只有五種：敘事、抒情、議論、說明、描寫。不同的表達方式為主構(gòu)成的文章就具備了不同的體裁，即我們所熟悉的說法，議論文、說明文、記敘文或散文、小說、戲劇、詩歌等。

　　所以，審題的時候，我們要考慮選用怎樣的表達方式。決定選用何種表達方式的要素有哪些呢?起碼有四種。即：題目本身的限定、寫作方向的限定、寫作內(nèi)容的限定、寫作能力的限定。

　　二、思路如何展開?

　　記敘文(散文)以畫面抒情，所以通常采用折扇式結(jié)構(gòu)—以一條線索串起若干依次展開的畫面。因此，寫作記敘文(散文)的基本功是先具備用文字營造畫面的能力，寫景當然容易一些，人物眾多的場面可能就更難一些了。畫面展開的順序無外乎三個：時間、空間、心理(意識流)?；蛘呷呒嬗谩Ａ硗?，記敘文(散文)的寫作還需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要強化，這樣又要處理好幾個畫面之間的同中之異，或異中之同。

　　這里重點談?wù)勛h論文思路展開的問題。議論文的思路簡單地說其實就是三個短語：是什么?為什么?怎么辦?也就是說，所有的議論文都可以看成由三部分構(gòu)成：提出問題，分析問題，解決問題。首先要確定論點即“是什么”，然后必須回答“為什么”或“怎么辦”。論點有兩種，一種是講述道理的，一種是指導(dǎo)實踐的。前者需要講清楚“為什么”，后者既需要講清楚“為什么”還需要講清楚“怎么辦”。行文的時候或兩者兼而有之，或兩者只需其一，這與寫作情境與潛在讀者的需要有關(guān)。但是，不管怎么說，提出一個觀點以后，你必須能夠直面別人的質(zhì)疑，要論證自己道理的合法合理性，解決一個“為什么”的問題。所以，第一要思考的問題是：我的理由是什么?

　　從總體上來說，議論文思路展開的大框架如下

　　論點(是什么)理由(為什么)做法(怎么辦)

　　有人將議論文的思路概括為48個字，不妨借鑒

　　提論點，開議論：為什么—怎么能;正面講，反面論;講道理，引言論;舉事例，典型新;聯(lián)實際，確切準;生發(fā)開，駁異論;結(jié)尾時，要回應(yīng)。

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