高一蘇教版語(yǔ)文一課一練試題集(4)
高一蘇教版語(yǔ)文一課一練試題集
四
1. C
2. B(A項(xiàng)，見(jiàn)仁見(jiàn)智：指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期這樣下去，多就不好的情況而言，有貶義。C項(xiàng)，五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順。望文生義。D項(xiàng)，勢(shì)如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。望文生義)
3. C(A項(xiàng)，“對(duì)中國(guó)觀眾陌生”表述不當(dāng);B項(xiàng)，“最大的困難是抑制物價(jià)的過(guò)快上漲和通貨膨脹的壓力”搭配不當(dāng)，表意不明，可改為“最大的困難是如何有效抑制物價(jià)的過(guò)快上漲，減輕通貨膨脹的壓力”或“最大的困難是物價(jià)的過(guò)快上漲和通貨膨脹的壓力”;D項(xiàng)，“三無(wú)”產(chǎn)品、過(guò)期食品、不合格商品、假冒偽劣商品，并列不當(dāng))
4.(B(都讀jìn ;A項(xiàng)，翹首qiáo ，愀然作色qiǎo;C項(xiàng)，堅(jiān)貞不渝yú;D項(xiàng)，感情契合qì)
5. D(甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張(含貶義)。A項(xiàng)，春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。望文生義。B項(xiàng)，臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語(yǔ)境，應(yīng)是“臨危受命”。C項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng))
6.C(A項(xiàng)，“恢復(fù)”與“民族節(jié)日文化”搭配不當(dāng)，“增加”與“契機(jī)”搭配不當(dāng)，且“傳統(tǒng)節(jié)日的回歸”不合邏輯;B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“雖然”調(diào)“神舟七號(hào)”前。 D項(xiàng)，“原因都可能是由于網(wǎng)絡(luò)‘黑洞’所致”句式雜糅)
五
1.B 2.C
3.D (A項(xiàng)，“安居樂(lè)業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)。用在此處有誤。C項(xiàng)，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當(dāng)，宜用“背水一戰(zhàn)” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)
4.C (A項(xiàng)，“豪華……精細(xì)”語(yǔ)序不當(dāng);B項(xiàng)，“提出了”后面少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)的“動(dòng)議案”;D項(xiàng)，“向……借鑒”搭配不當(dāng)，“主張反對(duì)”重復(fù)贅余)
5.C (A溪xī B宿xiù D荷hè)
6.A (B項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂中的暗換主語(yǔ)，第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)是“該廠(chǎng)的產(chǎn)品”，而非“這家工廠(chǎng)”，應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“還有來(lái)自”或“也參加了學(xué)習(xí)”。D項(xiàng)，"堅(jiān)韌意志"不能與"提高"搭配。)
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