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高一語文必修三作業(yè)本

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高一語文必修三作業(yè)本

  平時多做些練習(xí),這樣日積月累對大家的語文學(xué)習(xí)非常有幫助,大家應(yīng)該多做語文作業(yè)本。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的高一語文必修三作業(yè)本答案,供大家參考。

  高一語文必修三作業(yè)本答案

  參考答案

  第一專題 珍愛生命

  板塊一 精神支柱

  1.(1)jiàng yù niè (2)澀 恪 圮 蘊  2.寂漠—寂寞 聲名狼籍—聲名狼藉

  3.(1)地壇 母親 為什么生 怎樣活 (2)歐·亨利 老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點燃別人即將熄滅的生命之火 麥琪的禮物 警察與贊美詩 小說出人意料的結(jié)局

  4.(1)不能換。“身臨其境”指親自到那種境地中去;“設(shè)身處地”指設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中?!?2)不能換。“躡手躡腳”形容走路時腳步放得很輕;“縮手縮腳”形容做事顧慮多,不大膽或因寒冷而四肢不能舒展的樣子。

  5.(1)以整齊優(yōu)美的倒裝句式寫景抒情,流露出作者一度失落又竭力尋找精神支點的矛盾心情。

  (2)用擬人手法和看似輕松俏皮的語言,表現(xiàn)了肺炎對瓊珊的打擊之大,說明其病情之重。

  6.貝爾曼是小說的主人公。他表面上性格暴躁,酗酒成性,牢騷滿腹,郁郁不得志,但內(nèi)心火熱、善良,富有同情心及自我犧牲精神。

  7.這葉子不僅是維系瓊珊生命的“最后的”一片葉子,更是一位老畫家藝術(shù)生涯中最精彩、也是“最后”的杰作。

  8.“一個世界”是指正常人生活的社會環(huán)境;“另一個世界”是指不會和別人接觸的地方。

  9.因為作者當時對人生悲觀失望,覺得自己和小昆蟲一樣可憐。

  10.對自己嚴重的病情近乎絕望,而在絕望中又期待著奇跡發(fā)生的矛盾心態(tài)。

  11.蘇艾以為瓊珊不知道自己病情的嚴重程度,想極力轉(zhuǎn)移她的注意力,淡化其病情的嚴重性。

  12.悄悄地躲出去,又悄悄地進來。

  13.花是美好的象征,母親想讓“我”通過看花,感受生活的美好,進而決心能好好地活下去。落葉讓人感到冷落蕭條,更易加深“我”因殘疾而引起的消沉,所以母親不讓“我”看落葉。

  14.既表現(xiàn)了作者對母親的悼念之情,又暗示了文章的主旨。

  15.兄妹倆不管遇到什么困難,都要好好兒活下去。

  板塊二 生命之歌

  1.(1)kēng xiù zhé yè (2)髦 藉 穹 宕

  2.閃鑠—閃爍 遺撼—遺憾 厭繁—厭煩

  3.(1)e (2)a (3)b (4)c (5)d  4.(1)a (2)c (3)b

  5.(1)(第一天:)看望親愛的老師,約朋友來家,林中散步,看落日 (第二天:)看戲 對地球及人類歷史的關(guān)注(或:對世界的物質(zhì)方面和人類精神生活的關(guān)注) (第三天:)游覽紐約城,看日常世界 (2)微笑 頑強毅力 杰出成就 善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難

  6.(1)海倫的心靈世界充滿光明,她心里裝著世界。她深味這世界是一部書,是知識照亮其心靈,是人類創(chuàng)造的文明成果成為她戰(zhàn)勝厄運的精神源泉和動力?!?2)作為又盲又聾又啞的殘疾人,海倫能直面慘淡的人生,正視現(xiàn)實生活,她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。為此,她以頑強不屈、積極樂觀的精神去直面它、正視它。

  7.勞倫斯對生命與死亡有著自己獨特的思考:生命和死亡全不相容,我們是為著生的,或是為著死的,非此即彼,本質(zhì)上不可兼得;同時,他充分肯定了生命的價值,春天必然來臨,誰也無法阻止生命的沖動,無法阻止我們對于新生命、新世界的渴望與追求,以此啟示人們像鳥兒那樣向死而生。

  8.度過漫長冬天以后的喜悅和歡樂。

  9.(1)殘暴的冬天曾給我們帶來沉重的毀滅般的打擊?!?2)冬天曾經(jīng)使我們遭受難以擺脫的痛苦。

  10.具有頑強的生命力,永遠不會被冬天征服,一到春天就會洋溢著蓬勃的生命活力。

  11.人類只有平等地看待、尊重其他生命,世界才會充滿無限生機,人類才能真正體會到生命的美好。

  12.每個生命種類的生存權(quán)利都是大自然賦予的,而非人類的恩賜,因此人類不能任意踐踏、摧殘生命。

  13.(1)生命是高貴而美麗的,我們要尊重其他生命的生命權(quán)。(2)尊重其他生命也是為了更愛人類自己。

  14.提示:地球上一切生命都是相關(guān)聯(lián)的,人類如不敬畏其他生命,最后毀滅的是人類自身。

  第一專題檢測

  1.C(A宿sù,蓓bèi;B昵nì,瞅chǒu;D熨yù,藉jiè)

  2.D(A暴燥—暴躁,蒼桑—滄桑;B安祥—安詳,一愁莫展—一籌莫展;C帳款—賬款)

  3.B[A安土重遷:指在一個地方住慣了,不肯輕易遷移;C不名一錢:意思是一個錢也沒有(名:占有);D炙手可熱:手一挨近就覺得熱,比喻氣焰很盛,權(quán)勢很大。]

  4.C[轉(zhuǎn)變:由一種情況變?yōu)榱硪环N情況。蛻變:(人或事物)發(fā)生質(zhì)變。啟用:開始使用。起用:①重新任用已退職或免職的官員;②提拔使用。撫養(yǎng):愛護并教養(yǎng)。扶養(yǎng):指養(yǎng)活。]

  5.B(A前后不照應(yīng);C“非常”與“酷愛”語義部分重復(fù);D成分殘缺,“俄羅斯”和“哈薩克斯坦”前應(yīng)分別加上“產(chǎn)自”。)

  6.A(注意整體把握及句式連貫。)

  7.示例:您家的飲用水來自這里,為了您和家人的健康,請保持水源清潔

  8.示例:采摘夏夜里最亮的數(shù)顆星 掬起冬晨里最純的半捧雪

  9.主要寫嚴寒過后,春天來臨,鳥兒啼鳴。

  10.說明了一個春天新世界的到來,顯示了一種生命本身的張力。

  11.“鳥尸”象征死亡,“鳥啼”象征新生。兩者在文中形成鮮明對比,既肯定了生命沖動的力量不可阻擋,又說明鳥啼之聲給人諸多啟示。

  12.分別比喻“痛苦”和“快樂”。啟示人們:人生之路多險途,無限風(fēng)光在險峰,歡樂與痛苦相伴的人生才是真實的人生,不應(yīng)回避它。

  13.“那”指渺茫不可知的地方——提前結(jié)束人生之旅后所到之處。“這些”指風(fēng)險——人生的逆境、苦難。其作用是:一個遠指,一個近指,對指代對象起強調(diào)作用。

  14.與“如果我們從小就安安穩(wěn)穩(wěn)無風(fēng)無浪……只有那一點點”一句形成對比。說明要發(fā)現(xiàn)“佳境”,就必須帶上勇氣和信心去闖過逆境。

  15.D、E(D“對比手法”說法有誤;E“循環(huán)反復(fù)”認識欠妥,“本文表達的就是這樣一種人生觀”的說法有悖文章主旨。)

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