學好高一文言文的方法
學好文言文,最關鍵要養(yǎng)成一種習慣。下面是學習啦小編收集整理的高一文言文的學習方法以供大家學習。
一、熟讀成誦
宋代朱熹說“讀書百遍,其義自見。謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也”。古人是聰明的,幼童入學,老師并不多講理論,而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟于心,文章的意思也自然明白了。著名文學評論家、小說家李國濤先生說,中國古詩古文是不能不背的,當時不懂或不全懂的,先背下再說。郭沫若老先生也說,兒時背下的書,像一個大冰山,入了肚子,隨年齡增大,它會慢慢融化,一融化,可就是大財富了。由此可見,學習文言文最簡單、最有效、最好學的方法就是熟讀成誦!
二、積累字詞
學習文言文就像學習外語一樣,沒有足夠的詞匯量,一切都是空中樓閣,紙上談兵,所以字詞積累是學好文言文的基礎。積累文言字詞,一般說來不要死記硬背,要本著“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離文”的原則,有機結合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的。
在字詞積累中要知道,實詞表面好記一些,但這是重點,而虛詞意義較抽象,使用頻率高,用法靈活多樣,是難點。還要知道,學習文言文,實詞比虛詞更重要,只有掌握了實詞,虛詞才會很好的掌握;只有學會實詞,虛詞才會迎刃而解。所以學習文言文首先要大量積累實詞,要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。
三、歸納語法
語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象進行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外,還要把古漢語中的虛詞的用法進行歸納,還要把主要的五種文言句式:判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進行歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律,學習文言文就會得心應手。
語文學習方法推薦:
大多數(shù)同學認為語文是一門靠多讀書多積累便可得到好成績的學科,這固然沒錯,然而一個好的學習方法可以讓學生在積累知識的過程中事半功倍。同其他學科一樣,記錄下屬于自己的筆記,使筆記能夠在平時積累和考試前復習時大幅度提高學習效率,并且通過筆記編織自己的該學科學習思維圖,是在高中學習階段需要逐漸養(yǎng)成的優(yōu)秀學習習慣。那么,記筆記只是把老師上課板書或是PPT謄抄一遍嗎?筆記上都該記些什么哪?怎么對自己的筆記進行布局哪?筆記應該盡量和別人記得一樣還是不一樣?這些問題,木子老師都將給予解答。
首先,從初中過渡到高中,同學們應當盡快改變過去的學習和思維習慣,其中之一就是改變做一個被動的接受者。被動接受就是盡信書或者盡信師,把老師所說的所寫的完全照搬下來,也不經過自己的思考,記筆記其中一點就是應該在老師所講的內容上標記出自己的疑惑,哪些已經很明白,并且有一些自己的見解,哪些不是很明白,需要問老師或者查資料,要對自己的知識掌握程度有所了解,這才是記筆記的初衷。
之后,具體說說筆記的格式問題,供同學們參考。同學們最初是記錄課堂筆記,這時,大家可以把一個筆記本一分為二,在課上的時候,把本堂課相關內容都記錄在筆記右側,這其中包括大小標題、每個內容老師所舉的例子、重要的詞語及其含義、相關讀物、自己的疑惑等。那么,當你復習這一講內容時,筆記左側要起到一個目錄的作用。所謂目錄,就是從筆記右側把龐雜的課堂內容抽離出簡潔明晰的目錄,目錄層級也應當非常分明,如:一、文言文實詞--(一)古今異義—1.詞義擴大,依此類推。注意,在筆記左側,主要是非??陀^的記錄語文學科本講內容的大綱,這就像一部書的目錄,在你需要相關內容的時候,查左邊,看右邊,就像查閱工具書一樣。因為筆記左側只是記錄提綱,左下角會余留很大空間,在這一塊,同學們可以將平時易錯的字音字形成語總結在此處,隨時翻閱,必定過目不忘。
最后,根據(jù)以上的方法介紹,同學們應當看出,筆記的記法是十分個人化的,記筆記的目的是為了保存知識點,以及解決自己的學習問題。
學好高一文言文的方法
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