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學霸的語文復習時間規(guī)劃介紹

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學霸的語文復習時間規(guī)劃介紹

  語文的學習主要靠長期的積累,但是復習也很重要,下面學習啦的小編將為大家?guī)鞺型惡霸的語文的復習計劃介紹,希望能夠幫助到大家。

  學霸的語文復習時間規(guī)劃

  在我的潛意識里,語文一直是所有高考科目中最重要的一科,之前聽老師和家長們說過,說如果高考成績一樣,決定你是否被心儀大學錄取的關(guān)鍵首相就在于你語文成績的高低,所以從高一開始我就開始抓緊語文這一科目。在高一的時候,由于還沒有高考的壓力,時間比較寬松,沒有太多的應試經(jīng)驗,所以高一的階段,語文主要是以積累為主。

  我自己在高一的時候,會每天寫日記,日記的內(nèi)容不需要太多,一來浪費太多時間和精力,而來沒有都有讓你感慨萬分的事也實屬不易。日記可以每天寫100多字,主要是鍛煉語文表達能力,寫的時候要多注意自己語言的運用,剛開始寫的時候可以一些日常生活事件,天氣花草,自己的心情變化等,慢慢的日記的內(nèi)容可以有所變化,即質(zhì)量的提升,可以試著寫寫對某一事件的看法,對某一歷史事件、歷史人物的認知等等。高考中的作文大多還是以議論文為主,議論文最好下筆,也最好得分,所以這項工作對以后的寫作會有很大幫助。還有就是建議大家在高一的時候有空就多讀書多看報,真的真的很有用,等到了高二高三,再去看書的時間就少之又少了。

  我的經(jīng)驗就是在床邊放一本書,每天中午回宿舍睡覺前看一兩篇文章,才幾分鐘的時間,但是長期下來會有質(zhì)的飛躍。就我的經(jīng)驗而言,大一在語文方面最主要的任務就是多閱讀多寫作,其他的題到了高三老師都會領(lǐng)著復習,甚至告訴你答題的方法和技巧,只要認真就很容易得分,閱讀和寫作才是拉分的關(guān)鍵,而且提醒變幻莫測,考驗我們真正的語文能力,然而這個能力是靠長期的積累才會產(chǎn)生的結(jié)果。

  到了高二的時候,老師會帶領(lǐng)著同學們進行系統(tǒng)的復習。關(guān)于應試答題技巧什么的在這里我就不怎么多說,一來是語文老師會告訴大家方法,二來各種高三的參考書中多多少少都會有些這樣的內(nèi)容。在這里想說的是在高二高三高強度復習的情況下,怎么處理語文的復習時間。我利用的都是平時的零散時間。拿高三那年舉例開說吧,每周會做一個表格,比如說每天看五個成語,復習一頁字詞,背誦3首詩,復習一篇文言文,每天看一份優(yōu)秀作文,隔一天做一篇閱讀等等,每天按照這個目標去完成任務。完成任務的時間很分散,我的字詞和背誦大部分時間都是在課間完成的,把復習的資料放在書桌的最上方,課間的時候方便拿出來看幾分鐘再放回去,一天至少也有6個課間,把這些零散的時間用在零散的事上剛剛好,光是利用這些時間一天也可以完成不少任務。

  高中語文的一二輪復習的區(qū)別

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  第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提高應用能力。建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。這一輪的復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,有利于后面全面、深入的復習。

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  第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行

  解題訓練,提高應戰(zhàn)能力。在這一輪中,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。

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  第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提高應用能力。建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。這一輪的復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,有利于后面全面、深入的復習。

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  第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行

  解題訓練,提高應戰(zhàn)能力。在這一輪中,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。

  高中語文哲理詩歌的鑒賞方法

  哲理詩“哲”者,智也。(《爾雅》)“哲理”就是指充滿智慧能給人教益的道理或事理。哲理詩是一種通過對具體事物的描述、議論,來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。

  有的直接點明主題,有的含而不露,引人思考。表現(xiàn)詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。這種詩內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永,多將哲學的抽象哲理含蘊于鮮明的藝術(shù)形象之中。篇幅短小精悍,古代大都是四句的絕句,如蘇軾的《題西林壁》、王之渙的《登鸛雀樓》等。

  (一)哲理詩分類:哲理詩多種多樣,諸如自然、社會、人生、理想、愛情、藝術(shù)等方面。

  1、描寫自然景物的哲理詩最多,也最為人們所熟悉。諸如王籍的“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”;白居易的“野火燒不盡,春風吹又生”;王安石的“歲老根彌壯,陽驕葉更陰”;葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”等。

  2、描寫社會政治的哲理詩,最能表現(xiàn)作者的思想觀點,啟迪深思。白居易的“向使當初身便死,一生真?zhèn)斡姓l知”(《放言》);曹松的“憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯”(《己亥歲》)等。

  3、描寫人生理想的哲理詩,往往都是詩人的感情宣泄,真切自然,讀了催人奮起。

  諸如曹操的“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”(《龜雖壽》);文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”(《過零丁洋》);鄭思肖的“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中”(《畫菊》);龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”(《已亥雜詩》)等。

  4、描寫文藝創(chuàng)作的哲理詩,也同樣是異彩紛呈,對人們的寫作很有借鑒意義。

  諸如王安石的“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”(《題張司業(yè)詩》);陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”(《示子聿》);鄭板橋的“沉繁削盡留清瘦,畫到生時是熟時”(《題畫竹》);張問陶的“敢為常語談何易,百煉工純始自然”(《論詩絕句》)等。

  5、描寫愛情的哲理詩,也不乏名篇,不過這類作品,大都是借助比喻或象征來表現(xiàn)感情的。諸如元稹的“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”(《離思》);劉禹錫的“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”(《竹枝詞》);李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(《無題》)等。

  (二)鑒賞訓練:

  訓練一:閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。

  次北固山下(王灣)

  客路青山外,行舟綠水前。

  潮平兩岸闊,風正一帆懸。

  海日生殘夜,江春入舊年。

  鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。

  1、“客路青山外,行舟綠水前”中的。“青山”和“綠水”分別指什么?

  2、“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)形容景物,絕妙千古。這兩句詩的意思是什么?它蘊涵著怎樣的理趣?表達了作者怎樣的思想感情。

  【解析】

  1、“青山”指北固山。“綠水”指長江。

  2、當殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去,江上已呈露春意。蘊含著一種自然的理趣:海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。表達了作者樂觀、積極進取的精神和思念故鄉(xiāng)的情懷。

  訓練二:閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。

  引水行①(李群玉)

  一條寒玉走秋泉,引出深蘿洞口煙。

  十里暗流聲不斷,行人頭上過潺湲。

  【注】①南方山區(qū)用長竹筒節(jié)節(jié)相連,把泉水從高山洞口引到需要灌溉或飲用的地方。

  1、首句中的“寒玉”可否改成“碧玉”?

  2、三四句描寫精確但是并不乏味。試分析詩歌生動的情趣。

  【解析】

  1、不可以。不說碧玉而說寒玉,是為了與秋泉相映,以突出飲水的竹筒給人帶來的清冷的感受。

  2、 這是一道主觀開放題。三四句精確地寫出了竹筒引水,順著山勢蜿蜒而下的樣子,非常符合南方人生活的實際,但它絕不是客觀的敘述,它還寫出了山行者與飲水竹 筒之間的關(guān)系。十里山行,竹筒蜿蜒,泉流不斷,似是有意與行人相伴。行人走路寂寞,遇此良伴,該會平添多少興味!“行人頭上過潺湲”更生動地寫出了詩人耳 聞目接之際那種新奇、喜悅的感受。

  補充知識

  詩歌鑒賞解題的一般步驟

  1、辨詩題(看題材):寫作緣起、時間、處所、人物、場合、感情基調(diào),如《望月懷遠》、《春夜喜雨》、《旅夜書懷》、《柳》。

  認真研究詩歌的題目,分析其包含的信息,對提高詩歌鑒賞的準確性有很大幫助。題目即文章的額頭,富含著許多的信息(時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型主要表現(xiàn)手法等)??梢赃@樣說,詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)А?/p>

  2、審作者(解背景):時代、身世生平、思想、風格流派。

  3、看注釋:難字,或有典故。

  4、通詞句:認清歧義、理順倒文、解讀典故、推斷品味關(guān)鍵字詞,概括句義。

  5、品意象:形聲色質(zhì)味情調(diào);時空位置(在腦海中形成“多媒體”的圖景)。

  意象:作品中所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀的“意”:“象”與“意”的完美結(jié)合,就是“意象”。

  它既是現(xiàn)實生活的寫照,又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象,或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。

  6、入意(主旨)境(意象):設身處地,涵泳品味,領(lǐng)悟其中的“情”或“理”。

  7、定主旨:綜合思想因素與感情涵義,比較主次輕重。

  8、認“技巧”:結(jié)構(gòu)關(guān)系類、語意關(guān)系類、表達方式類(主要是寫景抒情方式)、語句修辭類)。


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