高中政治學習最重要的是在高一打好基礎，那么政治必修1第二課有什么知識點呢?下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?第二課知識點，希望對你有幫助。

　　高中政治必修1第二課第一框知識點

　　一、影響價格的因素★

　　1、間接因素：如氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，甚至是宗教、習俗。

　　各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的供求關系來實現(xiàn)的。

　　2、直接因素：供求影響價格。供不應求，價格升高;供過于求，價格降低。

　　3、決定因素：價值決定價格。價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。在其他條件不變情況下，商品價值量越大，價格越高;價值量越小，價格越低。

　　二、商品價值量

　　1、商品價值量與社會必要勞動時間的關系

　　商品價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。商品價值量與社會必要勞動時間成正比。商品耗費社會必要勞動時間越多，其價值量越大，反之越小。商品價值量與個別勞動時間無關。

　　2、商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率的關系

　　社會勞動生產(chǎn)率↑社會必要勞動時間↓單位商品價值量↓

　　商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，與個別勞動生產(chǎn)率無關。

　　三、價值總量

　　1、含義：價值總量是指某一部門或某一商品生產(chǎn)者在一定時間內所生產(chǎn)的商品的價值量的總和。

　　2、公式：價值總量=商品的數(shù)量×單位商品價值量。

　　3、價值總量與個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率的關系

　　價值總量與個別勞動時間成反比，與個別勞動生產(chǎn)率成正比。價值總量與社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間無關。

　　四、價值規(guī)律的內容和表現(xiàn)形式

　　1、價值規(guī)律的內容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定;商品交換以價值量為基礎實行等價交換。(等價交換是指從較長時間看，某種商品的平均價格與其價值量基本相符，而不是指每次的價格與價值相等。)

　　2、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。

　　高中政治必修1第二課第二框知識點

　　1、對生活消費的影響★

　　(1)一般來說，當某種商品價格上升，人們會減少對它的購買;某種商品價格下降，會增加對它的購買。

　　(2)不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的：價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大。

　　(3)相關商品的價格變動對需求量的影響：在可替代的兩種商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，將增加對其替代品的需求量;反之亦然。在有互補關系的商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，同時將減少對其互補商品的需求量;反之亦然。

　　2、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響★

　　(1)調節(jié)產(chǎn)量：某種商品價格上漲，生產(chǎn)者會擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量;某種商品價格下降，生產(chǎn)者會壓縮規(guī)模，減少產(chǎn)量。

　　(2)調節(jié)生產(chǎn)要素的投入：當一些生產(chǎn)要素之間可以相互替代時，為了降低成本，哪種生產(chǎn)要素的價格下降，生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量;哪種生產(chǎn)要素的價格上升，生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。

　　高中政治教學方法指導

　　一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學生的思維能力

　　在實際教學中，教師不再是高不可攀的權威者，而是學生學習中的引導者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關注學生的發(fā)展，做學生的良師益友，相信每一位學生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學生。在課堂教學中，教師一定要加強學生學習的主體地位，讓學生積極參與課堂教學設計，并且鼓勵學生積極表達自己的觀點與建議，對學生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關系，營造良好的教學氣氛，培養(yǎng)學生的政治思維，進而提高學生的政治成績。

　　二、加強理論與實際的聯(lián)系

　　高中思想政治課程的內容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關系，因此，在教學中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學生深入了解生活，關注國內外的一些大事件，并且利用所學的政治知識進行相關的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。比如，在學習“市場經(jīng)濟缺陷”這一內容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓，在情感上引起學生的共鳴，之后進行提問：“導致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學生的思考，進而對相關內容展開學習，提高學生的政治水平。

　　三、因材施教，分層教學

　　高中學生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學的方式，針對不同層次的學生采取不同的教學方法，這樣才可以保證學生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學效果。
看了<高中政治必修1第二課知識點歸納>的人還看了：

1.高一政治必修一第二課知識點歸納

2.高中政治必修1第二課知識點

3.高中政治必修1第一單元第二課知識點總結

4.高中政治必修1重點知識點歸納

5.高一政治必修1第二課知識點復習

6.2017高一政治必修一第二課知識點總結