九年級物理上冊期中考試試卷

　　且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。祝九年級物理期中考順利!以下是學習啦小編為大家整理的九年級物理上冊期中考試試卷，希望你們喜歡。

　　九年級物理上冊期中考試試題

　　一.單項選擇題(共12小題，每小題2分，共24分)

　　1.小車重200N，小明用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進了50m的過 程中，下列判斷正確的是

　　A.小車受到的阻力是230N B.重力做功的功率為0W

　　C.人對車做功1500W D.人對車做功10000J

　　2. 如圖所示，L1與L2屬于串聯(lián)的是

　　3.表中列舉的是幾種物質(zhì)的比熱容，單位是[J/(kg•℃)]，下列判斷正確的是

　　水 4.2×103 鋁 0.88×103

　　冰 2.1×10 3 銅 0.39×103

　　A.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關

　　B.150g水的比熱容是50g水的比熱容的三倍

　　C.寒冬室外盛水的缸容易破裂是因為水的比熱容較大

　　D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊降低相同的溫度，銅塊放出的熱量少

　　4.汽車沿盤山公路勻速向上行駛的過程中，汽車的

　　A.動能不變，勢能增加 B.動能增加，機械能增加

　　C.動能變小，機械能不變 D.動能不變，勢能不變

　　5.四位同學在句容茅山進行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是

　　A.體重最大的一個 B.時間最短的一個

　　C.做功最快的一個 D.速度最大的一個

　　6.下列改變物體內(nèi)能的事例中，其中一個與其它三個改變方式不同的是

　　A.火車經(jīng)過后，鐵軌的溫度升高 B.鐵鍋燒熱后，鐵鍋的溫度升高

　　C.反復彎折后，鐵絲的溫度升高 D.鋸條鋸木后，鋸條的溫度升高

　　7.如圖所示的三個電路，下列對其通路、斷路、短路判斷正確的是

　　A.甲斷路、乙通路、丙短路

　　B.甲通路、乙斷路、丙短路

　　C.甲通路、乙短路、丙斷路

　　D.甲短路、乙斷路、丙通路

　　8.南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃.一天，南極上的小企鵝豆豆和丁丁之間發(fā)生了一次有趣的對話，他們的部分說法如下，其中正確的是

　　A.豆豆：呵呵，這里太冷了，冰山肯定沒有內(nèi)能了

　　B.丁?。翰粚?，冰山的溫度低，所含熱量少

　　C.丁?。喊Γ凑椰F(xiàn)在一點溫度也沒有了，凍死嘍

　　D.豆豆：呵呵，我們一起跳舞吧，這樣暖和一些

　　9.小明同 學從距地面1m高的地方豎直向上拋出一塊橡皮，橡皮離手后，在空中飛行到落地的過程中(不計空氣阻力)，動能Ek隨時間t變化的曲線最接近的是

　　A B C D

　　10.用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度，若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是

　　A.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等

　　B.繩子自由端移動的距離相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

　　C .繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同

　　D.繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同

　　11. 小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關和一

　　個指示燈.若插座開關和指示燈分別用S1、L1表示，臺燈的開關和燈泡分別用S2、L2表示.小明斷開或閉合S1、S2時，記錄現(xiàn)象如表.由小明的記 錄

　　可判斷出關于L1、L2的連接方式可能是電路圖中的

　　開關狀態(tài) 插座指示燈(L1) 臺燈(L2)

　　閉合S1，斷開S2 亮 不亮

　　閉合S2，斷開S1 不亮 不亮

　　S1和S2都閉合 亮 亮

　　A B C D

　　12.如圖所示，杠桿上分別站著大人和小孩(G大人>G小孩)， 且在水平位置平衡，杠桿自重不計，如果兩人以大小相等的速度向支點移動，則杠桿

　　A.仍能平衡

　　B.不能平衡，大人那端下沉

　　C.不能平衡，小孩那端下沉

　　D.條件不夠，無法判斷

　　二、填空題(本題共9小題，每空1分，共28分)

　　13.下列各種機械中，屬于省力杠桿的是 ▲ ;屬于等臂杠桿的是 ▲ ;屬于費力杠桿的是 ▲ (填字母代號)

　　A 天平 B釣魚竿 C鍘刀

　　(第13題圖) (第15題圖)

　　14.物體的內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子 ▲ 與分子 ▲ 的總和.冰在熔化過程中，溫度不變，冰水混合物的內(nèi)能 ▲ (選填“增大”、“減小”或 “不變”).

　　15.如圖所示，酸甜多汁的水果點亮了一排發(fā)光二極管，在這個簡單的電路工作時，水果把

　　▲ 能轉(zhuǎn)化為 ▲ 能，還應在電路中安裝 ▲ 才能控制這個電路的通斷.

　　16.舉重運動員在2s內(nèi)把1200N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s.前2s內(nèi)的功率是

　　▲ W;后3s內(nèi)的功率是 ▲ W;整個過程的平均功率是 ▲ W.

　　17.如圖所示，彈簧一端與小車相連，另一端固定在左側(cè)的墻壁上，小車放在光滑的水平木板上.小車位于A點時彈簧恰好為自然長度，用力壓縮彈簧使小車到達B點;松手后，小車由位置B運動至位置C，在位置C時速度為零.則小車從位置B運動至位置C的過程中，彈簧的彈性勢能的變化情況是 ▲ (選填“減小”、“先減小后增大”、“先增大后減小”或“增大”);小車從位置B運動到速度達到最大值的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成 ▲ 能;從B點到C點的過程中，系統(tǒng)的機械能 ▲ (選填“增大”、“減小”或“不 變”)

　　(第17題圖) (第18題圖) (第19題圖)

　　18.如圖所示，汽油機正處于 ▲ 沖程，這個沖程是將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為 ▲ 能.如果該汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速是1800r/min，則它每秒鐘內(nèi)活塞往復 ▲ 次，某次通過燃燒汽油，獲得3.2×108J機械能的同時，損失了4.8×108J的熱量,該汽油機的效率是 ▲ .

　　19.如圖所示，是A、B兩種燃料完全燃燒釋放的熱量Q與其質(zhì)量m的關系圖，從圖中可看出A燃料的熱值 ▲ B燃料的熱值(選填：“大于“、”小于”或“等于”).在標準大氣壓下，若一定質(zhì)量的B燃料完全燃燒釋放的熱量為4.9×106J，其中有60%的熱量被質(zhì)量為10kg、初始溫度為18℃的水吸收，c水=4.2×103J/(kg•℃)，則水的溫度將升高 ▲ ℃.

　　20.在探究“汽車的速度”的實驗中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的圖像分別如圖(1)、(2)示.由圖可知，甲車的動能 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙車的動能;經(jīng)過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為 ▲ .(空氣阻力忽略不計)

　　(1) (2)

　　21.用動力臂是阻力臂3倍的杠桿 將貨物抬高30㎝，手下降的高度是 ▲ cm，小明根據(jù)杠杠的平衡條件算出手向下的力為200N, 但是經(jīng)過測量手向下壓杠桿的力實際為250N，人做的總功是 ▲ J，有用功是 ▲ J，這根杠桿的機械效率是 ▲ .

　　三、解答與探究(本題共有7小題，共48分，解答26、27、28時應有必要的解題過程)

　　22.請按題目要求作答(6分)：

　　(1)如圖甲所示，一根木棒用細線系著懸掛在天花板上，木棒一端吊著一個質(zhì)量為m的重物.為了使木棒能在圖中所示的位置靜止，必須給它施加一個力的作用.請你畫出施加的最小力的示意圖.

　　(2)在圖乙所示的兩個虛線框內(nèi)分別填入電源或開關的符號，并滿足閉合任何一個開關都能使小燈泡L發(fā)光.

　　(3)如圖丙所示，站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法。.

　　甲 乙 丙

　　23.(8分) 下面是我們甲乙兩個興趣小組的實驗

　　甲組：“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置.

　　(1) (2)

　　(1)該實驗是通過 ▲ 研究方法，研究小車的動能大小和哪些因素有關的;采用 ▲

　　研究方法比較動能的大小.

　　(2)圖(1)所示方案是為了探究動能大小與 ▲ (填“速度”或“高度”)關系的，根據(jù)你所學的知識可得出的結(jié)論是 ▲ .

　　(3)若想用圖(2)所示方案探究動能大小與質(zhì)量的關系，需要改進的地方是 ▲ .

　　乙組：如圖所示，用裝有細沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗.

　　(1)實驗中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大

　　小與物體 ▲ 的關系，操作時應該讓木塊從 ▲ (選

　　填“相同”或“不同”)的高度自由下落.

　　(2)若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關系，請簡要說明具體做法 ▲ .

　　24.(8分)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重lN).

　　(1)實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 ▲ (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).

　　(2)實驗時，使杠桿在 ▲ 位置平衡，主要是為了便于測量 ▲ 大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應該 ▲ .

　　(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā) 現(xiàn)：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是 ▲ .

　　(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是 ▲ N.以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1 L1總是大于F2 L2，其原因主要是受 ▲ 的影響.

　　(5)小明又把彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ，則能描述測力計示數(shù)F與θ關系的圖象是 ▲

　　25.(6分)物理活動課上，同學們騎自行車經(jīng)過一個斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂，到達坡頂時兩人頗有思考地一番對話，如圖1所示.

　　(1)為了驗證小明的說法，他們設計實驗測量斜面的機械效率：

　?、偃鐖D2所示，選用的器材有長木板、木塊1、木塊2各一個，還需要的測量工具是 ▲ 和 ▲ .

　?、谠趯嶒炦^程中應沿斜面拉動木塊1做 ▲ 運動.

　　③他們進行了甲、乙、丙三次操作：以上三次操作過程，能驗證小明說法的兩次操作是 ▲ (選填“甲、乙”或“甲、丙”或“乙 、丙”).

　?、苋绻∶鞯恼f法正確，你選擇的兩次操作中機械效 率的大小關系是 ▲ (甲、乙、丙的機械效率分別用η甲、η乙、η丙表示).

　　(2)小紅的做法所依據(jù)的物理知識在實際中還有什么應用，請舉出一例： ▲ .

　　26.(5分)如圖所示，搬運工人用滑輪組在20s內(nèi)將重為270N的重物勻速提升6m，所用拉力為 100N，則他所做的有用功是多少J?額外功是多少J?拉力的功率是多少W?滑輪組的機械效率是多少?如果增加物體的重力，則滑輪組的機械效率將 ▲ (填“增大”或“減小”或“不變”)

　　27.(7分)學校物理興趣小組的同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領大”時，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示.已知酒精的熱值是3.0×107J/kg，水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃)，假設酒精燈燃燒放出的熱量完全被水和沙子吸收，那么請問：

　　(1)圖中 ▲ (“a”或“b”)是水吸熱升溫的圖像;

　　(2)加熱滿2min時，水吸收了多少熱量?

　　(3)給水加熱持續(xù)了10min時間，需要完全燃燒多少克酒精?

　　(4)試求出沙子的比熱容.

　　28.(8分)近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購置稅減半”、“以舊換新”等政策，極大的促進了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨 著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛轎車.小明利用所學的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究活動：

　　(1)汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱，主要是利用了水的 ▲ 較大的特點.

　　(2)小明同學閱讀了汽車發(fā)動機的說明書后，將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖

　　表，請根據(jù)給出的信息，計算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少J的能量，這些能量能產(chǎn)生多少J的有用功.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)(寫出計算過程)

　　(3)若轎車以60kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度υ與時間t的關系如圖乙所示.則在0～5s時間內(nèi)，轎車發(fā)動機對外做功多少J?轎車在運動過程中受到的阻力是多少? (寫出計算過程)

　　(4)汽車行駛時發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力為F，則燃燒m質(zhì)量的汽油，能使汽車前進的距離s為 ▲ (用前面給出物理量的符號表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示)

　　(5)通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離)，數(shù)據(jù)如表丙所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知，當轎車速度為120km/h時對應的制動距離是 ▲ m.

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