初三歷史下學期教學計劃

　　對于初三歷史的學習，我們要做好明確的計劃。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初三歷史下學期教學計劃以供大家學習。

　　初三歷史下學期教學計劃(一)

　　一、 上一學期學生成績基本情況分析。

　　從上學期期末考試成績來看，3班進步較大，及格人數(shù)比二摸多了10人，本來也是沒有低分的，那3人是因為2人轉(zhuǎn)入1班，一人手受傷沒考。4班的優(yōu)秀人數(shù)比二摸多了5人。7班期末考試有點退步了，比二摸的平均分也低了3分，不及格人數(shù)多了4人。我以為7班同學都很自覺，對他們太放心了。事實說明，任何時候?qū)δ囊粋€班都不能放松。

　　二、本學期教材內(nèi)容分析。包括基礎知識與基本技能，德育滲透與能力培養(yǎng)，教材的重點及難點。

　　中國近代史內(nèi)容：列強的侵略與中國人民的抗爭;近代化的探索;新民主主義革命的興起;中華民族的抗日戰(zhàn)爭;人民解放戰(zhàn)爭的勝利;經(jīng)濟、社會生活、科學技術與思想文化。

　　中國現(xiàn)代史內(nèi)容：中華人民共和國的成立和鞏固;社會主義道路的探索;建設有中國特色的社會主義;民族團結、祖國統(tǒng)一、國防建設和外交成就;科技、教育、文化與社會生活。

　　中國古代史內(nèi)容：中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革;統(tǒng)一國家的建立、政權的分立與民族融合;繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展;統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機。

　　專題復習內(nèi)容：中國古代政治;中國古代經(jīng)濟;中國古代對外關系;中國近代化的探索暨辛亥革命100周年;中國共產(chǎn)黨90周年風雨歷程;國共關系;世界歷史上的重大改革;三次科技革命;廣東鄉(xiāng)土歷史;2011中考熱點預測。

　　綜合訓練：查漏補缺，同時注重訓練審清題意、答題技巧、書寫規(guī)范等細節(jié)。

　　德育滲透與能力培養(yǎng)：復習《列強的侵略與中國人民的抗爭》時，認識到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因，理解“落后就要挨打、御侮必先自強”的道理。復習《近代化的探索》時，辯證地學習歷史，外國列強的侵略一方面加重了中國的民族危機，給中國人民帶來了巨大的災難;另一方面它對自給自足的自然經(jīng)濟和王朝猛烈的沖擊，迫使中國社會逐步脫離自然經(jīng)濟發(fā)展的軌道，向工業(yè)化、資本主義化的方向發(fā)展。通過復習《新民主主義革命的興起》，必須明確：唯有中國共產(chǎn)黨才能把中國革命引上勝利的道路，實現(xiàn)光明前途;唯有中國共產(chǎn)黨才能救中國。

　　三、本學期課程教學目的、任務和教學要求。

　　本學期面臨中考，要求按計劃復習完初中6本書，其中世界近代史、世界現(xiàn)代史上學期已復習了，這學期重點復習中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史。在復習課堂中要善于把中國歷史和世界歷史聯(lián)系起來，注重找線索，找原因，多用比較學習法，記憶法，把整個初中歷史知識融會貫通。

　　四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

　　為了進一步提高教學質(zhì)量，本學期打算從以下幾方面努力：

　　1、向課堂要質(zhì)量，精講多練，當堂消化。

　　2、采用循序集漸進的教學模式，盡量采用靈活多變的教學方式，以打基礎為主，每節(jié)課先看5-10分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點，講解重點知識，理清線索、總結歸納或邊講邊練用20-25分鐘，接著15分鐘小測或做練習，課堂及時反饋，溫故而知新。

　　3、每周每班至少有一次給不及格的同學補習。

　　初三歷史下學期教學計劃(二)

　　一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、目的目標

　　1. 弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

　　2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

　　三、教材分析

　　學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。2.1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 ——以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。

　　四、學生情況分析 (略)

　　五、教學設想：

　　1.創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。

　　2.指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

　　初三歷史下學期教學計劃(三)

　　一.目的要求

　　1.弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

　　2.要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

　　3.要求學生扎實系統(tǒng)地復習掌握好整個初中階段的歷史基本知識，為即將到來的中考做好充分準備，爭取在中考中考出好的成績。

　　二.教材分析

　　本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

　　1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

　?、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋€社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

　?、?ldquo;一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

　　③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

　　2.1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

　　三.學生情況分析

　　71、72、73三班的學生學習基礎不平衡，存在的差生較多，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以便他們能夠順利通過中考。

　　四.教學措施：

　　1.創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。

　　2.指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

　　3.加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。