九年級英語集體備課計(jì)劃
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,本學(xué)期,初三備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,需要制定哪些集體備課計(jì)劃呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級英語集體備課計(jì)劃,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
九年級英語集體備課計(jì)劃(一)
一、教學(xué)計(jì)劃:
1、學(xué)期初,以本備課組為單位,系統(tǒng)閱讀本學(xué)期的教材,對照教學(xué)大綱,明確各單元在本學(xué)期教材及整個(gè)初中階段英語教學(xué)中的地位和作用,把握各單元知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,按市制定的教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。
二、備課要求:
1、落實(shí)以本備課組為單位的集體備課制度,每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課,討論下周授課內(nèi)容的重點(diǎn)和教法,統(tǒng)一教案的案頭和基本作業(yè)。
2、根據(jù)大綱教材和學(xué)生實(shí)際確定每單元和每課時(shí)的教學(xué)目的要求,重點(diǎn)難點(diǎn),充分挖掘教材中的思想教育內(nèi)容,寓思想教育于語言教學(xué)中。
3、精心設(shè)計(jì)教法和提問,認(rèn)真設(shè)計(jì)解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)的語言交際活動(dòng),合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、教案必須反映教學(xué)全過程。條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,精心設(shè)計(jì)板書,書寫規(guī)范,字跡工整。
5、提前備課一周,至少兩課時(shí)。
㈠堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,還在參加各級各類教研活動(dòng)的同時(shí),不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
?、鎴?jiān)持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),做到取長補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,同時(shí)也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
?、缍ㄆ跈z查備課筆記
“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
㈣統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅(jiān)持講評
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、課堂教學(xué):
1、課前要熟悉教案,預(yù)備鈴響要到教室將教具準(zhǔn)備好。
2、教師要用英語組織教學(xué),必要時(shí)適當(dāng)使用漢語。語言要生動(dòng)規(guī)范簡潔,有激情,吸引學(xué)生的注意力。
3、講課要有條理,重點(diǎn)突出,層次分明,過渡自然,注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系,保證教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的原則。
5、板書規(guī)范工整,能反映教學(xué)重點(diǎn)。
6、課堂精心設(shè)計(jì)五分鐘測試,當(dāng)堂反饋,使鞏固操練環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
7、培優(yōu)輔差
?、糯_定培優(yōu)名單,計(jì)劃控制在66人左右。
?、泼恐軆纱危看未蠹s120分鐘。
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①注重能力的提高,尤其是閱讀、寫作能力的提高。
②加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)撥,學(xué)法指導(dǎo)。
?、酃膭?lì)學(xué)生多思考,多創(chuàng)新,多討論。
?、軅?cè)重定時(shí)訓(xùn)練。
8、比賽活動(dòng)
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān),對每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語成績。為了強(qiáng)化單詞記憶、規(guī)范學(xué)生寫作、提高閱讀理解能力,計(jì)劃從第四周開始,每兩大周舉行一次單詞、寫作或閱讀的比賽。
總之,我們初三英語備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組,在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
九年級英語集體備課計(jì)劃(二)
一、時(shí)間:每周五下午第二節(jié)課。
二、地點(diǎn):初四辦公室。
三、參加人員:韓翠玲、張春萍、趙志民。
四、集體備課目標(biāo):
發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂效率的目的。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一各學(xué)生易于接受,易掌握的教學(xué)方法。努力使絕大部分的學(xué)生都理解并掌握。力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
五、備課內(nèi)容:
1、個(gè)人初備
本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿
2、集體議課
這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,議課主要從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。
3、設(shè)計(jì)補(bǔ)改
設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué),備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面,再作調(diào)整補(bǔ)改,形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。
4、教學(xué)反饋
每位教師在上課后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)、教學(xué)效果(如成功或存在的不足)及改進(jìn)措施?;?qū)W生創(chuàng)新的火花等,等到下周集體備課時(shí)備課組成員再進(jìn)行交流各自的體會(huì)。為進(jìn)一步提高集體備課質(zhì)量以及課堂教學(xué)水平積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
九年級英語集體備課計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組英語教研工作水平。
二、工作重點(diǎn):
以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想,采取有效的教學(xué)手段和方法,在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下,來提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、具體工作:
1.強(qiáng)化備課組活動(dòng):本學(xué)期認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),每個(gè)單元具體落實(shí)到人,提前一個(gè)星期上交下一個(gè)單元的備課內(nèi)容(教案及課件)以供全組老師進(jìn)行探討和修改。再由老師結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),課后要求寫出教學(xué)后記或進(jìn)行反思。
2.開展分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)。針對學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的情況,盡量于每周抽出一節(jié)課來對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),程度好的進(jìn)行課外閱讀能力的提高(訂閱二十一世紀(jì)英文報(bào)〈初中版〉,中等基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的拓寬和提高,基礎(chǔ)較差的同學(xué)著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí),盡可以落實(shí)單詞,詞組。
3.在日常教學(xué)中,樹立人人都是德育工作者的意識(shí),教學(xué)中要滲透德育教育。并積極配合學(xué)校做好〈〈學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〉〉一書的教學(xué)工作。
4.在第三周,第八周,第十五周的階段性測試后,根據(jù)測試成績進(jìn)行階段性成績分析和反思。
5.根據(jù)初三學(xué)生特點(diǎn),積極與學(xué)生溝通并做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,讓他們有較好的心態(tài)迎接初三繁重的學(xué)業(yè)。
6.全體英語老師要通過報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。
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