初三語文修改病句專題復(fù)習(xí)題
初三語文修改病句專題復(fù)習(xí)題
初三要如何復(fù)習(xí)修改病句的題型呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文修改病句專題復(fù)習(xí)題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
初三語文修改病句專題復(fù)習(xí)題：
1、A.我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。
B、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。
C、老張的衣服比老李的衣服做得好。
2、A.世界上第一次對(duì)子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。
3. A.從中國人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日起，就開始了新的長征。
B.學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。
C.不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。
4.A.一位農(nóng)民向國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
B.一位農(nóng)民為國家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。
C.一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。
5.A.他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。
B.這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。
C.這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟(jì)糧了。
6.A.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
B.林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。
C.她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。
7A.他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無比熱愛的人，這比對(duì)生活失掉信心的人更為可愛。
B.和他十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。
C.人們清醒過來后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部。
8A.在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。
B.某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。
C.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。
10A.用“光尺”測量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。
B.如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。
C.故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。
11A.這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。
B.貪小便宜的人看不起。
C.天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。
12.A.文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。
13A.曹丕與曹植本是親兄弟，然而由于爭權(quán)奪勢，曹丕不是竟然依仗權(quán)勢，威逼曹植，要他在七步之內(nèi)吟成一首詩，否則便“決不姑恕”。
B.澳大利亞人麥?zhǔn)繋资陙碓谠S許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，群眾雖然很懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。
C.這個(gè)觀點(diǎn)，最近報(bào)刊上提出了一些異議，我以為是正確的。
14、A、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。
B、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。
C、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。
16.A、他爸爸是樂隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，所以他也愛好音樂。
B、小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。
C、這本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。
17. A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。
動(dòng)的積極性。
18、A.這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速可達(dá)75.6公里/小時(shí)。
B.這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速為75.6公里以上。
C.這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速約為75.6公里。
19.A、沒有石油工業(yè)，交通運(yùn)輸?shù)雀鞣N工業(yè)的發(fā)展都是不可想象的。
B、這樣重復(fù)的課程當(dāng)然增加了同學(xué)們很大的負(fù)擔(dān)，對(duì)于青年的健康問題是個(gè)極大的矛盾。
C、老干部和新干部要搞好團(tuán)結(jié)。
20.A.我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。
B.大約在西漢時(shí)期，我們祖先就開始使用儀器進(jìn)行氣象觀測了，但那時(shí)比較簡單。
C.傳統(tǒng)畫竹采用直幅，因?yàn)檫@樣能較好地體現(xiàn)篁竹的挺拔、氣勢與高潔。
21.A.記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
B.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
22、A.重點(diǎn)學(xué)科比較集中的院校，將自然形成既是教育中心又是科學(xué)研究的中心。
B.這樣一直漂到潼南鎮(zhèn)，才被派來搶險(xiǎn)的機(jī)動(dòng)船把他們從昏迷中救上來。
C.一條弧所對(duì)的圓周角等于所對(duì)的圓心角的一半。
初三語文修改病句專題復(fù)習(xí)題答案解析：
1.A.“膚淺”“貧乏”與“豐富”“深刻”沒有分別對(duì)應(yīng)。B.“侃侃而談”不妥。C.有歧義。
2.A.主謂不配。
3.A.“從”應(yīng)置“中國人民”后。B.“不可”累贅。C.“這”應(yīng)改為“那”。
4.A.“一位農(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。B.“它”指代不明。C.“其”指代不明。
5.A. “自己”多余;或在“自己”前加“與”。B.“主要”和“及其他……”不宜并存。C.“不但……而且”中內(nèi)容應(yīng)遞進(jìn)，不應(yīng)“遞退”。
6.A.“語文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。B.“派人”和“一次又一次”換位。C.“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。
7.A.“這”不能代“他”，應(yīng)刪。B.“和”“他”換位。C.誰“一發(fā)彈片正中咽喉部”?不明。
8.A.無主語。B.“技術(shù)人員……終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng)。C.“數(shù)量”不說“提高”。
10.A.“細(xì)”不能說“幾倍”。B.“免”多余。C.“兩千多年前”與“新出土”換位。
11.A.B.C.有歧義。
12.A.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13.A.“不是”后差“嗎?”。B.“群眾”“雖然”應(yīng)換位。C.什么“是正確的”有起義。
14.A、“對(duì)于”多余。B、“不但”與“中藥”換位。C、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長”。
16.A、“耳聞目睹”似應(yīng)“耳濡目染”;“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。B、“舉一反三”褒義，也不當(dāng)。 C、“津津樂道”應(yīng)“回味無窮”。
17. A.“汗牛充棟”是形容書籍多，讓牛拉得出汗，裝滿整個(gè)房屋。用于此處不妥。B.“洗心革面”意為清除舊思想，改變舊面目。比喻徹底悔改。用于此處不妥。C.“左右逢源”：處處都可以遇到源頭，指造詣深，積蓄廣，可以取之不盡，用之不竭。用于此處則嫌夸大，或大詞小用。
18.A.“最高”“可達(dá)”只需其一。B.“最高”“以上”只需其一。C.“最高”“約”只需其一。
19.A、“不可想象”所言不確。B、“對(duì)于”應(yīng)為“對(duì)”;“問題”可刪;“極大的矛盾”所言不確。C、有歧義。
20. A.“使人”多余。B.“那時(shí)的觀測比較簡單”才妥。C.“高潔”不一定要直幅才能表現(xiàn)，可刪。
21. A.“許多”“張老師的”換位。B.“看到……笑聲”搭配不當(dāng)。C.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。
22.A.“既是教育中心又是科學(xué)研究的中心”應(yīng)為“教育中心和科學(xué)研究的中心”。B.“才”前應(yīng)有主語“他們”;……。C.“等于”后應(yīng)加 “這條弧” 或 “它”。
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