人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A卷
人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A卷
同學(xué)們?yōu)槟茉诰拍昙?jí)語(yǔ)文的第三單元測(cè)試中，取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的檢測(cè)題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A卷：
一、積累運(yùn)用(15分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)
屏息 喧嘩 蔭庇 沉湎 饋贈(zèng) 孱弱
2.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。(3分)
心魂驚駭( ) 心曠神怡( ) 置之不理( )
豁然開(kāi)朗( ) 周道如砥( ) 萬(wàn)籟俱寂( )
3.在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫(xiě)在句子中的橫線上。(4分)
(1)他便伸出嫩葉來(lái) 空氣， 陽(yáng)光，在雨中 ，在風(fēng)中 ，他也許受著大樹(shù)的 ，也許受著樹(shù)的 。(吸收 蔭遮 吟唱 承受 跳舞 覆壓)
(2)秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡快地跳躍，把林子里 的松、 的唐棋、 的楊、 的楓，打扮得五彩繽紛。(火紅 墨綠 橘黃 金色)
4.本單元四篇文章，你最喜哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)述你喜歡的理由。(2分)
5.可以把生命比作一江春水、一棵小樹(shù)，也可以把人生比作攀登高峰、挖掘坑道，想想還可以把生命或人生比作什么?學(xué)習(xí)本單元語(yǔ)言上的特點(diǎn)，請(qǐng)用幾個(gè)形象的比喻，寫(xiě)一段有深意的文字。(50字以?xún)?nèi))(3分)
二、閱讀理解(45分)
(一) 閱讀下文，完成6～9題。(16分)
那 樹(shù)
王鼎鈞
?、倌强脴?shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里;當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車(chē)之前，它就立在那里;當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。
?、谀菢?shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。……霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。
?、埒B(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
?、芮閭H止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗;于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。
?、莸牵@世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。……?
⑥計(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。“為什么這兒有一棵樹(shù)呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃。“而且是這么老這么大的樹(shù)。”乘客也喃喃。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。樹(shù)旁的公共汽車(chē)站搬了，樹(shù)下的水果攤搬了，不遠(yuǎn)處的幼稚園也要搬——看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。
?、邩?shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是大地的效死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)廿萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫，任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗禮，上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠。”啊!所以那樹(shù)，冒死掩覆將失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。
?、噙@天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以60英里的速度，對(duì)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶(hù)，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定，一切先有默契，不在多言。
⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生，綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠，包著手臂，是樹(shù)的親戚。掃到樹(shù)根，她們圍著年輪站定，看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖，估計(jì)根有多大，能分裂成多少斤木柴。
?、鈨尚瞧诤螅脖煌谧吡?，為了割下這顆生滿(mǎn)虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。……現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
6.第⑤段中“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)”，作者這樣寫(xiě)，意在表達(dá)什么?(4分)
7.第⑦段中說(shuō)樹(shù)“是世襲的土著，是大地的效死者”這句話的意思是什么?(4分)
8.從全文看，上帝對(duì)那樹(shù)施洗禮時(shí)所說(shuō)的話，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
(1)“沒(méi)實(shí)現(xiàn)”的是什么?(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的根本原因是什么?(4分)
9.下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老，但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。
B.第⑧段“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人手法，描述了大樹(shù)的慘遭砍伐的過(guò)程，表現(xiàn)了人們的愚昧和冷酷。
C.本文描述了那樹(shù)很久以來(lái)，一直默默地奉獻(xiàn)，最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程，歌頌了它的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。
D.本文用語(yǔ)準(zhǔn)確精當(dāng)，而且充滿(mǎn)感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“棲息青山”“屹立不動(dòng)”等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深。
E.通篇不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其“綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。
(二)閱讀下文，完成10～13題。(14分)
我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來(lái)陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗子，不幸被我撞見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)一見(jiàn)到他，心里直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。
他是一只鳥(niǎo)兒。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁看，很像我那精力過(guò)剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來(lái)。吃飽喝足后，就坦然飛走了。我則躲在門(mén)后偷看，享受著我這人類(lèi)爸爸的愛(ài)意。
我兒子見(jiàn)著這鳥(niǎo)兒后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒(méi)有得逞。被我發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)場(chǎng)收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)道：“你怎么可以隨意傷害一只小鳥(niǎo)呢?他是人類(lèi)的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰(shuí)少嗎?”他回敬著。
喂鳥(niǎo)是幸福的，喂那種食欲特好的鳥(niǎo)尤為幸福。幾天后，待鳥(niǎo)兒吃得心安理得了，躲在門(mén)后的人便想出來(lái)認(rèn)個(gè)親戚。那天，見(jiàn)日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門(mén)后偷偷探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿(mǎn)著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂人類(lèi)的笑容，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。
什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥(niǎo)兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來(lái)后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒何不歸?可惜一切都晚了。他走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)想我一下的了。
鳥(niǎo)兒走了，還有我兒子，他是沒(méi)有辦法把我甩掉的。那日，見(jiàn)我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥(niǎo)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來(lái)就不來(lái)了，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人少得可憐的溫情。只不過(guò)鳥(niǎo)兒和我兒子他們從來(lái)都不稀罕罷了。
10.文中“我的朋友”是一只鳥(niǎo)，為什么作者用“他”來(lái)稱(chēng)呼而不是用“它”呢?(3分)
11.“我”給鳥(niǎo)兒紅棗，且面帶笑容準(zhǔn)備“認(rèn)親戚”，可鳥(niǎo)兒卻對(duì)“我”充滿(mǎn)“警惕和敵意”你認(rèn)為是什么原因造成鳥(niǎo)兒“讀不懂人類(lèi)的笑容”的?(3分)
12.任選取你認(rèn)為寫(xiě)得好的一個(gè)句子，品味句子的好在哪里?(4分)
13.你認(rèn)為作者在文中要表達(dá)的中心意思是什么?(4分)
(二) 閱讀下文，完成14～20題。(15分)
站起來(lái)
何保云?
一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十五六歲了，可是一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有。于是，父親去拜訪一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。
禪師說(shuō)：“你把孩子留在我身邊，3個(gè)月以后，我一定可以把他訓(xùn)練成真正的男人，不過(guò)，這3個(gè)月里面你不可以來(lái)看他。”父親同意了。
3個(gè)月以后，父親來(lái)接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一項(xiàng)比賽，以展示這3個(gè)月的訓(xùn)練成果。
教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒地。他站起來(lái)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒，他就又站起來(lái)……就這樣來(lái)來(lái)回回一共16次。
禪師問(wèn)父親：“你覺(jué)得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概?”
父親說(shuō)：“我簡(jiǎn)直羞愧死了!想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn)3個(gè)月，看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒。”
禪師說(shuō)：“我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒(méi)有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子漢氣概啊!”
只要站起來(lái)比倒下去多一次就是成功。
14.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
應(yīng)聲倒地( ) 禪師( ) 氣概( ) 遺憾( )
15.讀完文章后，你認(rèn)為“站起來(lái)”是何含義?(2分)
16.父親為什么要訓(xùn)練自己的孩子?(2分)
17.禪師為什么不讓“父親”在3個(gè)月之內(nèi)來(lái)看自己的兒子?(2分)
18.父親說(shuō)：“我簡(jiǎn)直羞愧死了!”原因是什么?(2分)
19.禪師認(rèn)為真正的男子漢氣概是什么?(用自己的話概括。)(3分)
20.點(diǎn)明本文主旨的句子是： (2分)
三、作文(40分)
21.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。
(1)深藏在心底的
(2)觀賞優(yōu)美的景色，是體驗(yàn)生活;聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，是體驗(yàn)生活;享受濃濃的親情，是體驗(yàn)生活;擁有純潔的友誼，是體驗(yàn)生活;追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是體驗(yàn)生活;感受奮斗的苦樂(lè)，是體驗(yàn)生活;遭遇痛苦的挫折，是體驗(yàn)生活……閱讀這段文字，請(qǐng)以“體驗(yàn)生活”為話題作文。
要求：①選題目(1)的，須將題目補(bǔ)充完整后作文。橫線上可填：秘密、回憶、歡樂(lè)、煩惱等。選題目(2)的，請(qǐng)自擬題目后作文。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，篇幅不少于600字。③思想健康，感情真摯。
人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元試題A卷答案：
一、1.bǐnɡ xuān bì miǎn kuì chán
2.懼怕 愉快 放，擱 明亮開(kāi)朗的樣子 平坦 自然界的各種聲音
3.(1)吸收 承受 吟唱 跳舞 蔭遮 覆壓
(2)墨綠 金、色 橘黃 火紅
4.略
5.略
二、(一)6.人類(lèi)的建設(shè)活動(dòng)，雖然速度很快，但也在不斷地破壞著自然環(huán)境，這暗示了那樹(shù)最終的命運(yùn)。
7.那樹(shù)長(zhǎng)久在這里生長(zhǎng)繁衍，至死也不愿離開(kāi)這塊土地。
8.(1)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的原因是：死復(fù)綠。
(2)人類(lèi)在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，忽視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。
9.CD
(二)10.用“他”表現(xiàn)了我確實(shí)是把這只鳥(niǎo)兒當(dāng)作朋友，更能表達(dá)“我”對(duì)“他”的友情。
11.人類(lèi)的任意捕殺，藥劑與化肥的使用等。(言之成理即可。)
12.略
13.呼喚溫情與關(guān)愛(ài)，希望人與自然和諧相處。
(三)14. yìnɡ chán ɡài bàn
15.在失敗和挫折中奮起抗?fàn)帯?言之有理即可。)
16.他的兒子已經(jīng)十五六歲了，可是一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有。
17.怕父親影響兒子情緒，影響其意志磨煉。
18.看到兒子這么不經(jīng)打，共倒地16次。
19.倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力。(面對(duì)失敗和挫折頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈。)
20.文中最后一句。
三、21.作文(略)
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