初三語文小說散文閱讀訓(xùn)練題
初三語文小說散文閱讀訓(xùn)練題
初三語文的小說散文是相對比較難學(xué)的一部分,同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的閱讀訓(xùn)練題來熟悉題型呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文小說散文閱讀訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文小說散文閱讀訓(xùn)練題:
一、冠軍母親的誕生
梅樹童
程亮媽每天天還沒亮就起了身,和面、生火,手腳麻利地烙好一鍋香香的餅,然后放入藍(lán)布包袱,再滿心歡暢地頂著星星上路。兒子程亮在縣城重點(diǎn)高中上學(xué),從家到學(xué)校的山路有三十多里遠(yuǎn),媽想著兒子吃到餅時的快樂樣子,渾身就有用不完的勁,她一路小跑,竟能在兒子上課前趕到學(xué)校。
程亮的吃飯問題解決了,另一樁心事又讓媽眉頭不展:學(xué)校已多次催欠款了,因?yàn)樯蠈W(xué)時學(xué)費(fèi)沒交全。欠債還錢天經(jīng)地義,媽媽的頭發(fā)又白了許多。一天,她望著后山滿坡的青綠發(fā)愁時,突然有主意了:現(xiàn)在城里人不是流行吃什么綠色蔬菜嗎?咱這漫山遍野的蔬菜若是挑進(jìn)城賣,不是可以賺大錢嗎?
第二天,媽媽懷里揣著餅、肩上挑著一擔(dān)菜就上了路。媽媽即使這樣還是走得飛快,當(dāng)天還蒙蒙亮?xí)r,她依舊把香軟的餅給了兒子,然后再賣菜。程亮望著媽瘦小的背影和一擔(dān)沉重的菜發(fā)了半天愣。
媽的菜賣得出奇快,那滴著露水的青菜總是第一個被搶光。然而,愁人的是街上有穿制服的人不讓賣,每當(dāng)他們一出現(xiàn),好多像她一樣的鄉(xiāng)下人就像見了鬼似的四散奔逃,媽也嚇得不行,有時跑慢了,籃子就被踩了,青翠的菜也被踩得稀巴爛??蓩屵€是偷偷摸摸地賣、沒命地跑,時間一長她就不怕了,因?yàn)橐褯]人能追趕得上她。
程亮不忍心讓媽一個人這么勞累,他也加入了賣菜的行列。每個星期六晚上步行回家,星期天一大早再和媽一同挑菜進(jìn)城。媽開始不允許,后來見兒子的成績一級棒才答應(yīng)下來的。本來嘛,山里的孩子走幾十里山路是無所謂的事,可才開始跑的時候程亮就吃了一驚,他竟跑不過媽!媽挑著一擔(dān)重重的菜像沒事人似的。程亮不服氣,腳下拼命加力,還是跟不上,可媽已是四十多歲的人了啊!好在程亮年輕,不久就能趕上她了。
一天,程亮在報(bào)紙上見到一則消息,說為了開展全民健身活動,縣里決定舉辦一次長跑運(yùn)動會,參賽對象不設(shè)限制……獎金很是豐厚,冠軍一千元,亞軍五百元,程亮看了心一動。
程亮就為自己和媽報(bào)了名。那天,觀眾看到一個頭發(fā)斑白的瘦削女人也參賽,個個都覺得好笑,誰知發(fā)令槍一響啊,他們才知道笑錯了,那女人跑得極快,簡直像平地刮起一陣旋風(fēng),沒有人能追上她,即使一個高高的、黑黑的學(xué)生模樣的大男孩也追不上。
結(jié)果,冠軍就是媽媽,亞軍是程亮!
這一來,媒體自然是蜂擁而至,先問程亮媽怎么跑得這么快,是不是有什么絕招?媽笨拙地拿著獎杯和獎金笑得眼都細(xì)了,說:“這有什么,跑山路跑慣了唄,如果你也有一個兒子在幾十里外的城里上學(xué),你天天要送吃送衣給他,還有一大堆債要還,那你肯定跑得比我還快。”
記者又采訪程亮,程亮望著媽黑瘦的臉龐拼命克制自己,沒讓眼淚掉下來:“從小到大,我都緊跟在媽后面,如果你有這樣一位媽媽,你也會跑得和我一樣快的,可是……我真的不希望其他的媽媽也跑得這么快,因?yàn)檫@樣的媽媽很辛苦!”
(選自《中國微型小說》)
1.“程亮媽每天天還沒亮就起了身……”句中的“每天”用得好,好在哪里?
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2.程亮的吃飯問題解決了,哪一樁心事又讓媽眉頭不展?
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3.母親“望著后山滿坡的青綠發(fā)愁時,突然有主意了”,母親的“靈光一閃”說明了什么?
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4.“愁人的是街上有穿制服的人不讓賣……媽也嚇得不行,有時跑慢了,籃子就被踩了,青翠的菜也被踩得稀巴爛。”句中兩次用了“踩”字,這形象地刻畫出了城管執(zhí)法的什么形象?
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5.本文多處采用了對比描寫,效果強(qiáng)烈,請舉例說明。
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二、讓他說完吧
劉紅旗
男孩穿一身校服,胸前抱著一只碩大的書包,車下一位老人隔著車窗絮絮叨叨地交待著一些諸如“一個人在外邊,要吃飽,要睡好,冷了要加衣,熱了要洗澡”之類的“出門須知”。
有的乘客開始催促司機(jī)了,那男孩也露出不耐煩的神色:“回去吧,爸,知道了,總說這些沒用的做啥?”又抱歉地對乘客說:“不好意思,每次我爸總是沒完沒了地說這些沒用的話,耽誤大家的時間了。”
但是,汽車仍穩(wěn)穩(wěn)地趴在那里,司機(jī)仍極其耐心地扶著方向盤,扭過頭對大家說:“讓他說完吧,不讓他說完,他會不放心的。”他笑了笑,“我每天都在制造著別離,把車上的人和車下的人分開,就是大人也都說不完的囑咐,別說他對一個孩子啊。你不讓他說完,他會不放心的!”
你不讓他說完,他會不放心的!我不禁一驚,這句話竟是一個和說者聽者都沒關(guān)系的人說出來的!
我們總是相信自己的判斷,在生活中過濾并選擇著有用和無用,甚至對親人的幾句囑咐也要用這樣的原則加以區(qū)分,從而因?yàn)闆]有實(shí)際用處而失去讓他說完的耐心,卻完全沒有想到老人的內(nèi)心。我們試圖屏蔽那些沒用的語句,卻不小心把那一腔的愛意忽略了,擋在了我們的心靈之外。對老人的關(guān)心漠不關(guān)心,像這個孩子。
如果,那位老人有可能的話,肯定會毫不猶豫地陪著孩子,那樣,他就可以用自己的雙手而不是幾句囑咐來表示他的惦念,他實(shí)在是想讓自己的那幾句話來替代他伴著兒子啊,于是,用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。
遺憾的是,很少有人懂得這其中的謎底,因?yàn)檫@種愛意是一些讓人厭煩的“廢話”,從而令人拒絕。
連朱自清不也是在父親送別時,從心里嘲笑過父親的迂腐嗎?
對于老人無數(shù)次重復(fù)的嘮叨,我們何曾耐心著讓他們放心地說完呢?如此沉甸甸的愛,我們卻因?yàn)榘b簡陋視而不見,充耳不聞。
剛才出門時,母親顛著小腳追出來,說:“過馬路要小心啊!”這讓女兒好一陣大笑,她對我說:“你四十多歲了,姥姥還當(dāng)你是小孩呢。”那時我所表示的孝順也只是輕描淡寫的“誰讓你又出來了啊”,絲毫沒有讓她說完的意思。
在車上車下的分別之際,我實(shí)在想不出來還有什么東西能代替這樣的廢話。“吃飽,睡好,冷了加衣,熱了洗澡”,這些人人皆知的生活常識的確不須多言,但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢?
正在胡思亂想,從后視鏡里看到老人慌慌張張地跑過來,一邊招手一邊喊著,司機(jī)“吱”地剎了車,探出頭去:“你還忘了什么事?”“咋了?”男孩也問。“沒事。慢點(diǎn)啊,師傅,注意安全!”老人氣喘吁吁著。
“嘩……”車上的人全笑了,我卻分明感到眼里有一絲絲溫暖的濕潤,對著他大聲喊了一句:“謝謝了!”
(摘自《青年文摘》)
1.請概括文中寫到的幾件“沒讓他說完”的事。
2.結(jié)合文意,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。
(1)如此沉甸甸的愛,我們卻因?yàn)榘b簡陋視而不見,
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(2)于是,用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。
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3.文中寫道:“這些人人皆知的生活常識的確不須多言,但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢?”結(jié)合全文,說說老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是什么?
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4.文中最后一段寫到了“我”和“車上其他的人”對老人的態(tài)度,這態(tài)度是否是一樣的,為什么?這樣寫有什么好處?
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5.讀了這篇散文后,想一想,你對父母嘮叨的態(tài)度如何?這樣做對嗎?為什么?
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三、顛倒情思攝夢魂
金學(xué)智
我愛聽音樂,尤愛聽古典音樂里似水緩緩流淌的美。而這種清新典雅、沁人心脾的樂境,還與蘇州古典園林里優(yōu)美的聲境,有著異曲同工之妙。
我又愛在風(fēng)雨飄灑之日,拄杖去蘇州園林,漫步于風(fēng)亭雨榭,四處尋尋覓覓,去捕捉那古典音樂般優(yōu)雅的聲境。此時,由于天公不作美,園里的游人并不多,這種難得的幽靜,最能讓我漫步進(jìn)入意境;而我則往往愛帶一卷明人陳眉公的《小窗幽記》,或清人張潮的《幽夢影》,在園中漫步,因?yàn)檫@類小品集里散發(fā)著幽蘭芳馨的妙言雋語,有助于讀解園林的聲境,又有助于孕育審美感受,其中包括細(xì)微的聽覺感受。
有一種意象美,可喻之為浮游于塵埃之外、披著羽紗的仙子,縹縹緲緲,頗難捕捉,正如張潮所指出,山之光,水之聲,月之色,花之香,“皆無可名狀,無可執(zhí)著,真足以攝召魂夢,顛倒情思”。這種美,猶如水之聲,就需要品賞者悉心去捕捉其意象。
水之聲,有泉聲、澗聲、溪聲、溝聲、灘聲……蘇州園林里的這種聲音美,只有等待雨天才能領(lǐng)略到。當(dāng)春雨綿綿或夏雨滂沱,虎丘、留園或環(huán)秀山莊的溪灘空間里,就會或遲或早地出現(xiàn)這類聲境;我有時佇立在附近亭廊里凝神諦聽,確乎能欣賞到這種“幽咽泉流冰下難”的美——或清清泠泠,或淙淙潺潺,或斷斷續(xù)續(xù),它們似從我心田流過,令我不知魂夢何去何如,情思何如?這也許就是詩意的萌生吧。這時,天公不作美恰恰就成了天公作美。
水之聲,還有瀑布,但這已不是緩緩流淌的舒心之音,而是震人心神、奪人魂魄的激厲傾瀉之聲。陳眉公說:“瀑布天落,其噴也珠,其瀉也練,其響也琴。”十二個字,從形、勢、聲三方面提示了瀑布之美。獅子林西部山巔有掛于前川的瀑布,它層層“疊落”,間以“布落”,頗有氣勢,其形確乎如同白練;飛瀑瀉于池里,激于石上,噴珠濺玉,水沫蒸騰,又蔚為壯觀;而其聲則恰似琴筑合奏,宮商交響,昔日園主曾題為“如聞濤聲”,真可謂高山流水獲知音了。
雨之聲,在園林里最富于韻致的,有梧聲、蕉聲、荷葉聲……怡園的“碧梧棲風(fēng)”,前庭有高梧數(shù)本,亭亭直立,樹冠碧陰張蓋,它不僅能蔽炎鑠熱,而且喜逢佳雨,又會呈現(xiàn)出“疏雨滴梧桐”的樂奏。這是色與聲交融的精神美餐,它讓我既目飲清樾,又耳飲清韻。拙政園有聽雨軒,大清池畔,石叢間,植若干芭蕉,就怡情。而在潺潺的雨天,淅淅瀝瀝,雨點(diǎn)打在葉上,一滴滴,一聲聲,如聞《雨打芭蕉》的輕音樂,別饒雅趣,更滌塵襟。拙政園還有留聽閣,題名擷自李商隱的名句“留得枯荷聽雨聲”。這里附近有荷池,荷葉面大而薄,入深秋而枯。大小高低不同的枯荷,受雨后其音不但清脆悅耳,而且洪纖疏密錯雜各異,織成音響的自由世界,這是又一個令人心曠神怡的聽雨空間。
風(fēng)之聲,有竹韻、松簌……滄浪亭的“翠玲瓏”,室內(nèi)有聯(lián)曰:“風(fēng)篁類長笛,流水當(dāng)鳴琴。”這也是把作為自然美的聲境,當(dāng)做藝術(shù)美的樂境來品賞了。試看室外,修篁蒼翠叢密,風(fēng)來戛擊有聲,鏘然而亮,鏗然而文,有似于絲竹管弦之盛。拙政園的松風(fēng)水閣,又名“聽松風(fēng)處”,室內(nèi)有“一庭秋月嘯松風(fēng)”之額。華閣凌架于水上,其旁長松挺立,虬枝凌空,勁風(fēng)謖謖而過,我也隨之而神思飛越,離塵而脫俗。
(選自《顛倒情思攝夢魂》 有刪節(jié))
1.蘇州園林有什么魅力讓作者“顛倒情思攝夢魂”?這種效果怎樣才能產(chǎn)生?
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2.作者從哪幾方面描繪了蘇州園林的聲境美?
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3.“我”漫步于蘇州園林,為什么愛帶一卷明人陳眉公的《小窗幽記》或清人張潮的《幽夢影》?
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4.“我”有時佇立在附近亭廊里凝神諦聽,確乎能欣賞到什么樣的美景?
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5.作者從哪三方面揭示了蘇州園林的瀑布之美?
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6.作者是怎樣描寫蘇州園林雨打荷葉聲的?
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7.作者怎么會把音樂與蘇州園林聯(lián)系在一起?
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8.有游覽者主張?zhí)K州古典園林里可播放中國古典樂曲,如古琴曲《流水》、二胡曲《空山鳥語》、琵琶曲《飛花點(diǎn)翠》、古箏曲《漁舟唱晚》……結(jié)合上文,談?wù)勀銓Υ说目捶ā?/p>
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初三語文小說散文閱讀訓(xùn)練題答案:
一、1.一是表現(xiàn)了母親對兒子的摯愛,二是為母親奪冠設(shè)下了伏筆。
2.學(xué)校已多次催收欠繳的學(xué)費(fèi)。
3.說明母親平時常常考慮如何多掙些錢以支付兒子的學(xué)費(fèi),所以當(dāng)母親“望著后山滿坡的青綠發(fā)愁時”,才“突然有主意了”。
4.粗暴、野蠻。
5.例如,“程亮望著媽瘦小的背影和一擔(dān)沉重的菜發(fā)了半天愣”,“瘦小的背影”與“一擔(dān)沉重的菜”形成了鮮明的對比;又如“觀眾看到一個頭發(fā)斑白的瘦削女人也參賽……那女人跑得極快……”,“頭發(fā)斑白”卻“跑得極快”,這形成對比,完全不相稱的兩者統(tǒng)一在母親身上,讓人覺得傷感、酸楚。
二、1.(1)穿校服的男孩不耐煩地打斷他父親的話;(2)朱自清在心里嘲笑父親的迂腐;(3)“我”輕描淡寫地打斷母親的話。
2.(1)內(nèi)容人盡皆知,風(fēng)格樸實(shí)無華,表現(xiàn)父母對子女嘮叨幼稚的語言和行為。(2)比喻的說法,指父母對兒女各個方面的無私的關(guān)愛。
3.表達(dá)了一個父親對兒子的關(guān)心、愛意、牽掛、惦念。
4.不一樣。老人的兒子是不耐煩和對車上乘客的歉意,因?yàn)樗€年輕,體會不到父親嘮叨的無限愛意;“我”對老人的態(tài)度是感動并感激,因?yàn)樗?ldquo;我”明白了父母的愛心深厚深沉;“車上其他人”的態(tài)度是嘲笑,嘲笑老人的行為幼稚,廢話連篇,因?yàn)樗麄儾欢眠@是父愛的表達(dá)。這樣寫的好處是:前后呼應(yīng),形成鮮明對比,強(qiáng)化中心。
5.略。
三、1.蘇州園林有獨(dú)特的聲境美。蘇州園林優(yōu)雅的環(huán)境,幽靜的氛圍,欣賞者良好的審美感覺,三者同時存在,這種效果就會產(chǎn)生。
2.水聲、雨聲、風(fēng)聲。
3.因?yàn)檫@類小品集里散發(fā)著幽蘭芳馨的妙言雋語,有助于讀解園林的聲境,又有助于孕育審美感受,其中包括細(xì)微的聽覺感受。
4.或清清泠泠,或淙淙潺潺,或斷斷續(xù)續(xù)的水聲。
5.從形、勢、聲三方面揭示了瀑布之美。
6.荷葉面大而薄,入深秋而枯。大小高低不同的枯荷,受雨后其音不但清脆悅耳,而且洪纖疏密錯雜各異,織成音響的自由世界。
7.作者愛好音樂,對蘇州園林中的水聲、雨聲、風(fēng)聲、瀑布聲等等一切自然之聲,也很鐘情,因?yàn)樗J(rèn)為這兩者有異曲同工之妙。
8.略。(示例:贊同??梢宰寣映霾桓F的美景呈現(xiàn)在音樂美的伴奏和流動之中。也可不贊同,但理由要相配)
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