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中考語(yǔ)文模擬考試試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

中考語(yǔ)文模擬考試試題

  同學(xué)們?cè)诎丫拍昙?jí)語(yǔ)文的理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí),也應(yīng)該要多做一些往年的中考模擬考試試卷來(lái)鞏固好知識(shí)點(diǎn),同學(xué)接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中考語(yǔ)文模擬考試試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  中考語(yǔ)文模擬考試試題:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(20分)

  1.閱讀下列文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)并給加點(diǎn)的字注音。(2分)

  天地zhènchàn( ),而死亡不過(guò)是一次試問(wèn):我知道天裂,并不能抹( )去太陽(yáng)青銅的光輝;我知道地坼,也不能抽取大地sǒnglì( )的脊( )梁。(選自《讀者》2008年第12期)

  2.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

  A.今天天氣好,我們一起去登山,享受大自然的天倫之樂(lè)。

  B.課堂上,語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言,常常讓學(xué)生忍俊不禁。

  C.沿著晃動(dòng)的梯子,我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。

  D.老師的舉動(dòng)讓孩子們停住了笑聲,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

  3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.在學(xué)習(xí)中,我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

  B.經(jīng)過(guò)開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng),使百色城的空氣更加清新。

  C.一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,使許多學(xué)生缺乏自制力,生活上互相攀比。

  D.“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)凄婉的愛(ài)情故事,可以說(shuō)是家喻戶曉的。

  4.古詩(shī)文名句默寫(任選3題,每空1分,共6分)

 ?、倌啦幌辏?, 。(李清照《醉花陰》)

  ②李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。 , 。(趙翼《論詩(shī)》)

 ?、厶吨恤~可百許頭……佁然不動(dòng), , 。似與游者相樂(lè)。(柳宗元《小石潭記》)

 ?、堋?lt;論語(yǔ)>十則》中,論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是:

 ?、萃蹙S的《使至塞上》極寫大漠之景,被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是:

  5.請(qǐng)從下面提供的名著情節(jié)中,任選兩個(gè)按要求填表。(4分)

  名著情節(jié):A.母親死后與外祖母相依為命,童年經(jīng)歷痛苦與磨難 B.全身癱瘓,雙目失明仍堅(jiān)持寫作

  C.孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五” D.幫助小人國(guó)打敗鄰國(guó)的入侵

  情節(jié)序號(hào) 出 自 哪 部 名 著 該 情 節(jié) 的 主 人 公

  6.請(qǐng)你認(rèn)真觀察右圖,回答以下問(wèn)題。(4分)

 ?、僬鶊D告訴我們的信息是: 。(2分)

 ?、趫D中的“京”字像 一樣。(1分)

  ③圖中五個(gè)相扣的圓環(huán)象征著 。(1分)

  二、古詩(shī)文閱讀 (18分)

  (一)閱讀劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī),完成7~8題。(5分)

  巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

  懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

  沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。

  今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

  7.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”,暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。

  B.頷聯(lián)寫詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng),雖人事全非,心里卻有欣慰之情。

  C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。

  D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意,既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉。

  8.頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)為人所稱贊。試從詩(shī)人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩個(gè)角度,說(shuō)一說(shuō)你的理解。(3分)

  答:(1)思想感情: 。(2分)

  (2)哲理: 。(1分)

  (二)閱讀孟子《得道多助,失道寡助》,完成9~13題。(13分)

  天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

  9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

 ?、傥ブ?(委: ) (去: ) ②親戚畔之(畔: )

  10.下面“以”字的用法,不相同的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) B.以天下之所順

  C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D.屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)

  11.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏。(2分)

  威 天 下 不 以 兵 革 之 利。

  12.翻譯下列句子。(4分)

 ?、俪欠遣桓咭?,池非不深也。

  譯文:

 ?、诙嘀粒煜马樦?。

  譯文:

  13.“人和”在文中的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí),再舉出一個(gè)相關(guān)的事例。(2分)

  答:含義: 。(1分)。

  事例: 。(1分)。

  三、 現(xiàn)代文閱讀(32分)

  (一)閱讀下面短文《地震云》,完成14~16題。(9分)

 ?、?ldquo;地震云”是指地震即將發(fā)生時(shí),震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的,如白色、灰色、橙色、橘紅色等的帶狀云。其分布方向同震中垂直,一般出現(xiàn)于早晨和傍晚。據(jù)目測(cè)估計(jì),地震云高達(dá)6000米以上,相當(dāng)于氣象云中高云類的高度。

 ?、诘卣鹪频淖畲筇攸c(diǎn)在于“奇”,與一般的云有著明顯的區(qū)別。

  ③地震云大致分為四種。第一種是橫條狀的云,一般都是單條出現(xiàn),很像飛機(jī)飛過(guò)之后留下的痕跡,所以又有人把它叫做“飛機(jī)云”,一般預(yù)示著2周以后有地震;第二種是成波浪狀或者放射狀的云,一般預(yù)示著1周以后有地震;第三種是垂直的像龍卷風(fēng)一樣,或者像無(wú)風(fēng)時(shí)垂直向上的煙柱一樣的云,預(yù)示著三天以后有地震;第四種是固體形狀的大塊的或者團(tuán)狀的云,一般出現(xiàn)在地震當(dāng)時(shí)或者地震發(fā)生之前。

 ?、軗?jù)氣象觀測(cè)報(bào)道,在某些中強(qiáng)地震發(fā)生前,在其周圍地區(qū)的天空中,一般在凌晨或傍晚會(huì)出現(xiàn)形似稻草繩狀或條帶狀的云,這種長(zhǎng)蛇狀的云,如果在天空較長(zhǎng)時(shí)間不消失,這是當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生有感地震的預(yù)兆。這種云的垂直方向,大體就是震源所在地的方向。

  ⑤例如,1976 年7 月28日,我國(guó)唐山發(fā)生了7.8 級(jí)強(qiáng)烈地震,在7 月27日傍晚,日本真鍋大覺(jué)教授發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一條異常的長(zhǎng)長(zhǎng)彩云,并用相機(jī)拍攝下來(lái)。后經(jīng)研究,這種異常的長(zhǎng)條云,就是唐山地震的前兆——地震云。

  ⑥目前,對(duì)于地震云的形成原因眾說(shuō)紛云,雖然各有道理,但是都不能完整地解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,而準(zhǔn)確預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震更是世界性難題。

  14.下面對(duì)文章的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.本文說(shuō)明的對(duì)象是“地震云”,它是指地震將發(fā)生時(shí),震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的帶狀云。

  B.日本真鍋大覺(jué)教授從拍攝到的地震云中斷定我國(guó)唐山將發(fā)生強(qiáng)烈地震。

  C.第③段采用“總—分”式結(jié)構(gòu),介紹了地震云的種類。

  D.第⑤段主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。

  15.第④段“這是當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生有感地震的預(yù)兆” 中的“可能”一詞能否去掉?為什么?(3分)

  16.閱讀以下材料,回答問(wèn)題。(4分)

  材料一:1966年我國(guó)河北邢臺(tái)發(fā)生了7.2級(jí)大地震,死傷人數(shù)近5萬(wàn)人。

  材料二:1976年我國(guó)唐山發(fā)生了7.8級(jí)大地震,死亡人數(shù)24.2萬(wàn)人。

  材料三:2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震,傷亡人數(shù)40多萬(wàn)人。

  (1)從以上三則材料中,你了解到什么信息?(2分)

  (2)請(qǐng)你給四川地震災(zāi)區(qū)的初三同學(xué)寫一句安慰或鼓勵(lì)的話。(不少于15字)(2分)

  (二)閱讀 李紅梅 莫小康的短文《跪著工作,卻讓站立者嘆服》,完成17~21題。(13分)

  ①有人這樣說(shuō)他:“這是一個(gè)跪著工作的人,卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人!”

 ?、谌钗膽{,一個(gè)殘疾人,獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年,阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開學(xué)第一天,阮老師興奮地拄著拐杖,沿著33道螺旋式盤山石階爬行,4個(gè)小時(shí)后,來(lái)到了弄懷小學(xué)。然而,眼前的校舍,殘?jiān)珨啾冢瑱M梁腐裂;學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有,學(xué)校已停辦3年。

  ③沒(méi)有學(xué)生,他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨,他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程,他卻要花4個(gè)小時(shí)??柿耍赖缴綔侠锖纫慌跎饺?餓了,從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口;累了,便在路邊石階上靠著休息一會(huì)……

 ?、芙K于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多,但卻給了他一絲安慰:他仿佛看到了15個(gè),50個(gè)……弄懷小學(xué),又傳出了久違的讀書聲。

 ?、菰谄閸绲纳降郎希照扔貌涣?,他就手腳并用,一步一步地爬著翻山越嶺,即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪,他都沒(méi)有缺過(guò)一次課。有一天晚上,暴雨傾盆,他往學(xué)校趕,心一急,一腳踩滑跌向崖邊,拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng),要是有人扶他一把該多好啊!

 ?、?1年,弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人,當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃,阮文憑傾注了他的全部心血。沒(méi)有乒乓球臺(tái),他自制了一個(gè);沒(méi)有籃球場(chǎng),他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地,并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈,用木頭做了籃球架和籃球板;沒(méi)有水,他籌措資金3000多元修建了一口水塘……

 ?、呤畮啄陥?jiān)持,滴水匯成河。如今,學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近,鄰縣姑娘陸蘭,被阮老師的事跡所感動(dòng),與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師,并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛(ài)情。

 ?、嘁粭l山路,一個(gè)人,一所學(xué)校,就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。

  (選自《人民日?qǐng)?bào)》2008年2月,略有刪改)

  17.下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.第①段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅(jiān)的崇高精神。

  B.第②段劃線句子中的數(shù)字,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。

  C.第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫的手法。

  D.本文選材精當(dāng),語(yǔ)言樸實(shí),情感真摯,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

  18.第③段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?請(qǐng)以本段為例,說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用此方式的好處。(4分)

  答:主要表達(dá)方式: (1分)。

  例子與好處: 。(3分)

  19.第④段中說(shuō)到返校的孩子只有5個(gè),可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè),50個(gè)……”,這樣寫矛盾嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

  20.“十幾年堅(jiān)持,滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)具體說(shuō)明。(2分)

  21.阮老師的事跡感動(dòng)了許許多多的人。請(qǐng)用你掌握的一句古詩(shī)來(lái)贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的人。(2分)

  (三)閱讀劉誠(chéng)龍《提高你的要價(jià)》,完成22~24題。(10分)

 ?、僖淮L畫宗師劉開渠年輕時(shí)“南漂”到上海,帶著他的作品闖蕩上海灘。因沒(méi)什么名氣,畫作賣不得好價(jià),生活窮困潦倒。曾有一次,他畫了一只老虎,拿到街上去賣,出價(jià)五百美元。有個(gè)外國(guó)人想買,可是嫌價(jià)錢太貴,問(wèn)他能否少點(diǎn),他說(shuō)一分不能少,并立即把畫撕掉了。外國(guó)人驚問(wèn)緣故,大師說(shuō):“我認(rèn)為它值五百美元,你跟我講價(jià),說(shuō)明在你眼里它不值這個(gè)數(shù)。我撕了重畫,直到顧客滿意為止。”

 ?、谌绻悄悖銜?huì)把畫撕了嗎?但是劉大師寧可撕掉,也不會(huì)賤賣自己。

 ?、鄣聡?guó)前施羅德年輕的時(shí)候在別人眼里也像劉開渠大師不值五百美元的“那幅畫”。他出身低微,身材矮小,置身政界,沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)為他有好前途。曾有記者報(bào)道施羅德的事跡,但《明鏡》周刊總經(jīng)理納倫對(duì)此很是不滿:“報(bào)道施羅德?那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)!”施羅德知道后自信地說(shuō):“我要當(dāng),你們等著瞧吧!”施羅德當(dāng)上了之后,他說(shuō):“我是專賣店里的產(chǎn)品,確定了的理想就不打折。”

 ?、苋绻┝_德在沒(méi)人看到自己價(jià)值時(shí)就氣餒了:當(dāng)不上,那就當(dāng)個(gè)部長(zhǎng)吧;當(dāng)不上部長(zhǎng),那就當(dāng)個(gè)市長(zhǎng)吧;當(dāng)不上市長(zhǎng),那就當(dāng)個(gè)縣長(zhǎng)吧;當(dāng)不上縣長(zhǎng),那就當(dāng)個(gè)科長(zhǎng)吧……他一路把自己的“價(jià)格”降下來(lái),那么他也許連科長(zhǎng)都當(dāng)不上。

  ⑤一位社會(huì)學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“如果你滿足于五分之一,那么,你只能達(dá)到十分之一。”你自己給自己打了折,命運(yùn)還會(huì)給你打折的。

 ?、抟环嬕獌r(jià)五百美元,別人不愿出這個(gè)價(jià),我可以撕掉,重新去畫,但是價(jià)格絕不能少。劉開渠大師的成功給我們什么啟示呢?你認(rèn)為我達(dá)不到理想的高度,我可以退回去,再練功夫,但我不會(huì)降低理想的高度,我繼續(xù)為理想努力奮斗。許多名家往往就是這樣成功的。

  (摘自《感悟》2007年第8期,略有刪改)

  22.文章第①~③段采用了什么論證方法?試舉例說(shuō)明它有怎樣的作用。(4分)

  答:論證方法: 。(1分)

  舉例: 。(2分)

  作用: 。(1分)

  23.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你自己給自己打了折,命運(yùn)還會(huì)給你打折的”這句話的理解。(2分)

  24.請(qǐng)聯(lián)系上文,談?wù)?ldquo;許多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義,并另舉一個(gè)名家成功的例子。(4分)

  答:含義: 。(2分)

  例子: 。(2分)

  四、作文(50分)

  25.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”今天,我們周圍的各種聲音不絕于耳,我們身邊的大小事情接連不斷。可是,哪一種才是真正牽動(dòng)你心靈的呢?是校園的鈴聲,還是窗外的雨聲?是身邊的小事,還是國(guó)家的大事?或者……

  請(qǐng)以“牽動(dòng)心靈的聲音”為題目,寫一篇文章。

  要求:①除詩(shī)歌外,文體不限;不少于600字。

 ?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)考生所在區(qū)域的真實(shí)地名、校名、人名。

 ?、蹠鴮懝ふ?,卷面整潔。

  中考語(yǔ)文模擬考試試題答案:

  一、

  1.震顫 抹(mǒ) 聳立 脊(jǐ)梁 (答對(duì)一處給0.5分,“震顫”、“ 聳立”有錯(cuò)別字的不給分,注音有誤不給分。共2分)

  2.A “天倫之樂(lè)”指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂(lè)。

  3.D(A詞序不當(dāng),應(yīng)為先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”; B缺主語(yǔ),刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”。C項(xiàng)“過(guò)分” 與“溺愛(ài)”重復(fù)羅嗦,刪區(qū)“過(guò)分”。)

  4.①簾卷西風(fēng),人比黃花瘦 ②江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

 ?、?俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽 ④學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 ⑤大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A

  (錯(cuò)字漏字添字該空均不得分。多答或全部作答,評(píng)卷時(shí)只按答題的前三題來(lái)評(píng)分)

  5.A《童年》 阿廖沙 B《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 C《魯濱孫漂流記》 魯濱孫(孤獨(dú)勇士) D《格列佛游記》 格列佛

  6.①2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行(或“這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”)(本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時(shí)間、地點(diǎn)、主題即給滿分,其它的酌情給分)

 ?、趶堥_雙臂奔跑的人(或“舞動(dòng)的龍”、“ 蜿蜒的河流”、“涌動(dòng)的血脈”等)

  ③五大洲的體育健兒相聚在一起(或“五大洲””、“ 奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等)

  二、

  (一)

  7.B(該項(xiàng)正確理解是:運(yùn)用兩個(gè)典故,表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害友人的悼念,對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆,充滿無(wú)限悲痛悵惘之情。)

  8.(1)此聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難,仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神。(或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒,而是保持積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力”)(意思對(duì)即可)(2分)

  (2)告訴人們:舊事物必將消逝,新事物必將發(fā)展起來(lái),社會(huì)在前進(jìn),前景無(wú)限美好。(如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可)(1分)

  (二)

  9.①委:放棄 去:離開 ②畔:通“叛”,背叛

  10.D (D項(xiàng)“以”連詞,表目的,相當(dāng)于“來(lái)”;其余各項(xiàng)“以”字均為介詞)

  11.威天下/不以/兵革之利(按語(yǔ)意單位劃分,劃對(duì)一處給1分;在劃對(duì)兩處的前提下,多劃一處扣1分,扣完2分為止。)

  12.①譯文:城墻并不是不高啊,護(hù)城河并不是不深啊(關(guān)鍵詞“非”,不是;“池”,護(hù)城河。關(guān)鍵詞翻譯正確給1分)

  ②譯文:幫助他的人多到了極點(diǎn),天下的人就會(huì)歸順?biāo)?關(guān)鍵詞“至”,極點(diǎn);“順”,歸順,服從。關(guān)鍵詞翻譯正確給1分)

  13.含義:人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。(1分)

  相關(guān)事例如:①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,全國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié),經(jīng)過(guò)八年的艱苦奮戰(zhàn),終于取得抗戰(zhàn)勝利。②1998年我國(guó)軍民團(tuán)結(jié),取得抗洪救災(zāi)的勝利。③2003年,我們?nèi)f眾一心,戰(zhàn)勝“非典”。④2008年全國(guó)人民眾志成城,抗擊冰凍災(zāi)害。⑤汶川大地震,13億中國(guó)人手牽手,心連心,共克時(shí)艱。(1分)(能舉類似一例即可)

  三、

  (一)

  14.B (“斷定我國(guó)唐山將發(fā)生強(qiáng)烈地震”有誤,原文只是說(shuō)日本真鍋大覺(jué)教授“發(fā)現(xiàn)”天空有異常彩云,并沒(méi)有做出任何有關(guān)地震的斷定。)

  15. 不能(1分)。因?yàn)?ldquo;可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,如果去掉“可能”,句子意思由地震發(fā)生的可然性變成了必然性。(2分)(意思對(duì)即可)

  16.(1)如“我國(guó)是地震多發(fā)國(guó)”、“地震震級(jí)越大,傷亡人數(shù)越多”、“大地震造成巨大的人員傷亡(損失)” 、“我國(guó)是受地震影響最深重的國(guó)家”等。(答案中必須涉及“我國(guó)”“地震”及“傷亡”“損失”兩方面關(guān)鍵信息才可得滿分,其它酌情給分)

  (2)如“地震震垮你們的校園,卻震不了我們的愛(ài)心,我們伴你同行!”“同學(xué)別哭,擦干淚,站起來(lái),愛(ài)的路上有我們。” “此刻,十三億中國(guó)人都是四川人,都是你們的親人。”……(此題為開放題,只要帶有安慰、鼓勵(lì)的言辭,字?jǐn)?shù)達(dá)15個(gè)以上即可。其它看情況酌情給分。)

  (二)

  17.C (該選項(xiàng)中的“語(yǔ)言描寫”有誤.)

  18.主要表達(dá)方式:描寫(1分)

  例子與好處:如“挪動(dòng)”、“爬”等細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫,極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景,突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫,形象地表現(xiàn)了阮老師為動(dòng)員學(xué)生返校而不辭辛勞的場(chǎng)景,體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。(意思對(duì)即可。只舉例子給1分,既舉例子又談好處給3分)

  19. 不矛盾(1分) 理解:“5個(gè)”是實(shí)寫,“15個(gè),50個(gè)……”是虛寫,它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀精神。(2分)(意思對(duì)即可)

  20. 承上啟下(或“過(guò)渡”)(1分) 具體說(shuō)明:由上文辦學(xué)之初的艱難至初見(jiàn)成效,轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀(1分)

  21.答案示例:如“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”等等。(能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔等方面的詩(shī)句即可)(有錯(cuò)字漏字添字扣1分)

  (三)

  22.擺事實(shí)(或舉例論證)(1分)  舉例(1分):畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作,也不會(huì)賤賣自己;德國(guó)前施羅德在沒(méi)人看到自己的價(jià)值時(shí),也不會(huì)給自己打折。(2分)(舉出其中一例即可)

  作用:用有代表性的事例證明“提高你的要價(jià)”這個(gè)中心論點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力。(1分)

  23.整句話意思是:只要你自己原諒了自己,退了一步,命運(yùn)就會(huì)讓你再退十步,百步。(2分)(意思對(duì)即可)

  24.含義:不降低理想的高度,繼續(xù)為理想努力奮斗。(2分)

  事例如:

 ?、?ldquo;兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo),28年如一日,為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)。

 ?、诎l(fā)明家愛(ài)迪生不放棄尋找燈絲的試驗(yàn),他充滿信心地說(shuō),他沒(méi)有成功,說(shuō)明還沒(méi)找到那種符要求的材料罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他終于成功地為人類帶來(lái)了光明。

 ?、酆柤瘓F(tuán)總裁張瑞敏面臨企業(yè)被淘汰,毫不氣餒,繼續(xù)加強(qiáng)企業(yè)改革,最終打出了品牌。

 ?、芾铥?,小時(shí)候患小兒麻痹癥,中年再遭車禍,下半身完全癱瘓,但她并不怨天尤人,而是充滿自信,創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”,被評(píng)為“2007年感動(dòng)中國(guó)人物”。

  (此問(wèn)為開放性的,只要能舉出涉及“自信”、“目標(biāo)”、“理想”、“執(zhí)著”、“拼搏”方面的一個(gè)事例即可)(2分)

  四、作文評(píng)分要求及說(shuō)明:

  說(shuō)明:①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分,重現(xiàn)不記,最多扣3分。

 ?、谧?jǐn)?shù)不足600字者,酌情扣分。

  ③文中出現(xiàn)考生所在區(qū)域的真實(shí)地名、校名、人名,一經(jīng)查實(shí),扣3分。


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