廣東省江門市中考語文試卷
廣東省江門市中考語文試卷
中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試,關(guān)于廣東省江門市的中考語文考卷難度如何呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于廣東省江門市中考語文試卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
廣東省江門市中考語文試卷:
一 語言積累及運用(本大題含13個小題,共18分)
閱讀理解,填寫原文,完成1~5題。(5分)
1 兼葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人
2 海上生明月
3 紛紛暮雪下轅門,
4 ,小人長戚戚。
5三峽工程蓄水之時,面對洶涌澎湃的江水,我們不由得想起酈道元《三峽》中表現(xiàn)夏水湍急的句子:
讀下面每句話,都會想起一個名句。根據(jù)你的理解,任選其中三句,填寫在橫線上,完成6~8題。(3分)
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒;李白的愁情匯成了滔滔江水;杜甫的雄心量出了泰山的高度;李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花;蘇拭矯健彎弓,夢想射下天上的星座。
9仿照示例,運用古詩文名句,再寫一句話(不要涉及1~8題的內(nèi)容)。 (2分)
示例:結(jié)識古仁人,我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的抱負(fù)。
仿寫:結(jié)識古仁人,
10選擇《西游記》中你喜歡的一個人物,結(jié)合社會生活,說說你喜歡他的原因。 (3分)
閱讀下面一段話,按要求完成11~13題。(5分)
?、僖粋€窗臺上有一朵花,這個屋里就有了生氣;一個人送給另一個人一束花,這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花,就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃,給他人吐一地綠陰,染一片色彩,就是給自己的人生喝彩。
?、诿鎸?ldquo;非典”的襲擊,一次無cháng( )的獻(xiàn)血是一朵花,一個及時的電話是一朵花,一朵花是一次適時的看望,一次大度的讓賢是一朵花……
?、勰転閯e人開花的心是善良的心,能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。
11根據(jù)拼音,把漢字寫入田字格中。 (1分)
無cháng 的獻(xiàn)血
12結(jié)合上下文說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。 (2分)
13第②段句式不夠整齊,語意不夠連貫,請你修改。 (2分)
修改后的內(nèi)容是 。
二 閱讀(本大題含13個小題,共48分)
閱讀文言文選段,完成14~17題。(14分)
[甲]墨池之上,今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也,書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之,又告于鞏曰:“愿有記。”推王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事,以勉其學(xué)者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,況仁人莊士之遺風(fēng)余思,被于來世者何如哉。
[乙]人有從學(xué)者,董遇(人名)不肯教,而云“必當(dāng)先讀百遍”。又言:“讀書百遍,其義自見。”從學(xué)者云:“苦于無日。”董遇言:“當(dāng)以三余。”或問“三余”之意,董遇言:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(農(nóng)時)之余也。”
14用自己的話概括,[甲]文中王君推祟王羲之的目的是 ;[乙]文中董遇告訴從學(xué)者 。 (3分)
15解釋下面兩組加點的詞。 (4分)
(1)a 被于來世者何如哉 被: b 將軍身被堅執(zhí)銳 被:
(2)a 或問“三余”之意 意: b 醉翁之意不在酒 意:
16用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思(加點詞必須準(zhǔn)確譯出)。 (4分)
(1)教授王君盛恐其不章也,書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
(2)冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也。
17 談?wù)勀阕x[乙]文后獲得的啟示。 (3分)
閱讀議論文,完成18~21題。(14分)
民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮,卻一生淡泊,榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道,他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫,笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖,旁邊是一副對聯(lián):不思八九,常想一二。橫批:如意。
常言道,人生不如意事常八九。倘若心為物役,患得患失,就只會被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達(dá)與堅韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金,眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金,不僅僅因為他是智慧的英雄,更因為他還是一位人生的斗士。
有一次,在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際,一位年輕的女記者捷足躍上講壇,面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠,深深景仰之余,又不無悲憫地問:“霍金先生,盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運讓你失去的太多了嗎?”
這個問題顯然有些突兀和尖銳,報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲,一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑,他用還能活動的手指,艱難地叩擊鍵盤,于是,隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音,寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字:
我的手指還能活動,我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;
對了,我還有一顆感恩的心……,
心靈的震顫之后,掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前,簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。
人們深受感動的,并不是因為他曾經(jīng)的苦難,而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝,潮起潮落,有得便有失,有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多,總受到這個意念的折磨,誰才是最不幸的人。
常想一二。因為境由心生——問題本身都不是問題,如何對待它才是最大的問題。
常想一二。畢竟,決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的,不是八九,而是一二。
18 根據(jù)文章內(nèi)容,請你為本文擬定一個標(biāo)題。 (2分)
19 具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。 (3分)
20 作為論據(jù)的事實,可以是一人一事的具體事例,也可以是多人多事的概括性事例。
(1)請結(jié)合霍金事例中讓你動情的句子,簡答這一具體事例證明論點的作用。 (3分)
(2)請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。 (3分)
21 思考作者的觀點,請說說你真切的感受或與之不同的見解。 (3分)
閱讀記敘文,完成22~26題。(20分)
常讀常新的人魚公主
童話,并不只是給兒童讀的。
我在成年之后,還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候,從書架上隨手扯出的書,必是童話。比如安徒生的《海的女兒》,我就讀過多遍,它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來,我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒,好像太闊大太神圣了些。人魚呢,就顯得神秘而靈動,還有一點點怪異。
大約8歲的時候,第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面,抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi),看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆,心中疑惑地想,這一個水泡,是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破,更是分外傷感。
大約18歲的肘候,又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開,這一次很容易地讀出了愛情。原來,這是一篇講愛情的童話啊!你看,她之所以能忍受那么慘烈的痛苦,是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖樣的甲板上跳舞,她是寧肯自己死,也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊!
到了28歲的時候,我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主,竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了,我猜想這個女人臨死之前,一定非常放心不下她的女兒,不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特別是最小的女兒。
到了38歲的時候,因為我也開始寫小說,再讀人魚公主的時候,不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶,安徒生在寫作之前,有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲,信馬由韁。當(dāng)然了,大輪廓走向他是有的,這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事,一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是,連讀了幾遍之后,感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足。
現(xiàn)在,我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次,我心平氣和,仿佛天眼洞開,有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒,因為沒有靈魂,所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的,她選定了自己的道路就絕不回頭,終于,她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后,在肉體和精神的磨礪煎熬之后,她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事,是如此地動人心弦,常讀常新。于是想,當(dāng)我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時候,不知又讀出了怎樣的深長?
(作者:畢淑敏 本文有刪節(jié))
22 作者一生常讀人魚公主,感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。
8歲時 ;18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時 ;38歲時熱衷探討寫作技巧…… (3分)
23 48歲時,作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么?請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 (4分)
24 品讀文章的結(jié)尾,簡要說說好在哪里? (3分)
25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。 (4分)
26 重讀學(xué)過的課文,與作者一樣,你也會有“常讀常新”的感覺。請就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內(nèi)容,談?wù)勀阍械恼J(rèn)識和一點新的感悟。 (6分)
三、作文(本大題1個小題,共50分)
27 《太原教育》的一則征稿啟事說,2003年第8期要設(shè)《人與自然》、《人生百態(tài)》和《成長筆記》三個欄目,全力為中學(xué)生打造一個展示自我,盡顯文采的平臺,歡迎大家投稿。
親愛的同學(xué),請你抓住這個機會,任選其中一個欄目,寫一篇文章為它投稿。
要求:(1)寫明欄目,題目自擬,文體不限。文章不少于600字。
(2)努力表達(dá)自己的真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
廣東省江門市中考語文試卷答案:
1在水一方
2天涯共此時
3風(fēng)掣紅旗凍不翻
4君子坦蕩蕩
5有時朝發(fā)自帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也(或朝發(fā)白帝,暮到江陵 或其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也)
6 采菊東籬下,悠然見南山。
7 抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。
8 莫道不消(銷)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
(或會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?;驎斓窆鐫M月,西北望,射天狼。五句話任意寫出三句即可) 評分說明:1~8題,每小題1分,錯字、多字、漏字均不得分。
9 我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事,離得生前身后名,可憐白發(fā)生”的悲壯。
評分說明:詩句內(nèi)容與古仁人相符1分;仿寫句通順1分。
10 答:示例:我喜歡孫悟空。因為他明辨是非,嫉惡如仇,是正義、智慧、勇敢的化身。今天,能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法,社會就會多一些公正。
評分說明:寫出喜歡的任何一個人物的鮮明性格1分;能聯(lián)系社會生活,有一點認(rèn)識1分;語言通順、完整1分。
11 償;
12 答:這里是指奉獻(xiàn)精神(1分);這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的是人生觀、價值觀、人性美(1分)。
13 ①一次適時的看望是一朵花。(1分)②刪掉“一次大度的讓賢是一朵花”(或根據(jù)語意改寫,如“一個鼓勵的手勢是一朵花”)(1分)
14勉學(xué)勸善;利用“三余”勤讀;
評分說明:概括大意,每空1分,共2分;語言簡潔、通順1分。
15 (1)影響;穿著(或通“披”); (2)意思;情趣。
16 (1)答:教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯,于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標(biāo)明它。
(2)答:冬天是一年的空閑時間,夜晚是一天的空閑時間,陰雨的時候是農(nóng)時的空閑時間。
評分說明:每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分;語言通順、完整、簡潔l分。
17 答:要點:善于利用空閑時間來學(xué)習(xí)。(可從不同角度談啟示,如①讀書百遍,其義自見 ②董遇誨人不倦……)
評分說明:有啟示1分;能結(jié)合啟l示,言之成理地作一點分析1分;語言通順、完整1分。
18 常想一二(或由一副對聯(lián)想到的?;蛴嘘P(guān)八九和一二的思考等)
評分說明:緊扣論點、論題1分;題目新穎、精練1分。
19 答:示例1:圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生,蓮最終“出淤泥而不染”,“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊,榮辱自安的人生態(tài)度,
示例2:蓮生于污泥間,卻開出鮮艷的花朵,不正像那些身處逆境的人們,笑對人生的苦難?因此,圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。
評分說明:由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分(只點到蓮的品格1分);語言通順、完整1分。
20 (1)答:示例:讀霍金叩擊在投影屏上的文字,我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年,還能豁達(dá)地說,我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例,以情感人,更以理服人。
評分說明,結(jié)合動情的句子談霍金1分;點明事例證明論點的作用1分;語言通順、完整1分。
(2)答:評分說明:事例可以證明論點1分;事例典型1分;語言通順、概括1分。
21 答:評分說明:結(jié)合文章的論點談,有感受或與之不同的見解1分;談感受或見解時作一點言之成理的分析1分;語言通順、完整1分。
22傷感于美人魚變成水泡;讀出媽媽對孩子的愛; 評分說明:大意正確1分,共2分;語言通順、簡練1分。
23答:這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂,人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活,毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫,肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”,但她頑強、堅定,永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。
評分說明:點明是一種精神,或能理解到以魚寫人2分;抓住具體的詞、句談人魚公主的追求1分;語言通順、完整l分。
24 答:示例①:結(jié)構(gòu)完整。承接上文年齡階段,使線索貫穿始終。 示例②:篇末點題。突出了“常讀常新”的主題。 示例③:語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。評分說明:點出任何一種作用1分;圍繞作用作一點分析1分;語言通順1分。只羅列作用不作分析扣1分。
25 答:結(jié)構(gòu)上,以年齡階段組織材料,獨具匠心,使文章層次分明。內(nèi)容上:隨著年齡的增長,閱歷的豐富,生活角色的轉(zhuǎn)換,對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式,將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起,使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。
評分說明:層次分明1分;感悟隨著生活閱歷逐漸加深1分;內(nèi)容與形式結(jié)合1分;語言通順、完整1分。
26 答:評分說明:回答出原有的認(rèn)識2分;說出一點新的休會,并言之有理2分;新體會比較深刻1分;語言通順、完整1分。
27 作文評分說明:
A 立意較深,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實,富有文采,感情真摯,表達(dá)有創(chuàng)意,符合文體要求 (50~45分);
B 中心明確,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容較充實,語言流暢,感情真實,符合文體要求(44~40 分);
C 中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,內(nèi)容單薄,語言基本通順,基本符合文體要求(39~ 35分);
D 中心不明確,語言不夠通順,但有一個相對完整的內(nèi)容(34~30分);
E 沒有中心,沒有內(nèi)容,沒有結(jié)構(gòu),語言不通,沒有文體(29~0分)。
扣分說明:①不寫欄目扣1分,不寫題目扣1分;
?、诿咳齻€錯別字扣1分,重復(fù)的不計,扣分不超過3分;
③字?jǐn)?shù)不足,每少50字扣1分,超出字?jǐn)?shù)不扣分。
卷面書寫:(4分)
評分說明:漂亮、工整、有一定書法功底4分; 較漂亮、工整3分, 不漂亮、也不工整2分; 書寫混亂,難以辨認(rèn),酌情給1分或0分
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