初三語(yǔ)文上期中試卷
初三語(yǔ)文上期中試卷
下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時(shí)有，魚躍龍門在今朝。祝九年級(jí)語(yǔ)文期中考順利，心想事成!小編整理了關(guān)于初三語(yǔ)文上期中試卷，希望對(duì)大家有幫助!
初三語(yǔ)文上期中試題
一、選擇題(30分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )(3分)
A.田圃(pú) 恪盡職守(kè) 妖嬈(ráo) 扶掖(yè)
B.睿智(ruì) 怒不可遏(è) 留滯(zì) 彌留(mí)
C.隕落(yǔn) 成吉思汗(hàn) 喑啞(yīn) 旁騖(wù)
D.靈柩(jiù) 強(qiáng)聒不舍(guō) 繁衍(yǎn) 鞭笞(chī)
2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.無(wú)與倫比 如法泡制 惱羞成怒 恪盡職守
B.對(duì)答如流 唯唯連聲 懷古傷今 尋章摘句
C.開卷有益 穿流不息 吹毛求疵 持之以恒
D.根深地固 孜孜不倦 十拿九穩(wěn) 歇斯底里
3.選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.大唐名相狄仁杰在破案過(guò)程中明察秋毫，使得一個(gè)個(gè)懸案水落石出，堪稱一代神探。
B.現(xiàn)代人的速食文化，人性化的貼心設(shè)計(jì)，方便快捷的查閱搜索功能，讓各類潮酷的文青們趨之若鶩。
C.《泰囧》以3000萬(wàn)元的小成本投入，上映近一個(gè)月來(lái)累計(jì)票房已接近12億，這真是聳人聽(tīng)聞。
D.中國(guó)學(xué)術(shù)不能妄自菲薄,應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)的民族性、獨(dú)特性。
4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。
B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化， 有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。
C.近200年來(lái)，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。
D.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。
5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。
B.“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲 水禽被驚動(dòng)的鳴叫。
C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺(jué)的驅(qū)使
D.飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。
6.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開的方格玻璃窗。 。
①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。
?、谶@俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。
③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。
?、軓倪@家的窗玻璃望進(jìn)去，開滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。
A.④③②① B.③④①② C.④①③② D.③①②④
7.依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?mdash;項(xiàng)是( )(3分)
人生難免會(huì)寂寞.但寂寞的滋味卻不盡相同。陶淵明“采菊東籬下”的寂寞是 的，蘇軾“人有悲歡離合”的寂寞是 的，柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”的寂寞是 的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是 的;唯有直面寂寞.才能品出別樣人生。
A.孤傲 灑脫 浪漫 豁達(dá)
B.灑脫 浪漫 豁達(dá) 孤傲
C.浪漫 豁達(dá) 孤傲 灑脫
D.灑脫 豁達(dá) 孤傲 浪漫
8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《心聲》中的李京京在老師拒絕他讀課文后，努力練習(xí)朗讀;在公開課上同學(xué)怯場(chǎng)時(shí)，他借
此機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，將課文一直讀完。
B.《沁園春•雪》是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情為一爐，氣勢(shì)恢宏，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
C.法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說(shuō)集《羊脂球》，作品通過(guò)敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛(ài)富”的變態(tài)心理。
D.《水滸》作者是元末明初施耐庵，該書生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。
9.下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是( )(3分)
A.生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。
B.于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
C.這個(gè)故事給我們的啟示是要懂得感恩。
D.誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不是人類自掘的陷阱呢?
10.下面的話得體的一項(xiàng)是：( )(3分)
A.當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教?請(qǐng)說(shuō)吧”。
B.當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空!”
C.當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊!”
D.當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧?”
二、積累與運(yùn)用(12分)
11.古詩(shī)詞默寫(8分)
(1)李清照《武陵春》中以淚代語(yǔ)述說(shuō)不幸的句子是:_______________________ ，
。
(2)《漁家傲•秋思》中，表現(xiàn)邊地思鄉(xiāng)心切，卻心系國(guó)事的句子是: ，_________________ 。
(3)溫庭筠《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，以抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是： , 。
(4)陸游《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是: ，
。
12.在徜徉書本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向自然：總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨?ldquo;長(zhǎng)河落日”“小橋流水”“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”“青山煥綠”“柳樹萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，仿照例句，完成下面的句子。(2分)
示例：我看青山煥綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。
我看 ，感受到 。
13.閱讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)把你的探究結(jié)果寫在下面橫線上。(2分)
材料一：一個(gè)人活了72歲，他的一生是這樣度過(guò)的：睡覺(jué)20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書3年，體育鍛煉看戲看電視看電影8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。(這是平均數(shù))——摘自《人生寶鑒》
材料二：每個(gè)生命都是普通的，有些基本需求是不能不維持的。不要指望時(shí)間是公正的。時(shí)間對(duì)珍 惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，時(shí)間對(duì)自由人和監(jiān)獄的犯人也無(wú)公正可言。時(shí)間的含金量，取決于生命的質(zhì)量。——摘自《讀者》蔣子龍《時(shí)間》
三、閱讀理解。(40分)
(一)古詩(shī)鑒賞，完成14—16題。(5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
14.根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(1分)
15.辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中 、 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。(2分)
16. “醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面文言文，回答17—20題。(12分)
陳涉世家(片段)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪， 二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)會(huì)天大雨。會(huì)： (2)度已失期。度：
(3)等死，死國(guó)可乎?死國(guó)： (4)楚人憐之。憐：
18.翻譯下列句子：(4分)
(1)天下苦秦久矣。
(2)今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
19.通過(guò)對(duì)天下形勢(shì)的分析，陳勝認(rèn)為起義能夠成功的條件有哪兩個(gè)?(2分)
20.讀了這篇短文后，你覺(jué)得陳勝是一個(gè)怎樣的人?(2分)
(三)閱讀下面文段，回答21—25題。(12分)
對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)
周國(guó)平
(1)我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
(2)每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。
(3)不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”因?yàn)檫@種愛(ài)，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。
(4)一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就 在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念 生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見(jiàn)的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。
(5)所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，A如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。 B如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。
21.作者要通過(guò)本文表達(dá)一種什么觀點(diǎn)?(2分)
22.第⑶段劃線句使用的是什么論證方法?有什么作用?(3分)
23.如何理解第⑸段中劃波浪線的句子。(2分)
24.文章結(jié)尾處A、B兩句話能否調(diào)換位置?為什么?(3分)
25.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)
【鏈接材料】我國(guó)9000萬(wàn)網(wǎng)民中82%為青少年，其中未成年網(wǎng)民就有1650萬(wàn)。而這1650萬(wàn)未成年人中的14.8%，也就是說(shuō)有近245萬(wàn)未成年人不僅愛(ài)上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔。
(四)、閱讀下面文段，回答26—30題。(11分)
回家去問(wèn)媽媽
畢淑敏
?、倌且荒暧味鼗突貋?lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽(tīng)我說(shuō)話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過(guò)安西。”我大吃一驚，從未聽(tīng)媽媽談過(guò)這段往事。
?、趮寢屨f(shuō)，你生在x疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來(lái)的不成?以前我一說(shuō)起帶你趕路的事，你就嫌煩，說(shuō)知道啦，別再啰嗦。
?、畚异o靜地傾聽(tīng)媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺(jué)得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說(shuō)，老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
?、蒡嚾换厥?，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來(lái)的弱.點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。
?、尬覀兿褚槐緵](méi)有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
?、叱美蠘潋扒闹ρ具€郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。
⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。 (選文有刪改)
26.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)題目“回家去問(wèn)媽媽”的含義。(2分)
27.本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點(diǎn)即可)(3分)
28.從修辭的角度賞析第④段中畫橫線的句子。(2分
29.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用。(2分)
30.讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次“問(wèn)”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(2分)
四、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
31.材料：朱熹是歷史上著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他一生大部分時(shí)間在閩北著書講學(xué)，武夷山、建陽(yáng)、建甌都留下了他的足跡。為弘揚(yáng)朱子文化，學(xué)校擬開展以感受朱子“崇文重教，明禮誠(chéng)信，人格修養(yǎng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
(1)【活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話修養(yǎng)】(1分)
朱熹對(duì)胸懷坦蕩、寬厚善良、謙和行善、誠(chéng)實(shí)守信等人格修養(yǎng)有過(guò)精辟的論述，如：“勿損人而利己，勿妒賢而嫉能。”班級(jí)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)人格修養(yǎng)方面的名言警句，請(qǐng)寫出一句你搜集到的名言。
(2)【活動(dòng)二：融合互動(dòng)談養(yǎng)成】(3分)
朱熹主張?jiān)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有哪些良好的行為習(xí)慣”展開調(diào)查。請(qǐng)你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡(jiǎn)述其好處。
好習(xí)慣：___________ __ 。(1分) 好處：_______________ ___________。 (2分)
(3)朱熹曾對(duì)禮義作過(guò)這樣的闡述：“詩(shī)書不可不讀，禮義不可不知。”班級(jí)準(zhǔn)備開展“知書明理”主題討論會(huì)，班長(zhǎng)要求同學(xué)們對(duì)下面材料進(jìn)行探究，請(qǐng)說(shuō)出你探究的結(jié)果。(2分)
材料：在2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國(guó)選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時(shí)，外國(guó)小朋友送上自己精心準(zhǔn)備的禮物，而中國(guó)選手因沒(méi)準(zhǔn)備，只好回贈(zèng)人民幣。
32.《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是 、 的問(wèn)題。(2分)
五、寫作(60分)請(qǐng)從下面作文題中任選一個(gè)，按提示及要求寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
1.閱讀下面的材料，按要求作文。
最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個(gè)字》的文章，該文 寥寥數(shù)語(yǔ)，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：
①最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了;
?、谧钪匾奈鍌€(gè)字：你做得很好;
③最重要的四個(gè)字：你覺(jué)得呢;
?、茏钪匾娜齻€(gè)字：麻煩你;
?、葑钪匾膬蓚€(gè)字：我們;
⑥最重要的一個(gè)字：我。
要求：必須從畫線句子中任選一個(gè)，領(lǐng)悟其所蘊(yùn)涵的道理，選取一個(gè)角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇600字以上的議論文;
2.請(qǐng)以《來(lái)不及》為題寫一篇作文。文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
初三語(yǔ)文上期中試卷參考答案
一、選擇題(30分，每小題3分)
1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、D 8、A 9、C 10、D
二、積累與運(yùn)用(12分)
11.古詩(shī)文默寫(8分)(一空一分)
(1) 物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
(2) 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
(3) 因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
(4) 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。(這道題是要求寫梅花高潔傲岸的詩(shī)句，就不能選“零落成泥碾作塵，只有香如故”， 這是表達(dá)犧牲奉獻(xiàn)的。)
12. (2分)示例：我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫意之美。我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)，我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。
13. (2分)示例：普通人想要度過(guò)不普通的一生，提高時(shí)間的含金量，就要合理安排好自己一生中各種生活內(nèi)容：除了維持基本需求的時(shí)間，該在哪兒節(jié)省，該在哪兒下功夫，要了然于胸。(言之成理即可)
三、閱讀理解。(40分)
(一)古詩(shī)鑒賞。完成14—16題。(5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
14.(1分)收復(fù)北方的國(guó)家大事。
15.(2分)挑燈看，夢(mèng)回連營(yíng)
16.(2分)醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了響徹號(hào)角聲的軍營(yíng)。描繪了一幅軍旅生活圖。蘊(yùn)含了詞人殺敵報(bào)國(guó)、恢復(fù)祖國(guó)山河、建立功名的壯烈情懷。
(二)、閱讀下面文言文，回答17—20題。(12分)
17.(4分，1題1分)(1)適逢，恰巧遇到 (2)估計(jì) (3)為國(guó)事而死 (4)愛(ài)戴
18.(4分，1題2分)(1)全國(guó)人民苦于秦王朝(的統(tǒng)治)已經(jīng)很久了。
(2)現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、將軍項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。
19.(2分)天下苦秦久矣;(1分)詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。(1分)
20.(2分)陳勝是一位深謀遠(yuǎn)慮，具有很強(qiáng)的洞察力及很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能的農(nóng)民起義英雄。
(三)、閱讀下面文段，回答21—25題?！秾?duì)自己的人生負(fù)責(zé)》(12分)
21.每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。(2分)
22.道理論證(引證法也可)(1分)作用：引用歌德的話論證了每個(gè)人要對(duì)自己的人生的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。(2分)
23.示例：即一個(gè)人樹立了自己人生的目標(biāo)，并為努力奮斗，就不會(huì)因迷茫而浮躁，因空虛而無(wú)措。(2分)答案中體現(xiàn)“理想、目標(biāo)”“奮斗”等字樣，語(yǔ)句通順，表意清晰即可。
24. 不能(1分)，這兩句話是文章通過(guò)分析論證得出的結(jié)論。A句是對(duì)前文的總結(jié)，B句是由A句作出的推斷，意在告訴我們“高質(zhì)、有效社會(huì)的建設(shè)需要從每一個(gè)人對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)做起”的道理。由人寫到社會(huì)，論證更深入。(2分)
25.示例：青少年的人生的初始，它不僅僅是屬于自己的，更是屬于社會(huì)、屬于家庭的;青少年要為自己、家庭和社會(huì)的將來(lái)努力拼搏，而沉迷網(wǎng)絡(luò)，虛度光陰是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)任。(2分)扣論點(diǎn)答題，意對(duì)即可。
(四)、閱讀下面文段，回答26—30題?！痘丶胰?wèn)媽媽》(11分)
26.(2分)傾聽(tīng)媽媽講述我們過(guò)去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
27.(3分)事件：我游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。(1分)感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里。 ③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。(2分，答出兩點(diǎn)即可)
28.(2分)運(yùn)用比喻的修辭方法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品(把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成“精品”)，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。
29.(2分)本段起過(guò)渡作用，承接上文的感悟，引出下文的勸告;緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。
30.(2分)要求：能聯(lián)想“問(wèn)”(溝通、交流)的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。
四、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
31 .(1).(1分)示例：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“已所不欲，勿施于人。”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”“最高貴的復(fù)仇是寬容。”(雨果)
(2).(3分) 示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步了解，又可找出重難點(diǎn)，以便上課時(shí)解決。示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處;既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴感受，也可以通過(guò)練筆，提高寫作能力。
(3).(2分)示例一：中國(guó)選手雖然獲得大多數(shù)金牌，但卻在禮儀上輸給外國(guó)小朋友。
示例二：中國(guó)選手只注重比賽成績(jī)，卻忽視了禮儀。 示例三：中國(guó)選手既要學(xué)好學(xué)科知識(shí)，更要補(bǔ)上禮儀一課。 示例四：外國(guó)小朋友不論比賽輸贏，都會(huì)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手贈(zèng)送精心準(zhǔn)備的禮物，以表達(dá)自己的善意和尊敬。 示例五：外國(guó)選手除了在乎比賽成績(jī)，還看重人與人的交往。而中國(guó)選手只在乎比賽成績(jī)。(談到兩點(diǎn)即可，意對(duì)即可)
32.(2分)一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活。(意對(duì)即可)
五、作文(60分)
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